📄Работа №175058
Тема: Мотивация к изучению английского языка студентов из республики Туркменистан
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Английский язык
Объем:
66 листов
Год:
2016
Просмотров:
65
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 2
Глава I. Проблема мотивации изучения иностранного языка 5
1.1 Понятие «мотив» и «мотивация». Познавательная мотивация 5
1.2 Роль мотивации в изучении иностранного языка 12
1.3 Специфика изучения иностранного языка студентами ВУЗа 14
1.4 Пути и приемы повышения мотивации студентов 23
Выводы по первой главе 32
Глава II. Мотивации к изучению английского языка туркменских студентов и способы ее повышения 33
2.1 Реформа системы образования Республики Туркменистана 33
2.2 Экспериментальное исследование мотивации туркменских студентов к
изучению английского языка 37
2.2.1 Подготовительный этап исследования 37
2.2.2 Проведение исследования 38
2.2.3Обработка результатов 40
Выводы по второй главе 48
Заключение 49
Список использованной литературы 52
Приложения
Глава I. Проблема мотивации изучения иностранного языка 5
1.1 Понятие «мотив» и «мотивация». Познавательная мотивация 5
1.2 Роль мотивации в изучении иностранного языка 12
1.3 Специфика изучения иностранного языка студентами ВУЗа 14
1.4 Пути и приемы повышения мотивации студентов 23
Выводы по первой главе 32
Глава II. Мотивации к изучению английского языка туркменских студентов и способы ее повышения 33
2.1 Реформа системы образования Республики Туркменистана 33
2.2 Экспериментальное исследование мотивации туркменских студентов к
изучению английского языка 37
2.2.1 Подготовительный этап исследования 37
2.2.2 Проведение исследования 38
2.2.3Обработка результатов 40
Выводы по второй главе 48
Заключение 49
Список использованной литературы 52
Приложения
📖 Введение
Отличительной чертой многих современных российских вузов является многонациональный состав учащихся. Структуру лингвоэтнокультурного пространства образовательных учреждений XXI века можно представить как взаимодействие нескольких компонентов, таких как поликультурный коллектив студентов, социокультурная среда вуза и кросскультурный характер педагогического процесса.
Актуальность темы данного исследования определяется важностью роли, которую играет мотивация студентов в образовательном процессе. При этом нельзя не отметить, что на данном этапе мотивация выступает одной из наиболее сложных проблем. Необходимо уделять особое внимание управлению мотивационными процессами в обучении студентов, а именно создавать условия для развития внутренних мотивов.
В последние годы Особое внимание уделяется психолого-педагогическому проектированию, созданию мотивации и субъектно-субъектным отношениям участников обучения, а также месту и роли преподавателя в учебном процессе. Изучению проблем повышения мотивации посвящено достаточно много работ ученных (В. К. Вилюнаса, И. А. Зимней, Т.А Матис, А. Н. Леонтьева и др.).
В рамках данного исследования хотелось бы более подробно остановиться на исследовании характера мотивации туркменских студентов филологического факультета, а также же на поиске путей ее повышения.
Цель работы - исследовать характер мотивации туркменских студентов.
Задачи исследования:
1. определить понятия мотивации;
2. описать социально-психологические особенности студенческого возраста;
3. определить социально-психологические и лингвокультурные особенности туркменских студентов;
4. исследовать мотивацию туркменских студентов к изучению английского языка в российском вузе;
5. обобщить полученную в ходе исследования информацию с целью определить факторы, влияющие на мотивацию...
Актуальность темы данного исследования определяется важностью роли, которую играет мотивация студентов в образовательном процессе. При этом нельзя не отметить, что на данном этапе мотивация выступает одной из наиболее сложных проблем. Необходимо уделять особое внимание управлению мотивационными процессами в обучении студентов, а именно создавать условия для развития внутренних мотивов.
В последние годы Особое внимание уделяется психолого-педагогическому проектированию, созданию мотивации и субъектно-субъектным отношениям участников обучения, а также месту и роли преподавателя в учебном процессе. Изучению проблем повышения мотивации посвящено достаточно много работ ученных (В. К. Вилюнаса, И. А. Зимней, Т.А Матис, А. Н. Леонтьева и др.).
В рамках данного исследования хотелось бы более подробно остановиться на исследовании характера мотивации туркменских студентов филологического факультета, а также же на поиске путей ее повышения.
Цель работы - исследовать характер мотивации туркменских студентов.
Задачи исследования:
1. определить понятия мотивации;
2. описать социально-психологические особенности студенческого возраста;
3. определить социально-психологические и лингвокультурные особенности туркменских студентов;
4. исследовать мотивацию туркменских студентов к изучению английского языка в российском вузе;
5. обобщить полученную в ходе исследования информацию с целью определить факторы, влияющие на мотивацию...
✅ Заключение
На основе вышеизложенного материала можно сделать следующие выводы:
- под мотивацией понимается совокупность движущих сил, которые
побуждают человека к деятельности, имеющей определенную целевую
направленность;
- мотивацию необходимо понимать как сложную систему, в состав которой
входят определенные иерархизированные структуры, причем собственно
структура мотивации выступает в качестве достаточно устойчивого единства
элементов, их отношений и целостности объекта, в качестве инварианта системы,
способного изменяться в процессе жизнедеятельности.
При рассмотрении структуры мотивации удалось определить ее следующие
характеристики:
а) единство процессуальных и дискретных характеристик
б) двухмодальнее, т.е. положительное и отрицательное основания ее
составляющих.
Если говорить о психологическом изучении мотивации и ее формировании,
то речь идет прежде всего о двух сторонах единого процесса воспитания
мотивационной сферы целостности личности студента. Основная причина
изучения учебной мотивации заключается в необходимости понимания реального
уровня и возможных перспектив, а также особенностей ее влияния на студента в
процессе обучения. По этой причине результаты, которые были получены в ходе
исследования, позволили оценить взаимосвязь внешних социально-экономических
и политических факторов и развития у студентов новых потребностей и целей.
В рамках данного исследования особое внимание было уделено
исследованию мотивации туркменских студентов филологического факультета в
РГГМУ.
Английский язык сегодня является не просто средством коммуникации, это
престиж, возможность обучения за рубежом, высокооплачиваемая работа...
- под мотивацией понимается совокупность движущих сил, которые
побуждают человека к деятельности, имеющей определенную целевую
направленность;
- мотивацию необходимо понимать как сложную систему, в состав которой
входят определенные иерархизированные структуры, причем собственно
структура мотивации выступает в качестве достаточно устойчивого единства
элементов, их отношений и целостности объекта, в качестве инварианта системы,
способного изменяться в процессе жизнедеятельности.
При рассмотрении структуры мотивации удалось определить ее следующие
характеристики:
а) единство процессуальных и дискретных характеристик
б) двухмодальнее, т.е. положительное и отрицательное основания ее
составляющих.
Если говорить о психологическом изучении мотивации и ее формировании,
то речь идет прежде всего о двух сторонах единого процесса воспитания
мотивационной сферы целостности личности студента. Основная причина
изучения учебной мотивации заключается в необходимости понимания реального
уровня и возможных перспектив, а также особенностей ее влияния на студента в
процессе обучения. По этой причине результаты, которые были получены в ходе
исследования, позволили оценить взаимосвязь внешних социально-экономических
и политических факторов и развития у студентов новых потребностей и целей.
В рамках данного исследования особое внимание было уделено
исследованию мотивации туркменских студентов филологического факультета в
РГГМУ.
Английский язык сегодня является не просто средством коммуникации, это
престиж, возможность обучения за рубежом, высокооплачиваемая работа...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.