📄Работа №169530
Тема: РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВОЙ СУБКУЛЬТУРЫ БЛОГЕРСТВА
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Психология
Объем:
50 листов
Год:
2024
Просмотров:
50
4700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВЫХ СУБКУЛЬТУРЫ БЛОГЕРСТВА 5
1.1. Сущностная характеристика феномена «позитивный потенциал
подростковой субкультуры блогерства» 5
1.2. Социально - психологическая характеристика подростков блогеров . 11
1.3. Развитие позитивного потенциала подростковой субкультуры
блогерства 14
Выводы по Главе 1 15
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВЫХ СУБКУЛЬТУРЫ БЛОГЕРСТВА 16
2.1. Программа развития позитивного потенциала подростковой субкультуры
блогерства 16
2.2. Реализация программы 17
Выводы по Главе 2 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 34
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВЫХ СУБКУЛЬТУРЫ БЛОГЕРСТВА 5
1.1. Сущностная характеристика феномена «позитивный потенциал
подростковой субкультуры блогерства» 5
1.2. Социально - психологическая характеристика подростков блогеров . 11
1.3. Развитие позитивного потенциала подростковой субкультуры
блогерства 14
Выводы по Главе 1 15
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВЫХ СУБКУЛЬТУРЫ БЛОГЕРСТВА 16
2.1. Программа развития позитивного потенциала подростковой субкультуры
блогерства 16
2.2. Реализация программы 17
Выводы по Главе 2 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 34
📖 Введение
Подростковые субкультуры сейчас не являются чем-то новым и уникальным, но их исследование становится все актуальнее, так как с каждым годом все больше подростков вступают в подростковые субкультуры. Это связано с тем, что сейчас меняется система ценностей воспитания и поведения современной молодежи. От подростков до сих пор ждут, что они должны вести себя также как их родители, бабушки, дедушки, но это уже является устаревшими ценностями, которые уже не являются актуальными в наше время. Вместо это подросткам нужно адаптироваться к современному миру, подстраиваться под современные ценности и не показывать свою индивидуальность.
При таких условиях, сейчас семья не выступает как фактор социализации, а также уменьшаются и изменяются функции образования, а влияние окружающего общества и средств массовой информации увеличивается на становление личности подростка. Возникает разнородность подростковых субкультур, которая связана с социальной ситуацией в современном мире и изменениями в ближайшем окружении.
В настоящее время существуют такие молодежные объединения, которые могут заменить подростковые субкультуры, но не все подростки знают, о существовании таких объединений и не подозревают каким образом они работают и влияют на личность подростка.
В основном подростковые субкультуры ассоциируются у многих взрослых людей, как плохое влияние и вред на их ребенка. Однако при этом взрослые не учитывают, что если их ребенок вступил в субкультуру, это определенный момент жизни их ребенка, который прививает какие-либо ценности, нормы, и что после того как подросток повзрослел он уже не воспринимают субкультуру, как что-то важное в его жизни. Подростковые субкультуры не до конца изучены теоретически и практически.
В рамках данного исследования объектом являются подростковая субкультура блогерства, а предметом - позитивный потенциал подростковой субкультуры блогерства.
Гипотеза исследования: развитие позитивного потенциала
подростковой субкультуры блогерства способствует укреплению самооценки, развитию коммуникативных навыков и творческому самовыражению у подростков.
Цель исследования заключается в развитии позитивного потенциала подростковых субкультур блогерства.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
- рассмотреть сущность и характеристику понятия «позитивного потенциала подростковых субкультур блогерства»;
- исследовать социально-психологическую характеристику подростков, участников субкультур блогерства;
- исследовать развитие позитивного потенциала подростковых субкультур;
- апробировать программу развития позитивного потенциала подростковых субкультур блогерства;
- проанализировать результаты и сформулировать выводы.
В ходе исследования будут использоваться следующие методики:
1. «Коммуникативные и организаторские склонности» В.В. Синявский, В.А. Федарошин;
2. Тест коммуникативных умений Л. Михельсона;
3. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири;
5. Анкетирование «Выбор контента для блогеров».
При таких условиях, сейчас семья не выступает как фактор социализации, а также уменьшаются и изменяются функции образования, а влияние окружающего общества и средств массовой информации увеличивается на становление личности подростка. Возникает разнородность подростковых субкультур, которая связана с социальной ситуацией в современном мире и изменениями в ближайшем окружении.
В настоящее время существуют такие молодежные объединения, которые могут заменить подростковые субкультуры, но не все подростки знают, о существовании таких объединений и не подозревают каким образом они работают и влияют на личность подростка.
