ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМЫ ТОВАРОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕКЛАМА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 5
История рекламы 5
Реклама: определение понятия и виды 6
Структура рекламного текста 11
Специфика детской рекламы 12
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 15
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
РЕКЛАМЫ ТОВАРОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ 16
Тематические группы в рекламе для детей 16
Лексические средства выразительности в рекламе для детей 22
Стилистические фигуры в рекламе товаров для детей 26
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
Купить

В обществе потребления, в котором мы живем, дети стали действительно влиятельными лицами, оказывающими все большее влияние на компании, которые делают все, чтобы удовлетворить их потребности и сделать их лояльными. Детская аудитория очень важна для специалистов по маркетингу, поэтому они адаптируют свои рекламные стратегии в зависимости от ее возраста и потребностей.
Так как дети являются той частью общества, от которой зависит развитие всей культурной среды в будущем, изучение рекламы для детей имеет особую научную ценность и социокультурное значение, поскольку позволяет улучшить качество рекламного текста как по форме, так и по содержанию. Вышесказанное определяет актуальность данной работы.
Объектом исследования являются тексты российской рекламы для детей.
Предметом исследования стали лексические и стилистические особенности рекламных текстов для детей.
Цель данного исследования - описать лексические и стилистические особенности текстов рекламы для детей.
Для достижения этой цели необходимо выполнить ряд задач:
рассмотреть основные этапы в развитии рекламы;
определить понятие «реклама», «детская реклама»;
описать структуру рекламного текста;
рассмотреть типологии рекламы;
описать отличие детской рекламы от рекламы для взрослых;
охарактеризовать лексические и стилистические особенности детской рекламы.
Методы исследования: общенаучные методы: анализ, синтез, обобщение, наблюдение; лингвистические методы: компонентный и контекстуальный анализ.
Материалом исследования послужили рекламные видеоролики товаров для детей в количестве 50 штук. Все рекламные материалы ограничены временным рамками 2014-2021 гг.
Практическая значимость: результаты данного исследования могут быть использованы в преподавании стилистики, лексикологии, при изучении рекламы.
Теоретическая база. В данной бакалаврской работе были использованы труды следующих исследователей: А. Герасименко, Дин Цзяминь, Е. А.Зубановой, Н.А. Голядкина, Е.А. Адамович, А.М. Казанцевой, Ю.Н. Караулова, В. Г. Костомарова, Ф. Котлер, М.Н. Кожиной, К.Л. Келлер, М.А. Николаевой, Е.Н. Сердобинцевой, И.Б. Соховой, Ю.А. Сулягина, Д.Э. Розенталя, М.А. Теленковой, Е.А. Матвеевой, Н.И. Поданевой, У. Уэллса, С. Мориарти, Дж. Бернет, Т.А. Чабанюк, А.В. Щербакова, Beverley Ann Tudor, Bhatia, Ciochetto, Dawn Spring, Daymette, Lic, Montenegro, Daymette, Diane M. Phillips, John L. Stanton, Hosni M. El-Dali, Lee, M. Johnson, C., Moore, E. S. Lutz, R.J., Muller, Jorg, Alt, Florian, Michelis, Daniel, Olson, Erik L. Thjomoe, Hans Mathias, Richards, Jef I., и Catharine M. Curran, Blades M., Oates C., Blumberg F., Bussey K., Bandura A., Haskins, Heidi L., Holz Jo.
Структура работы. Во введении приведены актуальность работы, объект и предмет исследования. Также представлены цель и задачи исследования, отмечены методы, материалы, практическая значимость и теоретическая база данной работы.
В первой главе были рассмотрены этапы развития рекламы, дано ее определение, описаны структура и виды рекламы. Кроме того, указаны отличительные черты детской рекламы. Во второй главе были выделены тематические группы, функционирующие в рекламе для детей, описаны лексические средства, тропы и стилистические фигуры, с помощью которых создается выразительность рекламных текстов.
В заключении приводятся основные результаты исследования.

Купить