Введение 3
Глава I. Вербализация эмоций в русской языковой картине мира: теоретические аспекты исследования 7
1.1. Эмоции как предмет лингвистического изучения 7
1.2. Подходы к классификации эмоций 14
1.3. Эмоции в языковой картине мира 20
Выводы по главе 1 26
Глава II. Средства вербализации эмоций в произведении Вацлава
Михальского «Баллада о старом оружии» 29
2.1. Повесть В. Михальского «Баллала о старом оружии» как источник
вербализации эмоций 29
2.2. Анализ средств вербализации эмоций в произведении В. Михальского
«Баллада о старом оружии» 39
Выводы по главе II 51
Заключение 55
Список использованной литературы 62
Приложение 68
Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию особенностей вербализации эмоций в повести Вацлава Михальского «Баллада о старом оружии».
Эмоции, занимая важное место в жизни человека, относятся к числу существенных социокультурных и психологических феноменов и находят отражение в различных языковых средствах. Художественный текст является одним из важнейших источников, концентрирующих в своём содержании эмоциональное пространство человека через языковые средства, соотносящиеся с миром чувств и эмоций, ведь эмоции - это абстрактная категория мира повседневности. Через героев происходит распознавание эмоциональной составляющей человека. Особенно ярко эмоции проявляются в различных обстоятельствах, особенно в сложных. Произведение В. Михальского «Баллада о старом оружии» буквально пронизано эмоциональными ситуациями, что неудивительно: во-первых, действие происходит во время Великой Отечественной войны, во-вторых, в произведении переплетены судьбы героев - представителей разных национальностей, в-третьих, в условиях войны эмоции проявляются с наибольшей силой, что отражается в вербализующих их языковых средствах. Помимо этого, лингвистическое описание эмоциональной сферы относится к феноменам, которые актуализируются современной наукой о языке в контексте антропоцентрической парадигмы.
Актуальность работы, таким образом, обусловлена тем, что, во- первых, эмоции являются социокультурным и психологическим феноменом и важной абстрактной категорией культуры повседневности, значимой в контексте лингвистических исследований, предусматривающих реализацию принципа антропоцентризма; во-вторых, художественные произведения, являясь источниками языковых средств, соотносимых с миром эмоций и чувств человека, являются важными носителями эмотивной лексики; в- 3
третьих, репрезентация эмоций и чувств автора происходит именно через созданный им текст.
Объект исследования - средства вербализации эмоций в русском языке.
Предмет исследования - средства вербализации эмоций в произведении В. Михальского «Баллада о старом оружии».
Цель исследования - выявить и описать средства вербализации эмоций в произведении В. Михальского «Баллада о старом оружии»...
Целью данной работы было выявление и описание средств вербализации эмоций в повести Вацлава Михальского «Баллада о старом оружии».
В первой главе, посвящённой теоретическим аспектам исследования языковых единиц, вербализующих эмоции в русской языковой картине мира, эмоции были рассмотрены как предмет лингвистического изучения, проанализированы подходы к классификации эмоций и их специфика в контексте языковой картины мира.
Во второй главе, посвящённой особенностям вербализации эмоций в повести В. Михальского «Баллада о старом оружии», приводится краткий анализ творчества писателя, анализируемое произведение было рассмотрено как источник вербализации эмоций, приведены результаты комплексного анализа языковых средств, формирующих эмоциональную картину мира указанного произведения.
В результате исследования нами были сделаны следующие выводы:
1. Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты собственной деятельности и взаимоотношений с окружающим миром. Оценка человеком окружающего мира основывается на системе ценностей, принятой данным обществом.
2. В языковой картине мира психическая жизнь человека представлена как сложная система взаимодействующих и взаимообусловленных психических реакций. Данные языка не противоречат современным специальным знаниям об изучаемом предмете, но в то же время языковые (лексические) знаки образуют самостоятельную систему. В связи со сказанным представляется актуальным обращение к сравнительному анализу вербальной системы эмоций конкретного языка и невербальной знаковой системы, характерной для проявления эмоций в данной культуре.
3. Языковые обозначения эмоций используются в речи при их осознанном употреблении или описании, то есть при намеренном словесном выражении говорящим своего эмоционального состояния. При этом данные языковые обозначения эмоций варьируются в четырех лексико¬грамматических классах: существительных, глаголах, прилагательных и наречиях.
4. В процессе отбора языковых средств, участвующих в вербализации эмоций в повести В. Михальского «Баллада о старом оружии», все языковые средства были распределены по трём группам. В первую группу вошли языковые средства, относящиеся к зоне отрицательных эмоций. Во вторую группу вошли языковые средства, относящиеся к зоне положительных эмоций. Третью группу образуют языковые средства, относящиеся к зоне амбивалентного выражения эмоций. Кроме того, были обнаружены такие средства, которые указывают на национально-культурную специфику выражения эмоций.
5. В зоне положительных эмоций оказались следующие языковые средства: радость, сочувствие, гордость, любовь, восхищение. В зоне отрицательных эмоций - страх, испуг, гордыня, гнев, злость. Сочувствие оказывается в контексте реализации и упрёка, и гнева. Здесь особенно ярко проявляется амбивалентный характер средств выражения эмоций. Например, в сцене, участниками которой стали наблюдающие за девушкой- санинструктором Кирюшка и земляк Патимат. С одной стороны, участники данной сцены наказаны главной героиней и должна доминировать отрицательная оценка, однако и со стороны героини, и со стороны русского и дагестанского участников данной сцены очевидна положительная оценка. Это достигается через понимание ценностной картины мира героев. Так, если в случае с носителем русской культуры очевидна снисходительность, то в случае с юношей-соотечественником Патимат очевидно проявление суровости, что обусловлено национальным менталитетом: чем больнее, тем поучительнее, по-матерински...
