📄Работа №174647
Тема: Интернет-ресурсы как средство самостоятельного изучения английского языка
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Английский язык
Объем:
58 листов
Год:
2016
Просмотров:
78
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1. Интернет как ресурс для изучения английского языка 7
1.1 История интернет-образования 7
1.2 Причины популярности онлайн-изучения английского языка 11
1.3 Лингводидактические особенности интернет-образования 14
1.4 Психологические факторы, влияющие на эффективность интернет-
образования 17
1.5 Специфика иностранного языка как учебной дисциплины 21
Глава 2. Изучение английского языка с применением интернет-ресурсов 27
2.1 Критерии подбора интернет-ресурсов по овладению англоязычной
речью 27
2.2 Анализ общедоступных онлайн-ресурсов для наиболее эффективного
самостоятельного изучения английского языка 29
2.2.1 Тестирование на выявление уровня владения английским
языком 30
2.2.2 Теория и практика в изучении английского языка онлайн 33
2.3 Способы увеличения эффективности изучения английского языка в
интернете 37
Заключение 47
Список литературы 51
Глава 1. Интернет как ресурс для изучения английского языка 7
1.1 История интернет-образования 7
1.2 Причины популярности онлайн-изучения английского языка 11
1.3 Лингводидактические особенности интернет-образования 14
1.4 Психологические факторы, влияющие на эффективность интернет-
образования 17
1.5 Специфика иностранного языка как учебной дисциплины 21
Глава 2. Изучение английского языка с применением интернет-ресурсов 27
2.1 Критерии подбора интернет-ресурсов по овладению англоязычной
речью 27
2.2 Анализ общедоступных онлайн-ресурсов для наиболее эффективного
самостоятельного изучения английского языка 29
2.2.1 Тестирование на выявление уровня владения английским
языком 30
2.2.2 Теория и практика в изучении английского языка онлайн 33
2.3 Способы увеличения эффективности изучения английского языка в
интернете 37
Заключение 47
Список литературы 51
📖 Аннотация
Работа посвящена анализу интернет-ресурсов как средства самостоятельного изучения английского языка. Актуальность исследования обусловлена проблемой недостаточной систематизированности онлайн-образования, что часто приводит к затруднениям в выборе подходящих платформ и к снижению мотивации учащихся, не завершающих обучение. В исследовании применяется аналитико-сопоставительный метод для выявления и описания критериев отбора образовательных сайтов, а также метод теоретического анализа научной литературы. В результате сформирована вспомогательная структура и разработаны методические рекомендации по подбору ресурсов, максимально сочетающих мотивационный и познавательный аспекты. Практическая значимость заключается в том, что выводы работы могут быть использованы русскоговорящими учащимися для самостоятельного и более эффективного освоения английского языка, а также при формировании критического подхода к оценке онлайн-материалов. Теоретической основой послужили труды по лингводидактике, психологии обучения и интернет-образованию. Таким образом, исследование предоставляет структурированный инструментарий для навигации в цифровой образовательной среде и повышения результативности самостоятельной учебной деятельности.
📖 Введение
Актуальность исследования заключается в недостаточной систематизированное™ интернет-образования, под которым подразумевается самостоятельная форма обучения с помощью информационных технологий, в области изучения английского языка для русскоговорящей аудитории. Несомненно, в век информационных технологий существует немалое количество сайтов, специализирующихся на изучении английского языка. Несмотря на то, что уже существуют проекты по самообразованию в интернете, выбирающие этот вид образования испытывают затруднения при выборе подходящего ресурса. Нередко попытка самостоятельно изучить английский язык с помощью интернета без четких методических рекомендаций заканчивается тем, что обучающийся не завершает обучение разочаровавшись в полученных результатах. Основное внимание в практической части ВКР уделяется подбору и описанию ресурсов интернета, соответствующих указанным параметрам и максимально совмещающих фактор мотивации и познавательный аспект в изучении английского языка посредством интернета. Представленные в работе методические рекомендации позволяют учащимся подобрать подходящий ресурс и достичь более высоких результатов в изучении английского языка.
