РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Самостоятельность — это важное качество, которое формируется у ребёнка в дошкольном возрасте. Оно помогает ему развиваться как личность и принимать решения. Этот процесс очень сложный и многосторонний, у каждого ребёнка он проходит по-своему. Необходимость эффективной организации различных типов трудовых активностей для детей данной возрастной группы подчеркивается в анализе литературы по педагогике. Включение самообслуживания, бытовых работ, ручного труда и работы с природными материалами в педагогический процесс дошкольных учреждений способствует развитию морального отношения к труду у детей и их заинтересованности в этой деятельности. Инициативность и самостоятельность детей стимулируются педагогами через индивидуализированное взаимодействие, что способствует их всестороннему развитию, учитывая их личные особенности и вовлекая их в значимые занятия.
Современные дошкольные образовательные учреждения сталкиваются с проблемами в развитии самостоятельности детей дошкольного возраста в сфере трудовой деятельности. Проведенное диагностическое исследование выявило различные уровни самостоятельности детей, в зависимости от форм организации труда, таких как выполнение поручений, участие в дежурствах и коллективная работа. Эти исследования указывают на трудности, с которыми сталкиваются педагоги при выборе методов и стратегий для стимулирования самостоятельности у детей в дошкольных учреждениях. Для эффективного развития самостоятельности у дошкольников в сфере трудовых процессов, педагогам рекомендуется:
- необходимо развивать у детей эмоциональную устойчивость и способность контролировать свою волю.
- важно обучать детей быть инициативными как в привычных, так и в новых ситуациях. содействовать усвоению детьми компетенций целеполагания, планирования деятельности, самостоятельного исполнения поручений и самоконтроля при осознанной оценке личных достижений.
- систематически вводить в диалог с детьми тематику самостоятельности.
- важно организовывать коллективные занятия для детей с использованием игровой деятельности в качестве основного метода.
- изучение актуальных психолого-педагогических и методических публикаций, посвященных развитию самостоятельности у детей, является ключевым аспектом.
- также необходимо поддерживать активное взаимодействие с родителями по данной теме.
- для привлечения детей к изучению литературных произведений, посвященных труду и самостоятельности, следует организовывать дискуссии, экскурсии и направленные прогулки.
- расширять спектр трудовых задач, учитывая уникальные черты каждого ребенка.
В ходе контрольного эксперимента было зафиксировано стойкое поведение детей при выполнении различных видов поручений без поиска взрослой поддержки. У дошкольников наблюдается заинтересованность в разнообразных видах дежурств. Во время коллективной работы отмечается рост активности, осознание последовательности действий и способность к планированию своего труда.
Дети стали более самостоятельными в трудовой деятельности, чувствовали себя увереннее при выполнении разных видов заданий, научились ставить цели, планировать свою работу и адекватно оценивать результат. Дети стали реже обращаться за помощью к взрослому. Дошкольники начали выполнять работу без спешки, работая добросовестно и усердно. Следовательно, гипотеза исследования подтверждена.

Купить