Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №172814
Функциональная категоризация глаголов английского языка со значением поддержки
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки пользователем.
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
английский язык
Объем
80 листов
Год подготовки
2020
Просмотров
54
4600
руб.
🛒 Купить работу
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Глава 1. Теоретические подходы к функциональной категоризации глаголов
со значением поддержки в лингвистике 9
1.1 Понятие категоризации глаголов в лингвистике 9
1.2 Лингвистические основания категоризации глаголов со значением
поддержки в английском языке 17
1.3 Механизм функциональной категоризации глаголов со значением
поддержки в английском языке 23
Выводы по 1 главе 29
Глава 2. Анализ комбинаторных свойств глаголов поддержки в рамках функционально-семантического подхода 31
2.1 Методологические основания функциональной категоризации глаголов
поддержки на основе комбинаторных свойств 31
2.2 Субъектно-ориентированные и объективно-ориентированные признаки
глаголов поддержки в английском языке 35
Выводы по 2 главе 67
Заключение 69
Список литературы 74
со значением поддержки в лингвистике 9
1.1 Понятие категоризации глаголов в лингвистике 9
1.2 Лингвистические основания категоризации глаголов со значением
поддержки в английском языке 17
1.3 Механизм функциональной категоризации глаголов со значением
поддержки в английском языке 23
Выводы по 1 главе 29
Глава 2. Анализ комбинаторных свойств глаголов поддержки в рамках функционально-семантического подхода 31
2.1 Методологические основания функциональной категоризации глаголов
поддержки на основе комбинаторных свойств 31
2.2 Субъектно-ориентированные и объективно-ориентированные признаки
глаголов поддержки в английском языке 35
Выводы по 2 главе 67
Заключение 69
Список литературы 74
📖 Введение (образец)
Актуальность исследования обусловлена тем, что глаголы довольно часто являлись и являются объектом различных лингвистических исследований, причем внимание привлекает лексическая и категориальная семантика глаголов и особенности функционирования глаголов в различных структурах. Такой интерес обусловлен тем, что глагол является самой сложной и самой емкой грамматической категорий в языке, и именно глагольные конструкции оказывают наибольшее влияние на словосочетания и предложения. В исследованиях ученых лингвистов достаточно полно представлена семантическая структура различных глаголов (в том числе и глаголов поддержки в английском языке), также разработаны семантические классификации глаголов. Сложность семантики самого глагола обусловливает трудность классификации глаголов, которая должна основываться на смысловых связях между глаголами внутри выделенных классов.
В большинстве исследований признак семантической роли субъект (активность субъекта) является одним из основных категориальных признаков, и выступает основным критерием функциональной категоризации глаголов поддержки в английском языке. Семантическая классификация глаголов в самом общем виде предлагает категоризацию по основному семантическому критерию - глагол-сказуемое в моносубъектных предложениях и глагол-сказуемое в полисубъектных предложениях. В данной классификации глаголы как сказуемые в моносубъектных предложениях могут быть трех классов - действие, состояние, отношение. Данные классы содержат множество подклассов. В полисубъектных предложениях выделяются «причинные» (каузативные) глаголы, имеющие обобщенную семантику «воздействия на другого лица» с инфинитивом цели.
Также в многочисленных исследованиях, посвященных категоризации глаголов ориентиром (критерием) становятся определенный семантический признак, которые выступает в качестве классифицирующего...
В большинстве исследований признак семантической роли субъект (активность субъекта) является одним из основных категориальных признаков, и выступает основным критерием функциональной категоризации глаголов поддержки в английском языке. Семантическая классификация глаголов в самом общем виде предлагает категоризацию по основному семантическому критерию - глагол-сказуемое в моносубъектных предложениях и глагол-сказуемое в полисубъектных предложениях. В данной классификации глаголы как сказуемые в моносубъектных предложениях могут быть трех классов - действие, состояние, отношение. Данные классы содержат множество подклассов. В полисубъектных предложениях выделяются «причинные» (каузативные) глаголы, имеющие обобщенную семантику «воздействия на другого лица» с инфинитивом цели.
Также в многочисленных исследованиях, посвященных категоризации глаголов ориентиром (критерием) становятся определенный семантический признак, которые выступает в качестве классифицирующего...
✅ Заключение (образец)
В ходе проведенного исследования в настоящей работе был сделан вывод, что в английском языке представлена довольно разнородной лексико - семантической группой глаголов поддержки, которая образует континуум вокруг прототипа, концептуального ядра, которым выступает глагол “support”. Остальные глаголы, образующие континуум, и выступающие вторичными по отношению к концепту (endorse, hold up, maintain, sustain, stand behind, stand for) могут менять лексико-семантическое значение фрейма.
Категория строится таким образом, когда присутствует центральный концепт, который устойчив к категоризации и не меняет своих признаков и свойств. При этом глаголы, группирующиеся вокруг центрального концепта (“support ”), не устойчивы к категоризации и подлежат перекатегоризации, то есть могут в зависимости от ситуации употребления менять семантическое значение. Центральный прототип категории поддержки (глагол “support”) остается устойчивым на категориальном уровне, в то время как вторичные по отношению к прототипу глаголы поддержки (support, endorse, hold up, maintain, sustain, stand behind, stand for) не имеют устойчивого статуса и подвергаются перекатегоризации, меняя признаки и значение.
Практическая часть настоящей дипломной работы написана на материале 55 ситуативных примеров с употреблением выбранных глаголов поддержки, полученных методом сплошной выборки из художественных произведений английских и американских авторов ХХ века.
В практической части рассматривалась семантика глаголов поддержки с точки зрения субъектно-предикатно-объектных отношений, причем субъект понимался, как первый аргумент предиката, объект как второй аргумент предиката. Особое внимание обращалось на наличие (отсутствие) выделенных субъектно-ориентированных и объектно-ориентированных признаков...
Категория строится таким образом, когда присутствует центральный концепт, который устойчив к категоризации и не меняет своих признаков и свойств. При этом глаголы, группирующиеся вокруг центрального концепта (“support ”), не устойчивы к категоризации и подлежат перекатегоризации, то есть могут в зависимости от ситуации употребления менять семантическое значение. Центральный прототип категории поддержки (глагол “support”) остается устойчивым на категориальном уровне, в то время как вторичные по отношению к прототипу глаголы поддержки (support, endorse, hold up, maintain, sustain, stand behind, stand for) не имеют устойчивого статуса и подвергаются перекатегоризации, меняя признаки и значение.
Практическая часть настоящей дипломной работы написана на материале 55 ситуативных примеров с употреблением выбранных глаголов поддержки, полученных методом сплошной выборки из художественных произведений английских и американских авторов ХХ века.
В практической части рассматривалась семантика глаголов поддержки с точки зрения субъектно-предикатно-объектных отношений, причем субъект понимался, как первый аргумент предиката, объект как второй аргумент предиката. Особое внимание обращалось на наличие (отсутствие) выделенных субъектно-ориентированных и объектно-ориентированных признаков...
📕 Список литературы (образец)
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.