Профилактика суицидальных рисков в поведении у старших подростков
|
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения суицидального поведения у старших подростков 7
1.1 Суицидальное поведение старших подростков как социально-психологическая проблема 7
1.2 Социальная профилактика как направление социальной работы с
подростками с суицидальным поведением 35
Глава 2. Организация психолого-педагогической работы по профилактике суицидальных рисков поведения у старших подростков 55
2.1 Диагностика актуального состояния суицидальных рисков поведения у
старших подростков 55
2.2 Развивающая программа 62
Заключение 70
Список литературы: 50
Глава 1. Теоретические аспекты изучения суицидального поведения у старших подростков 7
1.1 Суицидальное поведение старших подростков как социально-психологическая проблема 7
1.2 Социальная профилактика как направление социальной работы с
подростками с суицидальным поведением 35
Глава 2. Организация психолого-педагогической работы по профилактике суицидальных рисков поведения у старших подростков 55
2.1 Диагностика актуального состояния суицидальных рисков поведения у
старших подростков 55
2.2 Развивающая программа 62
Заключение 70
Список литературы: 50
В обществе взаимодействие личности, социума семьи осуществляется в условиях качественного преобразования общественных отношений, которые вызывают у подростков не только позитивные, но и негативные изменения в сферах социальной жизни
Актуальностью данного исследования является то, что проблема юношеского суицида за последнее время стала одной из самых острых, первостепенных проблем в нашем обществе. Неблагоприятные события происходящие в обществе с которыми подросток может сталкиваться каждый день увеличивают чувство неуверенности и страха среди подростков. Причины и факторы, толкающие подростка к самоубийству глубоко изучаются по сей день.
Такие ученые как С.А Кулаков и А.Е Личко и другие пришли к выводу, что основным фактором, которое вызывает девиантное поведение у старших подростков является семья. К этому же месту приравнивают и взаимоотношения с социумом.
Ученая Е.Соколова считает, что наиболее правильный подход в работе по профилактике суицидального поведения у детей подросткового возраста начинается с принятия серьезных мер.
Основной частью является первичная профилактика, она направлена на развитие условий , которые способствуют укреплению социального и личностного здоровья, также она предотвращает отрицательное воздействие окружающего воздействия на него. Данная профилактика как правило осуществляется массово и считается очень эффективной. Основой первичной профилактики является система исследований социальной среды.
Также существует и вторичная профилактика, которая способствует предотвращению рецедивов, допустим если суицидальная попытка была «неудачной». Третичная же профилактика уже является принятием серьезных мер, например если , попытки совершения суицида случались уже не один раз и предыдущие профилактики не привели к успеху, то уже используются такие меры как реабилитация.
Объект исследования - процесс профилактики суицидальных рисков поведения у старших подростков
Предмет исследования - Психолого-педагогические условия профилактики суицидальных рисков поведения у старших подростков
Цель исследования: Теоретически обосновать, разработать и апробировать психолого-педагогические условия профилактики суицидальных рисков поведения у старших подростков
Задачи исследования:
1) Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме
исследования, выявить сущность понятий «профилактика», «суицидальный риск поведения»
2) Определить наличие суицидальных рисков поведения у старших подростков
3) Разработать и апробировать психолого-педагогические условия профилактики суицидальных рисков поведения старших подростков
4) Проанализировать и интерпретировать результаты экспериментальной работы.
Гипотеза: Профилактика, направленная на формирование позитивного самоотношения, самопринятия, ослабление эмоционального напряжения, будет способствовать снижению проявления суицидального риска у старших подростков при реализации следующих психолого-педагогических условий:
- Выявление суицидальных рисков поведения у старших подростков
- проведение групповых занятий с элементами социально¬педагогического тренинга для повышения уровня самооценки, самопринятия, прояснение мотивационных аспектов для старших подростков.
Методы исследования:
1) Метод наблюдения
2) Метод беседы
3) Опросник Г.Айзенка «Самооценка психических состояний личности»
4) Опросник суицидального риска (Т.А Разувалова)
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 150 имени Героя Советского Союза В.С. Молокова» В исследовании приняли участие старшие подростки 16¬17 лет в количестве 30 человек.
Практическая значимость исследования: Разработана и апробирована программа по профилактике суицидальных рисков поведения у старших подростков 16-17 лет.
Ключевые слова:
Суицид - самоубийство, намеренное лишение себя жизни (Дюркгейм.Э)
Профилактика - комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и/или устранение факторов риска (Алмаев.К)
Суицидальный риск - склонность человека к совершению действий, направленных на собственное уничтожение (Ушакова.Е)
Подростки - групповая общность, образующаяся на основе возрастных признаков (Осипов.А)
Актуальностью данного исследования является то, что проблема юношеского суицида за последнее время стала одной из самых острых, первостепенных проблем в нашем обществе. Неблагоприятные события происходящие в обществе с которыми подросток может сталкиваться каждый день увеличивают чувство неуверенности и страха среди подростков. Причины и факторы, толкающие подростка к самоубийству глубоко изучаются по сей день.