В основном подростковые субкультуры ассоциируются у многих взрослых людей, как плохое влияние и вред на их ребенка. Однако при этом взрослые не учитывают, что если их ребенок вступил в субкультуру, это определенный момент жизни их ребенка, который прививает какие-либо ценности, нормы, и что после того как подросток повзрослел он уже не воспринимают субкультуру, как что-то важное в его жизни. Подростковые субкультуры не до конца изучены теоретически и практически.
В рамках данного исследования объектом являются подростковая субкультура блогерства, а предметом - позитивный потенциал подростковой субкультуры блогерства.
Гипотеза исследования: развитие позитивного потенциала
подростковой субкультуры блогерства способствует укреплению самооценки, развитию коммуникативных навыков и творческому самовыражению у подростков.
Цель исследования заключается в развитии позитивного потенциала подростковых субкультур блогерства.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
- рассмотреть сущность и характеристику понятия «позитивного потенциала подростковых субкультур блогерства»;
- исследовать социально-психологическую характеристику подростков, участников субкультур блогерства;
- исследовать развитие позитивного потенциала подростковых субкультур;
- апробировать программу развития позитивного потенциала подростковых субкультур блогерства;
- проанализировать результаты и сформулировать выводы.
В ходе исследования будут использоваться следующие методики:
1. «Коммуникативные и организаторские склонности» В.В. Синявский, В.А. Федарошин;
2. Тест коммуникативных умений Л. Михельсона;
3. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири;
5. Анкетирование «Выбор контента для блогеров».
✅ Заключение
Разработка и реализация программы развития позитивного потенциала подростковой субкультуры блогерства является важной задачей, так как блогерство становится все более популярным среди подростков. Но не все обращают внимание на то, что надо подходить отвественно к выбору своего контента, они должны нести ответственность, перед тем, что преподносят своей аудитории.
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с терменом «субкультура». Становится интересно, что такое субкультура? Почему подростки вступают в субкультуру, что влияет на их выбор при выборе какой-либо субкультуры? Почему именно подростки подвержены тому, чтобы вступать в субкультуру? Так же многим интересно положительно или отрицательно влияет субкультура на развитие подростка.
Анализируя прочитанную информацию, мы можем сделать вывод о том, что внашей стране существует множество неформальных групп, объединяющих детей, подростков. Эти группы называются субкультуры.
Подростковая субкультура - достаточно новое и многогранное явление, затрагивающее множество аспектов - от социокультурного развития общества в целом до психологических особенностей определенных возрастных групп.
Для многих еще не привычно, когда они видят представителя субкультуры, как он одет, манеры его разговора, окружающие люди считают его поведение социальным отклонением.
Нет единства и в толковании понятия «подростковая субкультура». Субкультура в широком смысле - это любая группа внутри более крупной системы, интересы которой отличаются от основного течения . Определение субкультуры как совокупность специфических социально - психологических признаков, влияющих на стиль жизни и мышления определенных групп людей и позволяющих им осознать и утвердить себя в качестве «МЫ», отличного от «ОНИ». Это люди, имеющие ярко выраженный способ поведения, взаимодействия, внешний образ, эстетические пристрастия, жаргон, предпочитаемые источники информации, совокупность норм, статусную структуру, а также систему ценностей, убеждений, установок и жизненных стилей, узкогрупповую мораль, которые присущи обособленной социальной общности.
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с терменом «субкультура». Становится интересно, что такое субкультура? Почему подростки вступают в субкультуру, что влияет на их выбор при выборе какой-либо субкультуры? Почему именно подростки подвержены тому, чтобы вступать в субкультуру? Так же многим интересно положительно или отрицательно влияет субкультура на развитие подростка.
Анализируя прочитанную информацию, мы можем сделать вывод о том, что внашей стране существует множество неформальных групп, объединяющих детей, подростков. Эти группы называются субкультуры.
Подростковая субкультура - достаточно новое и многогранное явление, затрагивающее множество аспектов - от социокультурного развития общества в целом до психологических особенностей определенных возрастных групп.
Для многих еще не привычно, когда они видят представителя субкультуры, как он одет, манеры его разговора, окружающие люди считают его поведение социальным отклонением.
Нет единства и в толковании понятия «подростковая субкультура». Субкультура в широком смысле - это любая группа внутри более крупной системы, интересы которой отличаются от основного течения . Определение субкультуры как совокупность специфических социально - психологических признаков, влияющих на стиль жизни и мышления определенных групп людей и позволяющих им осознать и утвердить себя в качестве «МЫ», отличного от «ОНИ». Это люди, имеющие ярко выраженный способ поведения, взаимодействия, внешний образ, эстетические пристрастия, жаргон, предпочитаемые источники информации, совокупность норм, статусную структуру, а также систему ценностей, убеждений, установок и жизненных стилей, узкогрупповую мораль, которые присущи обособленной социальной общности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.