Отчет по производственной (педагогической) практике (Московский Университет им. С.В. Витте, МБДОУ Центр развития ребенка - детский сад №2 «Журавушка» (г. Олекминск, Республика Саха (Якутия))
Место прохождения практики: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №2 «Журавушка» (г. Олекминск, Республика Саха (Якутия)) .
Есть приложения.
Введение……………………………………………………………………..3
1. Характеристика образовательной организации МБДОУ ЦРР Детский сад №2 "Журавушка" г. Олекминска…………3
2. Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся………9
3. Особенности педагогического общения участников образовательных отношений в организации………………………………………13
4. Процесс организации социально-педагогической диагностики обучающихся……15
5. План-конспект занятия социально-педагогической направленности с обучающимися, анализ занятия………31
Список литературы…………………………………………………………45
Приложение…………………………………………………………………47
Производственная (педагогическая практика) проходила на базе МБДОУ ЦРР-детский сад №2 "Журавушка" г. Олекминска с 21.10.24 года по 29.12.24 года.
Целью Практики является формирование, закрепление, развитие профессиональных умений и навыков и компетенций организации педагогической деятельности в образовательных организациях и учреждениях социальной сферы.
Задачами Практики выступают:
формирование педагогической самостоятельности в освоении методики подготовки и проведения различных форм проведения занятий;
овладение методикой анализа учебных занятий;
формирование у студента умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
углубление знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ;
формирование представления о современных образовательных информационных технологиях.
Осваиваемые компетенции по итогам прохождения практики: ОПК-3.1; ОПК-3.2; ОПК-3.3; ОПК – 4.1; ОПК – 4.2; ОПК – 4.3; ОПК – 5.1; ОПК – 5.2; ОПК – 5.3; ОПК – 8.1; ОПК – 8.2; ОПК – 8.3; ПК-3.1; ПК-3.2; ПК-3.3.
Прохождение практики способствовало освоению следующих компетенций:
ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ПК-3 Способен к педагогической деятельности в сфере образования
В процессе практики была изучена учебно-воспитательную деятельность и приемы организации образовательного процесса. Была ознакомлена с профилем учебного заведения, его руководителями и педагогическим коллективом, включая знакомство с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из образовательных программ, а также с учебно-методической литературой, лабораторным и программным обеспечением по рекомендованным дисциплинам.
Получены навыки ведения преподавательской деятельности, приобретен опыт диагностики детей, улучшены навыки планирования.
В ходе прохождения производственной (профессиональной) практики я столкнулась с рядом проблем, а именно со сложностью проведения диагностики с большой группой детей.
