Тема: ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНОЙ И ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Многообразие и частая трансформация личностных смыслов и значений, которая происходит в настоящее время, затрудняет становление личностной идентичности. Особенно актуальной эта проблема становится в юношеском возрасте, когда приходит время найти свое место в обществе. Развитие собственной идентичности - главная задача юности, это возраст окончательного установления доминирующей позитивной идентичности эго, когда происходит интеграция социальной и личностной идентичности, как двух сторон целостного социально¬психологического феномена. Итогом разрешения кризиса в юношеском возрасте является либо обретение "взрослой идентичности", либо диффузная, размытая идентичность которая приводит к желанию как можно дольше отсрочить обретение взрослого статуса, устойчивому состоянию тревоги, чувству изоляции и опустошенности, враждебность к признанным общественным ролям. Дж. Марсиа, А .Ватерман подчеркивают, что состояние "кризиса идентичности" - является острой проблемой студенческого возраста.
В рамках психоаналитического направления проблемой идентичности занимались: Э. Эриксон, Дж. Марсиа, А. Ватерман, Дж. Колеман. Исследование идентичности в рамках символического интерекционизма проводили: Дж. Мид, И. Гоффман, Л. Краппман, Ю. Хабермас. В русле когнитивной психологии: X. Тэджфел, Дж. Тэрнер, Г. Брейкуэлл.
Так же в современных условиях с каждым днем растет количество межэтнических контактов, процессы смешивания культур обо стряют проблему сохранения традиционных этнических идентичностей, поэтому особенно важным становится изучение этнической идентичности, особенностей межэтнического взаимодействия.
Разработкой проблемы этнической идентичности занимались такие ученые как: Т. Г. Стефаненко, Дж. Финни, Ф. Барт, Г.У. Солдатова , С.В Рыжова, Л.М. Дробижева, Платонов, Почебут, Н. Лебедева, И. Кон, С. Агеев, Налчаджян. Ж. Пиаже изучал развитие этнической идентичности.
Цель: теоретически обосновать и практически выявить взаимосвязь между личностной идентичностью и этнической идентичностью студентов.
Объект: личностная идентичность, этническая идентичность...
Купить

Целью нашего исследования было теоретически обосновать и практически выявить взаимосвязь между личностной идентичностью и этнической идентичностью студентов. Для её достижения мы охарактеризовали понятия личностной и этнической идентичности. С одной стороны идентичность - продукт взаимодействия биологического организма с социальным контекстом, с другой она включает в себя характеристики, которые описывают индивида как уникальную личность, которые могут относиться как к личностной идентичности (эмоции, установки, мотивы) так и к социальной (роли). Этническая идентичность является частью социальной идентичности и представляет собой осознание своей принадлежности к определенной этнической общности.
Нами было проведено исследование в ходе которого нами были использованы следующие методики: Тест двадцати утверждений на самоотношение М. Куна, 16 факторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла, Методика Дж. Финни измеряющая выраженность этнической идентичности, Методика типы этнической идентичности Г. У Солдатовой и С.В. Рыжовой, Методика семантического шкалирования Д. Пибоди.
Статистический анализ результатов диагно стики строился на выявлении достоверных различий между выборками (по U критерию Манна-Уитни) и корреляционным анализом взаимозависимости признаков (по ранговому коэффициенту корреляции Спирмана).
Личностная и этническая идентичность студентов не совпадают. При этом дифференцирующая со ставляющая их самосознания, направленная на выделение личности из социума, а также общее эмоциональное отношение к себе взаимосвязано с выраженностью когнитивного компонента их этнической идентичности.
Чем выше эмоциональная устойчивость, тем больше размывание этнической идентичности, выраженное в неопределенности этнической принадлежности, неактуальности этничности. И наоборот, чем ниже эмоциональная устойчивость, тем определеннее, актуальнее этничность.
Чем более выражен когнитивный компонент этнической идентичности, тем больше дифференцирующих характеристик.
При более выраженном когнитивном компоненте этнической идентичности общее эмоциональное отношение положительно, и наоборот при менее выраженном когнитивном компоненте этнической идентично сти общее эмоциональное отношение к себе является отрицательным.
Наиболее похожими характеристиками психологических портретов лично сти обладают типичный русский и типичный американец, наиболее отличительными характеристиками обладают типичный русский и типичный немец.
Большим количеством несовпадения черт личности обладают личности типичного русского и типичного англичанина, типичного русского и типичного китайца.
Для типичной русской личности, в большей степени чем для личности типичного американца, немца, китайца и англичанина характерны следующие черты: переменчивость, щедрость, прощение, смелость.
Наиболее похожими характеристиками личности обладают автопортрет респондента и портрет личности типичного китайца, наиболее отличительными характеристиками обладают автопортрет респондента и портреты личности типичного немца и англичанина. Большим количеством совпадения черт личности обладают автопортрет респондента и портрет личности типичного русского...
Купить