СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЛЕКСА УПРАЖНЕНИЙ

Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
1.1. Навык чтения как предмет исследования в психолого-педагогической и методической литературе 6
1. 2. Характеристика качеств навыка чтения 12
1. 3. Выразительность как качество навыка чтения 17
Выводы по первой главе 22
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
2.1. О работе над выразительностью чтения младших школьников в современной начальной школе 23
2.2. Особенности навыка чтения третьеклассников 35
2.3. Совершенствование выразительности чтения младших школьников с помощью комплекса упражнений 39
Выводы по второй главе 43
Заключение 44
Список используемой литературы 46
Приложения
Купить

Одна из задач начального образования - научить детей читать. Именно чтение играет огромную роль как в образовании, так и в воспитании и развитии человека. Через чтение дети познают мир и самих себя. Навыки и умения чтения формируются как важнейший вид речевой и умственной деятельностей.
Следовательно, систематическая целенаправленная работа над развитием и совершенствованием выразительности навыков чтения необходима и очень значима.
Полноценный навык чтения - это основа для дальнейшего обучения всем другим школьным предметам, также чтение это основной источник получения информации.
Значимость процесса чтения очень велика даже с научной точки зрения. Успешное овладение навыком чтения - это один из показателей общего уровня развития познавательной деятельности ребёнка. Трудность в процессе обучения ведёт к проблеме в развитии какого-либо психического процесса, а именно внимание, память, мышление, речь.
Несформированный навык чтения мешает восприятию, что тормозит развитие мыслительных процессов и памяти. Это ведёт к низкому уровню обучаемости, а в соответствии оказывается, что качество обучения на низком уровне.
Данная тема выбрана потому, что развитие навыка выразительного чтения в конечном итоге достигнет более качественной социализации учащихся. На уроке чтения учитель может развивать навык выразительного чтения в качестве составляющей в общей работе по развитию навыка чтения у школьников.
Актуальность исследования объясняется тем, что необходимость обучения детей выразительному чтению предполагает выработку у учащихся определённого минимума навыков, которые связанны с произносительной культурой речи.
Качественное образование ученика невозможно без достаточно высокого уровня сформированности навыка чтения. За последнее время немало работ было посвящено исследованию процесса чтения и особенностям его развития в начальной школе. В следствии чего, при авторизации читательских умений младших школьников одни авторы на первое место выдвигают необходимость развития оперативной памяти, и внимания учащихся (И.Т.Федоренко). Другие - информационно - ценностный подход (А.М.Кушнир), третьи - систему особых упражнений и их многократный повтор (В.Н.Зайцев), четвёртые - учёт особенностей развития разных качеств навыка чтения (М.И.Оморокова) и т.д.
Вот почему так важно с детских лет привить ребёнку интерес к книге любовь к чтению, и показать не только её роль в жизни человека, но и вооружить ребёнка умением читать. А для того, чтобы чтение было более эффективным, нужно научить ребёнка умело пользоваться книгой.
Цель: разработать комплекс упражнений, направленных на совершенствование выразительности чтения младших школьников.
Объект: процесс совершенствования выразительности чтения младших школьников.
Предмет: комплекс упражнений как средство совершенствования выразительности чтения младших школьников .
Гипотеза: предполагаем, что комплекс упражнений, включающих артикуляционную и дыхательную гимнастику, игры на звукоподражание, чтение чистоговорок и скороговорок способствуют совершенствованию выразительности чтения младших школьников....
Купить