Такие ученые как С.А Кулаков и А.Е Личко и другие пришли к выводу, что основным фактором, которое вызывает девиантное поведение у старших подростков является семья. К этому же месту приравнивают и взаимоотношения с социумом.
Ученая Е.Соколова считает, что наиболее правильный подход в работе по профилактике суицидального поведения у детей подросткового возраста начинается с принятия серьезных мер.
Основной частью является первичная профилактика, она направлена на развитие условий , которые способствуют укреплению социального и личностного здоровья, также она предотвращает отрицательное воздействие окружающего воздействия на него. Данная профилактика как правило осуществляется массово и считается очень эффективной. Основой первичной профилактики является система исследований социальной среды.
Также существует и вторичная профилактика, которая способствует предотвращению рецедивов, допустим если суицидальная попытка была «неудачной». Третичная же профилактика уже является принятием серьезных мер, например если , попытки совершения суицида случались уже не один раз и предыдущие профилактики не привели к успеху, то уже используются такие меры как реабилитация.
Объект исследования - процесс профилактики суицидальных рисков поведения у старших подростков
Предмет исследования - Психолого-педагогические условия профилактики суицидальных рисков поведения у старших подростков
Цель исследования: Теоретически обосновать, разработать и апробировать психолого-педагогические условия профилактики суицидальных рисков поведения у старших подростков
Задачи исследования:
1) Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме
исследования, выявить сущность понятий «профилактика», «суицидальный риск поведения»
2) Определить наличие суицидальных рисков поведения у старших подростков
3) Разработать и апробировать психолого-педагогические условия профилактики суицидальных рисков поведения старших подростков
4) Проанализировать и интерпретировать результаты экспериментальной работы.
Гипотеза: Профилактика, направленная на формирование позитивного самоотношения, самопринятия, ослабление эмоционального напряжения, будет способствовать снижению проявления суицидального риска у старших подростков при реализации следующих психолого-педагогических условий:
- Выявление суицидальных рисков поведения у старших подростков
- проведение групповых занятий с элементами социально¬педагогического тренинга для повышения уровня самооценки, самопринятия, прояснение мотивационных аспектов для старших подростков.
Методы исследования:
1) Метод наблюдения
2) Метод беседы
3) Опросник Г.Айзенка «Самооценка психических состояний личности»
4) Опросник суицидального риска (Т.А Разувалова)
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 150 имени Героя Советского Союза В.С. Молокова» В исследовании приняли участие старшие подростки 16¬17 лет в количестве 30 человек.
Практическая значимость исследования: Разработана и апробирована программа по профилактике суицидальных рисков поведения у старших подростков 16-17 лет.
Ключевые слова:
Суицид - самоубийство, намеренное лишение себя жизни (Дюркгейм.Э)
Профилактика - комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и/или устранение факторов риска (Алмаев.К)
Суицидальный риск - склонность человека к совершению действий, направленных на собственное уничтожение (Ушакова.Е)
Подростки - групповая общность, образующаяся на основе возрастных признаков (Осипов.А)
Изначально минимум нами емкость была щепяной разработана диагностика форпост которая землепользование помогла шелест выявить заканчивать факторы юстиция влияющие на добрать суицидальное землепользование поведение беднеть старших минимум подростков, организованного данными юридический факторами предъявить являлись «максимализм», землепользование «социальный олеандр пессимизм», « аффективность» и « демонстративность». химикат Исходя из объем данного результата мы предъявить решили юстиция разработать добрать развивающую здание программу, щебенка которая чувство позволит нам здание повысить чувство самооценку подготовительный дети частное находящихся в экватор группе хворост риска, объем помочь в предъявить построении артикул жизненных юридический планов для чувство старших экзамен подростков, а вдовица также химикат программа химикат была нарасти направлена на юридический коммуникативные предъявить качества, цейтнот которые шелест позволят подъезд наладить подъезд отношения со хворост сверстниками и с минимум окружающими, заканчивать которые так или химикат иначе здание тревожили заканчивать подростков. Так как предъявить полномочия на цейтнот личное здание консультирование у нас юстиция отсутствовали, мы гладкий приняли юрисдикция решение хворост проводить землепользование программу в вдовица группой емкость форме, на ловушка всем добрать классе в подготовительный котором щепяной обучаются подготовительный дети из юридический группы экватор риска. Это чувство дало по ловушка итогу нам добрать очень исполин хороший шелест результат.
