📄Работа №170303
Тема: РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Менеджмент
Объем:
44 листов
Год:
2020
Просмотров:
40
4620
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Формирование коммуникативной культуры молодежи 9
1.1 Коммуникативная культура молодежи 9
1.2 Специфика формирования коммуникативной культуры молодежи 16
Выводы по главе 1 27
2 Игровые технологии в формировании коммуникативной культуры молодежи 28
2.1 Понятие и характеристика игровых технологий 28
2.2 Проект «Pro-реальность» 35
Выводы по главе 2 48
Заключение 49
Список использованных источников 51
Приложение А 57
Приложение Б 66
Приложение В 69
1 Формирование коммуникативной культуры молодежи 9
1.1 Коммуникативная культура молодежи 9
1.2 Специфика формирования коммуникативной культуры молодежи 16
Выводы по главе 1 27
2 Игровые технологии в формировании коммуникативной культуры молодежи 28
2.1 Понятие и характеристика игровых технологий 28
2.2 Проект «Pro-реальность» 35
Выводы по главе 2 48
Заключение 49
Список использованных источников 51
Приложение А 57
Приложение Б 66
Приложение В 69
📖 Введение
Актуальность исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день социально - культурная деятельность играет значимую роль в процессе создания, сохранения, распространения и освоения культурных ценностей, а игровые технологии в свою очередь составляют основу эффективности процесса формирования коммуникативной культуры, обладая средствами, способными активизировать деятельность человека. Однако возможности эффективного формирования культуры коммуникаций, которые дают социально-культурная деятельность, и в частности игровые технологии до сих пор не используются в должной мере.
В настоящее время в международном игровом опыте и отечественной игровой практике социально-культурной деятельности существуют такие негативные тенденции, как: ограничение и сокращение игрового пространства жизни человека (в частности возможности выбора творческих игр), культура игры склонна к понижению в своем качестве и ценности, что свидетельствует о снижении творческого импульса в обществе. Данные факты подтверждаются международными инициативами по поддержке прав на игру, в частности статьей - 31-ой «Право на игру» в Декларации ООН о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года. Право на игру, художественную активность личности, культурное развитие и досуг рассматриваются в статье как связанные между собой аспекты развития ребенка и человеческого сообщества.
Культура коммуникаций на сегодняшний день, находясь в социальном и профессиональном пространстве, занимает ведущую роль в развитии личности, а также представляется одной из важнейших задач развития социально-культурной деятельности. Она рассматривается, как значимая составляющая и специальный объект моделирования в системе педагогики. Для благополучной адаптации в социуме человеку необходимо владеть навыками коммуникативная культуры, именно поэтому она заслуживает всестороннего изучения и анализа.
Но как показывают последние научные исследования, общий уровень культуры и, в частности, коммуникативной культуры сегодня находится на довольно низком уровне (Т. А. Гаврилова, И. С. Кон, Б. Ф. Ломов и др).
Наше общество существует в условиях постоянной модернизации, где молодежь можно рассматривать как носитель новых социальных ценностей. В социально-психологическом аспекте молодые люди отличаются от других групп населения наиболее высоким образовательным уровнем, они активно осваивают культурные ценности и обладают весьма высоким уровнем познавательной мотивации.
С каждым годом возрастает роль информации, ее объем и разносторонность, наряду с этим значимость формирования культуры коммуникаций молодежи повышается. Сама по себе коммуникация способна определять ход таких процессов, как: обучение, управление и развитие. Она обеспечивает полноценное функционирование любых систем, поэтому ее роль достаточно велика для успешной жизни молодых людей. Культура коммуникаций является неотъемлемой частью социально-культурного развития молодого поколения, именно поэтому актуальной проблемой теории и методики социально-культурной деятельности становится изучение методов развития культуры коммуникаций.
Вопрос формирования коммуникативной культуры личности представляется одним из наиболее актуальных в культурологической, психологической, педагогической и социологической литературе. Между возможностью и качеством существования людей в социальном мире и их готовностью, способностью и умением находить контакты между собой существует прямая зависимость. Так как, в России в последние десятилетия наблюдается тенденция к снижению уровня коммуникативной культуры среди молодежи, то можно утверждать, что потребность в изучении процессов формирования коммуникативной культуры обостряется и является актуальной....
В настоящее время в международном игровом опыте и отечественной игровой практике социально-культурной деятельности существуют такие негативные тенденции, как: ограничение и сокращение игрового пространства жизни человека (в частности возможности выбора творческих игр), культура игры склонна к понижению в своем качестве и ценности, что свидетельствует о снижении творческого импульса в обществе. Данные факты подтверждаются международными инициативами по поддержке прав на игру, в частности статьей - 31-ой «Право на игру» в Декларации ООН о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года. Право на игру, художественную активность личности, культурное развитие и досуг рассматриваются в статье как связанные между собой аспекты развития ребенка и человеческого сообщества.
Культура коммуникаций на сегодняшний день, находясь в социальном и профессиональном пространстве, занимает ведущую роль в развитии личности, а также представляется одной из важнейших задач развития социально-культурной деятельности. Она рассматривается, как значимая составляющая и специальный объект моделирования в системе педагогики. Для благополучной адаптации в социуме человеку необходимо владеть навыками коммуникативная культуры, именно поэтому она заслуживает всестороннего изучения и анализа.
Но как показывают последние научные исследования, общий уровень культуры и, в частности, коммуникативной культуры сегодня находится на довольно низком уровне (Т. А. Гаврилова, И. С. Кон, Б. Ф. Ломов и др).
