ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ
ИССЛЕДОВАНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 6
1.1. Лингвистические особенности художественного текста 6
1.1.1. Лексические особенности художественного текста 8
1.1.2. Грамматические особенности художественного текста 13
1.1.3. Стилистические особенности художественного текста 15
1.2. Особенности художественного стиля А.Мёрдок 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А. МЕРДОК (НА ПРИМЕРЕ РОМАНОВ «ЧЕРНЫЙ ПРИНЦ», «ДИТЯ СЛОВА», «МОРЕ, МОРЕ») 27
2.1. Лексические особенности романов 27
2.2. Грамматические особенности романов 33
2.3. Стилистические особенности романов 42
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 477
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
Связанные вопросы с категорией стиля автора, относятся к тем противоречивым проблемам языкознания, которые не теряют свою актуальность на каждом новом этапе развития лингвистической науки. Исследователи солидарны в том, что, не осознав понятие авторский стиль, невозможно проникнуть в глубины художественного текста, установить особенности словесной архитектоники произведения, определить композиционную индивидуальность произведения,
Но на данный момент в отечественном языкознании нет исследований особенностей употребления грамматических и лексических единиц в авторском стиле А.Мердок. Творчество исследуемого нами автора - крайне самобытное явление в литературе. Своеобразные взгляды на общество, литературу, концепции мира и художественное виденье обусловили индивидуально-неповторимый характер авторских приемов познания и воссоздания действительности в слове.
Актуальность выбора темы обуславливается необходимостью совершенствования описаний лексико-семантических особенностей авторского стиля и нового виденья этой лингвистической категории. Среди отечественных ученых отсутствуют работы, в которых был бы главным комплексный квантитативный анализ характерных факторов использования всех базовых лексических, грамматических и стилистических единиц в авторском стиле А.Мердок.
Внимание к ней и ее творческих наработках представлена корпусом многочисленных исследований. Из ее соотечественников - это A.S. Byatt, L. Kriegel, M. Bradbury, B. Magee, M. Bellamy, P. Conradi, S. Blackburn, J. Shippley. В литературоведении к романам А. Мердок обращались В. Скороденко, С. Гусева, В.В. Ивашова, Е. Гениева, И.М. Левидова и др.
Свое понимание творчества писательницы изложили и представители литературоведения И.Н. Мизинина, Г.В. Клименко, О.Н. Самсонова, В.Е. Пешко, Ю.М. Левин, Н.Я. Мадорська, С.П. Толкачов.
Плодотворный писательский опыт А.Мердок настолько специфический, что его производительная рецепция всегда будет связана с актуализацией текста в аспекте определенной дискурсивной практики.
На фоне общей проблематики цель научной работы - изучить особенности употребления грамматических, лексических и стилистических единиц в авторском стиле А.Мердок.
Достижение цели предусматривает решение таких задач:
1. Изучить лингвистические, лексические, грамматические и стилистические особенности художественного текста;
2. Рассмотреть особенности художественного стиля А.Мёрдок;
3. Проанализировать лексические, грамматические,
лингвистические и стилистические особенности романов в художественных произведений А. Мердок.
Объект исследования - художественные тексты произведений А.Мёрдок.
Предметом исследования - лингвистические особенности художественные тексты произведений А.Мёрдок.
Методы исследования. Характер исследования определил комплексное использование: индуктивного метода, обуславливающего направление исследования от накопления к систематизации языкового материала и определению обоснования функционирования лексических элементов в авторском стиле; метода дистрибутивного анализа и контекстологического метода - для рассмотрения функционирования лексических элементов в тексте, которые направлен на уточнение семантической структуры исследуемых частей речи.
В качестве материала исследования было проанализировано художественные произведение А. Мердок «Черный Принц», «Море, море», «Дитя слова».
Теоретическая значимость работы заключается в том, что итоги проведенного исследования дополняют учение о художественном тексте и авторском стиле.
Практическое значение полученных результатов. Наблюдение и выводы, полученные в результате анализа лексического материала, могут быть использованы при подготовке к практическим занятиям по лексикологии и стилистике, анализе художественного текста, при написании статей и выполнении курсовых и дипломных работ.
Цели и задачи работы определили ее структуру: она состоит из введения, двух глав, заключения, с включением промежуточных выводов и списка литературы.
В ходе исследовании в настоящей работе были выполнены поставленные задачи:
В первой главе были изучены лингвистические особенности художественного текста, а также рассмотрены особенности художественного стиля А.Мёрдок. За основу изучения авторского стиля писателя была взята концепция В.В. Виноградова, который раскрыл специфику индивидуального стиля автора в способе рассказа, в средствах организации изложения содержательно-фактуального материала и в своеобразном отборе языковых средств всех уровней.
В практической части были проанализированы лексические, грамматические, стилистические особенности художественных произведений «Черный принц», «Море море» и «Дитя слово».
Анализируя лексические особенности, мы рассмотрели архаизмы и термины. В структурных особенностях мы изучали синтез четырех типов изложения (речи) художественного прозаического текста, композиция текста, разделение на главы и аллюзивный антропоним. В стилистических особенностях мы рассмотрели несколько метафор, сравнений, эпитетов и гипербол. Исходя из проведенных исследований, можно заключить, что лингвистические особенности художественных произведений влияют на стиль автора произведения. Таким образом, мы можем сказать, что стиль А. Мердок характеризуется эмоциональностью потому что, она использует в своих романах средства реализации жанрово-стилистического своеобразия художественной прозы.
Стиль речи А. Мердок характеризуется конкретно-образным представлением жизни. С этим связана эмоциональность и экспрессивность, метафоричность, содержательная многоплановость художественного стиля речи.
Таким образом, поставленная цель исследования была достигнута.