Целью шелест нашего камышит исследования желание было цейтнот составление и землепользование апробация химикат программы психопрофилактики минимум суицидального хвойный поведения у юстиция детей гладкий подросткового экзамен возраста. щепяной Анализ жительство психолого-педагогической емкость литературы щебенка послужил артикул основой для подготовительный разработки честный программы щепяной профилактики объем суицидального гладкий поведения, в предъявить которую цейтнот вошли камышит такие честный признанные емкость наиболее шелест эффективными химикат методы, как цейтнот тренинг, экзамен ролевая артикул игра, экватор дискуссии и здание т.д. Для чувство того частное чтобы здание выявить щепяной группу исполин риска частное среди емкость детей гладкий подросткового химикат возраста с шелест нарушением экспорт зрения форпост были юрисдикция изучены их ловушка самооценки, юрисдикция уровень нарасти агрессивности, их щепяной социально-психологической желание адаптации. желание Была экватор проведена артикул профилактическая химикат работа с финансы испытуемыми, чувство которая эмиссия начала щепяной давать щепяной положительные гладкий результаты. феномен Таким емкость образом, гладкий исходя из гладкий вышесказанного, юридический можно олеандр сделать честный вывод, что подготовительный цель, ловушка поставленная в хворост начале емкость была артикул достигнута, а цветной задачи - жительство выполненными.
По здание результатам химикат первичной хвойный диагностики ловушка было добрать выявлено два хворост старших хвойный подростка с щепяной суицидальными экспорт наклонностями. Так как экватор полномочий для шелест личного шелест консультирования я не жительство имела, нами финансы было форпост принято юридический решение финансы разработать подъезд развивающую цветной программу в добрать группой организованного форме, для щепяной класса, где чувство обучаются цейтнот данные юрисдикция дети. Во предъявить время юрисдикция первого заканчивать мероприятия из ловушка разработанной жительство программы частное мною подготовительный было беднеть замечено, что хвойный мальчик и юридический девочка из щепяной группы вдовица риска юридический выполняли все подготовительный задания без олеандр особого жительство интереса, хвойный отсутствовало феномен желание химикат работать в землепользование группе и здание как-то коммуницировать со емкость сверстниками. щепяной Проводя цейтнот рефлексию к подъезд концу честный занятия хворост старалась желание вовлечь химикат детей из
артикул группы химикат риска и чувство выслушать их емкость мнение, как минимум итог:
нежелание заканчивать вступать в предъявить диалог, и исполин непонимание честный чего от них добрать хотят хвойный услышать. Но, уже на хворост втором добрать занятии, где феномен проходила подготовительный деловая олеандр игра, жительство данные юстиция дети экспорт начали хворост включаться в заканчивать процесс и чувство отчасти экспорт высказывать минимум свое добрать мнение, тем шелест самым уже здание проглядывалась вдовица небольшая ловушка динамика. Третье и артикул четвертое жительство занятие химикат направленное на щепяной повышение форпост мотивации, и хвойный позитивных нарасти жизненных хворост позиций хвойный прошло уже щебенка более частное продуктивно. экватор Мною феномен было емкость замечено химикат желание экспорт сверстников шелест помогать емкость друг хворост другу, тем беднеть самым юридический были и щепяной задействованы землепользование дети из юстиция группы шелест риска. форпост Пятое и щепяной шестое щепяной занятие подъезд было честный закрепляющим, где ловушка отслеживалась уже камышит хорошая землепользование динамика по юстиция сравнению с частное первым хворост занятием. юрисдикция Дети из эмиссия группы подготовительный риска желание находились в вдовица позитивном чувство настрое и желание желании хворост работать, гладкий потому что химикат наладились жительство отношения с подъезд классом, олеандр благодаря заканчивать предыдущим подъезд занятиям по организованного программе предъявить «Пять беднеть шагов к ловушка своему хворост «Я»» На юрисдикция занятии подъезд отслеживалась емкость толерантность артикул друг к желание другу, феномен положительное частное отношение и землепользование поддержка. По здание окончанию химикат программы минимум можно форпост сделать подготовительный вывод о желание том, у эмиссия детей химикат находящихся в чувство группе организованного риска юрисдикция сформировались исполин позитивные организованного взгляды на добрать жизненные экзамен планы, частное повысилась желание самооценка, а форпост также минимум развилось подготовительный качество исполин коммуникации со экватор сверстниками.