Наше общество существует в условиях постоянной модернизации, где молодежь можно рассматривать как носитель новых социальных ценностей. В социально-психологическом аспекте молодые люди отличаются от других групп населения наиболее высоким образовательным уровнем, они активно осваивают культурные ценности и обладают весьма высоким уровнем познавательной мотивации.
С каждым годом возрастает роль информации, ее объем и разносторонность, наряду с этим значимость формирования культуры коммуникаций молодежи повышается. Сама по себе коммуникация способна определять ход таких процессов, как: обучение, управление и развитие. Она обеспечивает полноценное функционирование любых систем, поэтому ее роль достаточно велика для успешной жизни молодых людей. Культура коммуникаций является неотъемлемой частью социально-культурного развития молодого поколения, именно поэтому актуальной проблемой теории и методики социально-культурной деятельности становится изучение методов развития культуры коммуникаций.
Вопрос формирования коммуникативной культуры личности представляется одним из наиболее актуальных в культурологической, психологической, педагогической и социологической литературе. Между возможностью и качеством существования людей в социальном мире и их готовностью, способностью и умением находить контакты между собой существует прямая зависимость. Так как, в России в последние десятилетия наблюдается тенденция к снижению уровня коммуникативной культуры среди молодежи, то можно утверждать, что потребность в изучении процессов формирования коммуникативной культуры обостряется и является актуальной....
✅ Заключение
В современном обществе для успешной социализации каждому индивиду необходимо владеть всеми нормами правилами и навыками, принятыми в данном обществе. Это касается и соответствующего уровня культуры поведения, общения и взаимодействия. Формирование коммуникативной культуры является неотъемлемой частью таких норм и правил, без владения коммуникативной культурой невозможна социализация человека и полноценное развитие профессиональной культуры личности.
Исследовав научно-теоретические подходы к определению понятия коммуникативной культуры, можно утверждать, что коммуникативная культура представляет собой связующий компонент всех видов культур. Она является основой общей культуры личности, благодаря которой появляется возможность жизненного самоопределения, гармония с самим собой и окружающей действительностью.
Уровень коммуникативной культуры группы молодых людей на сегодняшний день неоднозначен, существуют проблемы, связанные с сознанием собственной индивидуальности, открытости, планированием собственной жизни, а также проблемы инициативности и любознательности. Результативнее всего данные проблемы возможно решить во время свободного общения молодежи и не регламентируемой досуговой деятельности.
Раскрывая сущность игровых технологий в системе организации досуга группы молодых людей, можно сделать вывод о том, что они оказывают большое влияние на формирование коммуникативной культуры. Данные технологии способствуют правильному восприятию человека самого себя и других, развивают навыки и качества, применяемые в коммуникациях, а также позволяют сформировать культурно-ценностное отношение к жизни.
Исходя из результатов, проведенных нами исследований мы можем утверждать, что создание проекта с клубной формой досуга и методом - игровые технологии станет актуальным для выбранной целевой аудитории. Предложенный проект позволит устранить проблему коммуникации молодых людей, впоследствии - развить качества у молодежи, помогающие строить правильные взаимоотношения, а также способствовать условием саморазвития личности и ее нахождения гармонии с самим собой.
Цель дипломной работы, состоящая в анализе применения игровых технологий в процессе формирования коммуникативной культуры молодежи, была достигнута.
Гипотеза исследования о том, что игровые технологии являются единственным средством формирования коммуникативной культуры молодежи, опровергается в связи с тем, что в реализации социально-культурного проекта применяются и другие технологии, влияющие на процесс формирования коммуникативной культуры: информационно-просветительские, культурно-творческие, рекреационные и т.д. В рамках нашего проекта игровые технологии выбраны, как основополагающие, но они не являются единственными. Ни один социокультурный проект нельзя построить, применяя один вид технологий.
Исследовав научно-теоретические подходы к определению понятия коммуникативной культуры, можно утверждать, что коммуникативная культура представляет собой связующий компонент всех видов культур. Она является основой общей культуры личности, благодаря которой появляется возможность жизненного самоопределения, гармония с самим собой и окружающей действительностью.
Уровень коммуникативной культуры группы молодых людей на сегодняшний день неоднозначен, существуют проблемы, связанные с сознанием собственной индивидуальности, открытости, планированием собственной жизни, а также проблемы инициативности и любознательности. Результативнее всего данные проблемы возможно решить во время свободного общения молодежи и не регламентируемой досуговой деятельности.
Раскрывая сущность игровых технологий в системе организации досуга группы молодых людей, можно сделать вывод о том, что они оказывают большое влияние на формирование коммуникативной культуры. Данные технологии способствуют правильному восприятию человека самого себя и других, развивают навыки и качества, применяемые в коммуникациях, а также позволяют сформировать культурно-ценностное отношение к жизни.
Исходя из результатов, проведенных нами исследований мы можем утверждать, что создание проекта с клубной формой досуга и методом - игровые технологии станет актуальным для выбранной целевой аудитории. Предложенный проект позволит устранить проблему коммуникации молодых людей, впоследствии - развить качества у молодежи, помогающие строить правильные взаимоотношения, а также способствовать условием саморазвития личности и ее нахождения гармонии с самим собой.
Цель дипломной работы, состоящая в анализе применения игровых технологий в процессе формирования коммуникативной культуры молодежи, была достигнута.
Гипотеза исследования о том, что игровые технологии являются единственным средством формирования коммуникативной культуры молодежи, опровергается в связи с тем, что в реализации социально-культурного проекта применяются и другие технологии, влияющие на процесс формирования коммуникативной культуры: информационно-просветительские, культурно-творческие, рекреационные и т.д. В рамках нашего проекта игровые технологии выбраны, как основополагающие, но они не являются единственными. Ни один социокультурный проект нельзя построить, применяя один вид технологий.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.