Тема: Новая цифровая реальность в современном французском обществе (на материале романа Титью Лекок «Закон бутерброда»)
Характеристики работы
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Роль Интернета в современной литературе 7
1.1 Роль глобальной сети Интернет в современном французском обществе 7
1.2 Концепция виртуальной реальности и её роль в современной литературе
10
1.3 Язык интернет пространства как новая культурологическая реалия 17
1.4. Интернет-лингвистика 18
Вывод по Главе 1 24
Глава 2. Анализ проблематики и идей романа Титью Лекок «Закон бутерброда» 25
2.1 Краткая биография Титью Лекок 25
2.2 Обзор социальных проблем, затронутых автором в романе «Закон
Бутерброда» 26
2.3 Острый конфликт между родителями и детьми -подростками,
променявшими реальную жизнь на виртуальную 29
2.4 Эволюция Интернет сообщества в течение 10 лет 31
2.5 Действия государства, направленные на то, чтобы подчинить Интернет
сообщество законам общества 31
2.6 Интернет-сообщество «Anonymous» и его способы воздействия на
реальный мир 34
2.7 Влияние «Больших данных» на социальную картину мира и их
применение 39
2.8 Интернет компании, продающие воздух, благодаря ловкому маркетингу 46
2.9 Случаи самоубийства девушек, чье «домашнее видео» попало в сеть ..47
2.10 Возникновение нового психологического типа Homo Intemeticus 48
Вывод по главе 2 51
Глава 3. Анализ языка и художественных средств в романе Титью Лекок «Закон бутерброда» 52
Вывод по главе 3 62
Заключение 63
Методические рекомендации по практическому применению результатов исследования 64
Список использованных источников 66
📖 Введение
Выбор темы обусловлен тем, что разнообразные общественные пр о- блемы, порожденные Интернетом и цифровы ми технологиями, вызвали интерес у писателей, создавших целый ряд художественных произведений, я р- ким образцом которых является роман Титью Лекок «Закон бутерброда».
Актуальность: темы данной работы состоит в том, что за последние годы интерес к социальным сетям возрос во м ного раз. В связи с огромным количеством вовлеченных пользователей можно считать социальные сети мощным инструментом в руках тех, кто имеет непосредственный доступ к управлению этими сайтами. Проникновение цифровых технологий во все сферы жизни радикально меняет существование современного общества и современных людей. Эта проблема находит все более широкое отражение в современной французской литературе. Одним из значительных произведений, посвященных этому феномену, является роман Титью Лекок «Закон бутерброда»...
✅ Заключение
Итогом данной научной работы можно считать достижение результата, а именно, - осмысление феномена новой литературы, создаваемой интернет пользователями и отражающей изменения, происходящие в обществе в цифровую эпоху.
Таким образом, материал романа «Закон бутерброда» позволяет сделать вывод о том, что Интернет отражается в нем как важное социальное явление наших дней и существенно обновляет современный французский язык. Автор романа раскрывает особенности общения современной эпохи через призму характеров персонажей и событий, происходящих с героями романа в течение 10 лет. В данном произведении нашли отражение глобальные социальные проблемы современного общества. Знание этих явлений необходимо для создания культурной и языковой компетенций при обучении современному французскому языку.





