ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. Теоретические аспекты исследования английского юмора 6
1.1. Лингвокультурные функции юмора 6
1.2. Английский юмор и его средства вербализации 9
1.3. Степень разработанности категории комичекого в
лингвистике 11
1.4. Авторские словообразования и сокращения как источник
комического 20
1.5. Переводческие трансформации 32
Выводы по ГЛАВЕ 1 36
ГЛАВА II. Юмор П.Г. Вудхауза и проблемы его передачи на русский язык 38
2.1. Фонетические и синтаксические юмористические средства в
цикле «Дживс и Вустер» и особенности их передачи на русский язык 38
2.2. Употребление сокращений, сложного словообразования и
авторских неологизмов для создания комического эффекта и особенности передачи на русский язык 49
2.3. Стилистические средства в юморе П.Г. Вудхауза и трудности
их перевода 54
2.4. Комичность имен собственных и проблема перевода 73
Выводы по ГЛАВЕ II 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
Список используемой литературы 86
Список источников фактического материала 90
Темой настоящего исследования является исследование комического как объекта перевода на материале цикла произведений Пэлема Грэнвилла Вудхауза «Дживс и Вустер» с английского на русский язык. Выбор темы обусловлен интересом к английскому юмору и используемым для этого язы¬ковым средствам.
Актуальность исследования определяется тем, что юмор является од¬ной из важнейших элементов человеческого общения, особенно в британ¬ской культуре. Тем самым становится очевидной необходимость исследова¬ния подходов в отечественном и зарубежном языкознании к комическим средствам и их выражению в языке. Требуется также рассмотреть как сред¬ства вербализации юмора в английском, так и лингвокультурные функции юмора.
Объектом исследования нами были выбраны романы и рассказы при¬знанного классика английского юмора XX века П.Г. Вудхауза о Дживсе и Вустере.
Предметом исследования выступает комичность и средства ее выра¬жения в романах и рассказах П.Г. Вудхауза «Дживс и Вустер».
Целью работы является выявление и систематизация комических средств и их способов перевода в цикле произведений П.Г. Вудхауза «Дживс и Вустер». Адекватная передача комических элементов в переводе является одной из главных задач, которые ставятся перед переводчиком.
На основе выдвинутой цели был поставлен ряд задач:
1) определить лингвокультурные функции юмора и выявить их осо-бенности в британской культуре;
2) выявить стратегии и переводческие трансформации, использующи¬еся при переводе юмора на русский язык;
3) рассмотреть языковые средства, используемые для создания коми¬ческого эффекта;
4) создать классификацию рассмотренных элементов;
5) исследовать характерные комические элементы в произведениях П.Г. Вудхауза...
В результате проведенного исследования нами было установлено, что
юмористические средства в цикле произведений «Дживс и Вустер» П.Г. Вудхауза имеют множество выражений на различных языковых уровнях и через широкий спектр таких языковых элементов, как сложное словообразование, авторские неологизмы и сокращения, аббревиации, имена собственные, идиоматические выражения и др.
В первой главе мы выявили лингвокульторологическую значимость
юмора в культуре, изучили взгляды отечественных и зарубежных ученых на
юмористические средства в языке, с акцентом на классификацию юмористических элементов в английском языке Дэвида Кристала в его Кембриджской энциклопедии английского языка («The Cambridge Encyclopedia of the
English Language»). Кроме того был проведен анализ различных подходов к
классификации переводческих трансформаций отечественных лингвистов,
выявлены их особенности, сходства и различия.
Установлена степень разработанности комического в лингвистике при
помощи работ таких ученых, как Д. Кристал, Б.Ю. Норман, А.А. Реформатский. Рассмотрены выражение комического в английском языке соответственно языковым уровням и средства, к ним относящиеся – фонологический юмористический уровень, морфологический юмор (основывается на
неоднозначности слов, которые на стыке могут по разному поняты), лексические юмористические приемы (неологизмы и телескопические словообразования), фонетический уровень (омографы, омофоны и омоформы), графический уровень (игра со шрифтом, изменение величины шрифта, выделение). Также были рассмотрены такие приемы, направленные на создание комического эффекта, как двойственное понимание одной синтаксической модели, переосмысление внутренней формы слова...