Цель работы заключается в описании структур представленных на интернет-сайтах общедоступных программ для изучения английского языка и, следовательно, выявлении наиболее эффективных способов овладения английским языком посредством интернета без профессиональной помощи, самостоятельно...
Цель работы заключается в описании структур представленных на интернет-сайтах общедоступных программ для изучения английского языка и, следовательно, выявлении наиболее эффективных способов овладения английским языком посредством интернета без профессиональной помощи, самостоятельно...
✅ Заключение
Результатом проделанной нами научной работы является формирование вспомогательной структуры для изучающих английский язык самостоятельно с помощью ресурсов интернета.
Посредством анализа литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросу самообучения и обращения к статистическим данным, были выявлены и описаны критерии подбора интернет-ресурсов для увеличения эффективности данного вида самообразования и повышения уровня восприятия онлайн-материала в контексте изучения английского языка.
Полное соответствие сайтов подобранным критериям не гарантировано, однако, все описанные ресурсы максимально приближены к указанному идеалу структурированности и одновременного удобства в использовании.
Выводы по главам не только демонстрируют преимущества выбранного ресурса как первенствующего, но и показывают наглядный пример грамотно структурированного сайта для развития критического мышления учащегося в случае самостоятельного подбора образовательных сайтов по изучению иностранного языка.
В течение описания предложенной нами структуры постоянно учитывались особенности английского языка как учебной дисциплины. Отсылки на авторов, чьи труды предоставляют нам возможность увидеть в изучении английского языка полноценную структуру, были учтены при формировании структуры онлайн-обучения.
Поставленная цель работы по выявлению наиболее эффективных программ по изучению английского языка в интернете для указанной нами группы людей была достигнута благодаря четкому следованию выведенным задачам.
Обширность материалов исследования позволила нам провести глубокий анализ образовательных ресурсов, сопоставить их с заданными критериями и выявить наиболее подходящие. Этому процессу способствовал выбор аналитико-сопоставительного метода исследования.
Идеи специалистов, поставленные методологической основой для написания данной работы, послужили ориентиром для составления системы обучения, соответствующей образовательным стандартам в контексте изучения английского языка и отразили использование метода теоретического анализа литературы отечественных и зарубежных авторов по проблеме интернет-образования и организации самостоятельной работы по овладению иноязычной речевой деятельностью с помощью интернет- ресурсов...
Посредством анализа литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросу самообучения и обращения к статистическим данным, были выявлены и описаны критерии подбора интернет-ресурсов для увеличения эффективности данного вида самообразования и повышения уровня восприятия онлайн-материала в контексте изучения английского языка.
Полное соответствие сайтов подобранным критериям не гарантировано, однако, все описанные ресурсы максимально приближены к указанному идеалу структурированности и одновременного удобства в использовании.
Выводы по главам не только демонстрируют преимущества выбранного ресурса как первенствующего, но и показывают наглядный пример грамотно структурированного сайта для развития критического мышления учащегося в случае самостоятельного подбора образовательных сайтов по изучению иностранного языка.
В течение описания предложенной нами структуры постоянно учитывались особенности английского языка как учебной дисциплины. Отсылки на авторов, чьи труды предоставляют нам возможность увидеть в изучении английского языка полноценную структуру, были учтены при формировании структуры онлайн-обучения.
Поставленная цель работы по выявлению наиболее эффективных программ по изучению английского языка в интернете для указанной нами группы людей была достигнута благодаря четкому следованию выведенным задачам.
Обширность материалов исследования позволила нам провести глубокий анализ образовательных ресурсов, сопоставить их с заданными критериями и выявить наиболее подходящие. Этому процессу способствовал выбор аналитико-сопоставительного метода исследования.
Идеи специалистов, поставленные методологической основой для написания данной работы, послужили ориентиром для составления системы обучения, соответствующей образовательным стандартам в контексте изучения английского языка и отразили использование метода теоретического анализа литературы отечественных и зарубежных авторов по проблеме интернет-образования и организации самостоятельной работы по овладению иноязычной речевой деятельностью с помощью интернет- ресурсов...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.