Введение...................................................................................................................3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования педагогической деятельности концертмейстера в ДМШ................................................................7
1.1. Роль концертмейстера в музыкально-педагогическом процессе.................7
1.2. Деятельность концертмейстера в условиях обновления содержания образовательного процесса...................................................................................16
1.3. Место межличностного взаимодействия в педагогической деятельности концертмейстера....................................................................................................24
1.4. Особенности работы концертмейстера в ДМШ..........................................34
Выводы по первой главе.......................................................................................39
Глава 2. Диагностика уровня сформированности способностей, умений и навыков, необходимых в педагогической деятельности концертмейстера.....41
2.1. Констатирующий эксперимент.....................................................................41
2.2. Обучающий эксперимент..............................................................................44
2.3. Контрольный эксперимент............................................................................56
Выводы по второй главе.......................................................................................57
Заключение.............................................................................................................59
Список используемой литературы.......................................................................61
... Объект исследования – концертмейстерская деятельность в системе музыкально-педагогического образования.
Предмет исследования – процесс овладения концертмейстерским искусством в профессиональной подготовке педагога-музыканта.
Цель исследования – рассмотреть педагогические аспекты деятельности концертмейстера в ДМШ.
Объект, предмет и цель исследования определили его задачи:
1. Провести анализ философской, научно-теоретической и методической литературы по проблеме исследования.
2. Проанализировать современное состояние овладения концертмейстерским искусством в музыкально-педагогическом образовании.
3. Провести диагностику уровня сформированности способностей, умений и навыков, необходимых в педагогической деятельности концертмейстера. ...
... Специфика работы концертмейстера в ДМШ – это универсализм, умение переключиться на работу с учащимися различных специальностей.
Главной целью констатирующего эксперимента было определение степени профессиональной подготовленности учащихся к ведению самостоятельной концертмейстерской деятельности, а именно: определение уровня развития навыков межличностного взаимодействия между концертмейстером и исполнителями, необходимых для успешной совместной деятельности.
Выводы, сделанные на основе результатов констатирующего эксперимента, свидетельствуют о том, что традиционное обучение в концертмейстерском классе ориентировано на замкнутый узко-технологический подход, связанный с развитием конкретных ...