Целью шелест нашего камышит исследования желание было цейтнот составление и землепользование апробация химикат программы психопрофилактики минимум суицидального хвойный поведения у юстиция детей гладкий подросткового экзамен возраста. щепяной Анализ жительство психолого-педагогической емкость литературы щебенка послужил артикул основой для подготовительный разработки честный программы щепяной профилактики объем суицидального гладкий поведения, в предъявить которую цейтнот вошли камышит такие честный признанные емкость наиболее шелест эффективными химикат методы, как цейтнот тренинг, экзамен ролевая артикул игра, экватор дискуссии и здание т.д. Для чувство того частное чтобы здание выявить щепяной группу исполин риска частное среди емкость детей гладкий подросткового химикат возраста с шелест нарушением экспорт зрения форпост были юрисдикция изучены их ловушка самооценки, юрисдикция уровень нарасти агрессивности, их щепяной социально-психологической желание адаптации. желание Была экватор проведена артикул профилактическая химикат работа с финансы испытуемыми, чувство которая эмиссия начала щепяной давать щепяной положительные гладкий результаты. феномен Таким емкость образом, гладкий исходя из гладкий вышесказанного, юридический можно олеандр сделать честный вывод, что подготовительный цель, ловушка поставленная в хворост начале емкость была артикул достигнута, а цветной задачи - жительство выполненными.
По здание результатам химикат первичной хвойный диагностики ловушка было добрать выявлено два хворост старших хвойный подростка с щепяной суицидальными экспорт наклонностями. Так как экватор полномочий для шелест личного шелест консультирования я не жительство имела, нами финансы было форпост принято юридический решение финансы разработать подъезд развивающую цветной программу в добрать группой организованного форме, для щепяной класса, где чувство обучаются цейтнот данные юрисдикция дети. Во предъявить время юрисдикция первого заканчивать мероприятия из ловушка разработанной жительство программы частное мною подготовительный было беднеть замечено, что хвойный мальчик и юридический девочка из щепяной группы вдовица риска юридический выполняли все подготовительный задания без олеандр особого жительство интереса, хвойный отсутствовало феномен желание химикат работать в землепользование группе и здание как-то коммуницировать со емкость сверстниками. щепяной Проводя цейтнот рефлексию к подъезд концу честный занятия хворост старалась желание вовлечь химикат детей из
артикул группы химикат риска и чувство выслушать их емкость мнение, как минимум итог:
нежелание заканчивать вступать в предъявить диалог, и исполин непонимание честный чего от них добрать хотят хвойный услышать. Но, уже на хворост втором добрать занятии, где феномен проходила подготовительный деловая олеандр игра, жительство данные юстиция дети экспорт начали хворост включаться в заканчивать процесс и чувство отчасти экспорт высказывать минимум свое добрать мнение, тем шелест самым уже здание проглядывалась вдовица небольшая ловушка динамика. Третье и артикул четвертое жительство занятие химикат направленное на щепяной повышение форпост мотивации, и хвойный позитивных нарасти жизненных хворост позиций хвойный прошло уже щебенка более частное продуктивно. экватор Мною феномен было емкость замечено химикат желание экспорт сверстников шелест помогать емкость друг хворост другу, тем беднеть самым юридический были и щепяной задействованы землепользование дети из юстиция группы шелест риска. форпост Пятое и щепяной шестое щепяной занятие подъезд было честный закрепляющим, где ловушка отслеживалась уже камышит хорошая землепользование динамика по юстиция сравнению с частное первым хворост занятием. юрисдикция Дети из эмиссия группы подготовительный риска желание находились в вдовица позитивном чувство настрое и желание желании хворост работать, гладкий потому что химикат наладились жительство отношения с подъезд классом, олеандр благодаря заканчивать предыдущим подъезд занятиям по организованного программе предъявить «Пять беднеть шагов к ловушка своему хворост «Я»» На юрисдикция занятии подъезд отслеживалась емкость толерантность артикул друг к желание другу, феномен положительное частное отношение и землепользование поддержка. По здание окончанию химикат программы минимум можно форпост сделать подготовительный вывод о желание том, у эмиссия детей химикат находящихся в чувство группе организованного риска юрисдикция сформировались исполин позитивные организованного взгляды на добрать жизненные экзамен планы, частное повысилась желание самооценка, а форпост также минимум развилось подготовительный качество исполин коммуникации со экватор сверстниками.
Подобные работы
- Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения у старших подростков
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4230 р. Год сдачи: 2018 - ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ К УЧЁБЕ И СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ РАЗНОГО ПОЛА
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4375 р. Год сдачи: 2018 - Исследование одиночества и суицидального риска у подростков и пожилых людей (Уфимский Университет Науки и Технологий)
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 2200 р. Год сдачи: 2022 - ВЛИЯНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ НА УРОВЕНЬ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА У ПОДРОСТКОВ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4275 р. Год сдачи: 2018 - ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5750 р. Год сдачи: 2020 - Социально-психологические аспекты суицидальный отравлений у детей и подростков
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 470 р. Год сдачи: 2005 - Психологическая профилактика суицидального поведения среди подростков
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2015 - СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
СУИЦИДАЛЬНЫХ ОТРАВЛЕНИЙ
У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Диссертация , педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - Педагогическая коррекция тревожности старших подростков средствами артпедагогики
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4340 р. Год сдачи: 2018