Разработка автоматизированного рабочего места (на примере Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Станция юных техников г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 5
1.1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ МБОУ ДО СЮТ... 5
1.2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ 7
1.3 ПРИМЕНЕНИЕ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ 10
2. МЕТОДОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ЭКСПЕРТНОЙ СИСТЕМЫ 13
2.1 СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПОДХОДЫ ПО АВТОМАТИЗАЦИИ
ПРОЦЕССА МЕДИНИСКОГО ОСМОТРА ПЕРСОНАЛА
ОРГАНИЗАЦИИ 13
2.2 ВЫБОР СТРАТЕГИИ АВТОМАТИЗАЦИИ 13
2.3 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА
ПРОЕКТИРОВАНИЯ 14
2.4 ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ «TO-BE» 16
2.5 ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА
МЕДОСМОТРА 25
2.6 ОПИСАЕНИЕ СРЕДЫ РАЗРАБОТКИ CLIPS 28
3. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭКСПЕРТНОЕ СИСТЕМЫ 33
3.1 РАЗРАБОТКА ЭКСПЕРТНОЙ СИСТЕМЫ 33
3.2 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55
Когда человек или организация встречаются с задачей, которую они не могут решить самостоятельно — они обращаются к знающим людям, или к экспертам, к тем, кто обладает знаниями.
«Системы, основанные на знаниях», такой термин появился ещё в 1976 году одновременно с первыми системами, которые были способны аккумулировать опыт и знания. Это были экспертные системы MYCIN и DENDRAL для медицины и химии. Они ставили диагноз при обнаружении инфекционных заболеваний крови.
Экспертные системы были первым успешным продуктом такой научной области как искусственный интеллект, в то время переживавшей серьезный кризис. Требовался существенный прорыв в развитии практических приложений. Этот прорыв произошел, в то время, когда на смену поискам универсального алгоритма мышления и решения задач исследователям пришла идея моделировать конкретные знания специалистов-экспертов. Таким образом, появились первые коммерческие системы, основанные на знаниях, или экспертные системы (ЭС). Эти системы по праву стали первыми интеллектуальными системами, и до сих пор единственным критерием интеллектуальности является наличие механизмов работы со знаниями.
Таким образом, становится ясно, насколько может быть полезно применение экспертных систем. В частности, в случае, который рассматривается в данной работе, где крайне важна первая медицинская помощь, то есть в детском образовательном учреждении.
Объектом исследования - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Станция юных техников г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район.
Предметом исследования в настоящей работе выступает рабочее место медсестры.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка прототипа экспертной системы, автоматизирующей процесс выявления заболеваний у работников организации.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1. Спроектировать экспертную систему для объекта исследования;
2. Провести имитационное моделирование;
3. Реализовать прототип экспертной системы;
4. Провести анализ экономической эффективности.
Основная часть выпускной квалификационной работы содержит три главы:
1. Анализ предметной области. Эта глава содержит краткое описание объекта исследования, а также общую характеристику экспертных систем и их применение;
2. Методология разработки экспертной системы. В этой главе кратко рассматриваются известные методы решения поставленной задачи. Выбирается стратегия автоматизации, а также проектируется модель «TO-BE». Производится имитационное моделирование очередей, описывающих временные затраты до и после внедрения. Также кратко описывается среда CLIPS и её ключевые возможности;
3. Реализация экспертной системы. В этой главе описываются этапы разработки прототипа экспертной системы и обосновывается экономическая эффективность данной разработки.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы были сделаны следующие выводы:
1. Была спроектирована экспертная система для Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Станция юных техников г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район;
2. Был спроектирован и разработан прототип экспертной системы;
3. Была создана модель очередей, демонстрирующая эффективность связанную с временными издержками при помощи AnyLogic;
4. Были получены знания и навыки о методиках проектирования, внедрения и эксплуатации отдельных экспертных систем;
5. Был кратко изучен язык CLIPS, реализующий экспертные системы. Приобретены навыки исследования и проектирования экспертных систем;
6. Был проведен анализ экономической эффективности разработанной экспертной системы.
Разработанная экспертная система, представляет собой
автоматизированное рабочее место медсестры, которое позволяет не только оптимизировать ее работу, но и значительно повысить качество выявления заболеваний у сотрудников, что является особо актуальным в связи с тем, что сотрудники предприятия работают с детьми. Таким образом, внедрение разработанной экспертной системы имеет социальный эффект.
Разработанная экспертная система является прототипом, а не завершенным программным продуктом. Поэтому рекомендуется в дальнейшем увеличить базу знаний экспертной системы и разработать более удобный пользовательский интерфейс, чем это позволяется среда CLIPS.
