Формирование лексико-грамматических навыков в процессе игровой деятельности на уроках английского языка в начальной школе

На сегодняшний день, иностранный язык рассматривается как способ коммуникации, что несет в себе перспективу для обучения иноязычной речи в целом, и лексико-грамматическому аспекту в частности. В ходе работы исследования был рассмотрен важный аспект методики обучения иностранным языкам, а именно проблема формирования лексико¬грамматических навыков в процессе игровой деятельности на уроках английского языка в начальной школе.
В первой главе было дефинировано понятие «игровая деятельность», рассмотрены классификации игр, на основе чего сделан вывод о том, что игры, применяемые на уроках английского языка, принято классифицировать на пять групп: грамматические, лексические, фонетические, орфографические, творческие. Каждая из названных групп характеризуется определенными параметрами: формой проведения, целями, задачами и функциями.
Игровая деятельность в обучении преследует ряд основных целей: расширяет кругозор и познавательную активность, формирует определенные навыки, развивает общеучебные умения, воспитывает самостоятельность и волю, приобщает к нормам и ценностям общества, адаптирует к условиям среды, учит общению.
Лексика и грамматика в системе языковых средств являются важнейшими компонентами речевой деятельности: аудирования и говорения, чтения и письма. Это определяет их важное место на каждом уроке иностранного языка, формирование и совершенствование лексико¬грамматических навыков постоянно находится в поле зрения учителя. Лексические и грамматический аспекты языка, являются исходным и необходимым строительным материалом, с помощью которого осуществляется речевая деятельность, и, поэтому составляют один из основных компонентов содержания обучения иностранному языку.
Формирование лексико-грамматических навыков одна из важнейших интегративных целей способствующая осуществлению межкультурного общения, т.е. развитию коммуникативной компетенции. Однако, проблема, существующая при обучении, как лексическим, так и грамматическим навыкам на начальном этапе вызывает затруднения в усвоении данных аспектов языка. Поэтому, с целью формирования лексико-грамматических навыков в процессе игровой деятельности на уроках английского языка в начальной школе, были разработаны и интегрированы методические разработки уроков с применением игровой деятельности на основе УМК Spotlight «Английский в фокусе» для 4 класса.
В процессе составления данных материалов были учтены требования и принципы обучения грамматике и лексике, поставлена установка создать методические разработки, которые в дальнейшем могли бы использовать учителя иностранного языка. Апробация разработанного дидактического материала в данном аспекте и приведенные количественные статистические данные показали, что внедрение игровой деятельности позволяет оптимизировать обучение, сделав его более результативным, а интеграция игровой деятельности в учебный процесс, способствует развитию лексико-грамматических навыков обучающихся...

Купить