ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПОРНЫХ КОНСПЕКТОВ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ

В современном обществе знания в области экономики играют ключевую роль в процессе обучения. Включение экономических дисциплин в школьную программу имеет большое значение, поскольку помогает учащимся получить базовые знания о функционировании общества, экономических законах и процессах принятия решений в бизнесе.
Методика преподавания экономики отличается тем, что учебный процесс тесно связан с экономической деятельностью общества. Современное понимание успешности экономики связано с использованием знаний, где информация играет ключевую роль в производстве. Настоящая экономическая компетенция требует не только понимания экономических законов, но также прикладного аспекта для развития теорий, расширения понятий и открытия новых принципов и законов.
Для эффективного обучения важно использовать разнообразные методы: устные, визуальные, практические, а также активные и интенсивные. Одним из важных инструментов является опорный конспект, который представляет собой визуальную модель учебного материала, сжато отображающую основные идеи и, использующую графические приемы для улучшения запоминания и усвоения информации. Этот инструмент делает учебный процесс более увлекательным и креативным для учащихся, что способствует повышению их мотивации и результативности. Важно при составлении опорного конспекта соблюдать лаконичность, структурность, унификацию, автономность блоков, использовать первичные ассоциации и стереотипы, следить за непохожестью и простотой представления материала.
Для определения степени использования опорного конспекта в процессе обучения экономике был проведен опрос среди учителей экономики и обществознания. В результате подтвердилась проблема исследования, в частности, недостаточное использование опорного конспекта в процессе обучения экономике. Однако удалось выяснить, что большинство опрошенных имеют представление о опорном конспекте, но редко используют его в процессе обучения. Также учителя считают данный метод эффективным для обучения экономике, так как он предоставляет больше визуальной информации, которая лучше усваивается и запоминается; упрощает сложные понятия экономики с помощью схем и графиков; предотвращает механическое заучивание материала и стимулирует учащихся к аналитическому мышлению. Среди преимуществ использования опорного конспекта можно выделить повышение мотивации, практическое применение полученных знаний, эффективное и быстрое усвоение информации, а также развитие навыков структурирования информации, однако составление опорного конспекта большинство опрошенных учителей считают трудозатратным.
Также в рамках выпускной квалификационной работы был проведен педагогический эксперимент с целью определения эффективности использования опорного конспекта в изучении экономики. Для этого был разработан урок с использованием опорного конспекта по теме: «Предпринимательство в экономической структуре общества». Важно отметить, что при работе с опорным конспектом обучающиеся активно участвуют в обучающем процессе, формулируют вопросы, высказывают свои мысли и участвуют в дискуссиях, что способствует более глубокому усвоению материала. Опорные конспекты являются более интересными и интерактивными, чем традиционные лекции, что повышает мотивацию обучающихся к изучению экономики. Результаты доказывают, что использование на уроке данного метода повышает когнитивный, мотивационный и деятельностный критерий, таким образом, мы подтвердили гипотезу, поставленную в данной выпускной квалификационной работе.
Разработанный урок с использованием опорного конспекта, полученный в процессе написания выпускной квалификационной работы, может найти применение в учебном процессе общеобразовательных школ.


Купить