Введение 3
Глава 1. Выразительно-изобразительные средства языка 6
1.1. Понятия «выразительность» и «изобразительность» текста 6
1.2. Особенности языка художественной литературы 8
1.3. Тропы в современном русском языке 13
1.4. Стилистические фигуры в современном русском языке 24
1.5. Выводы по первой главе 25
Глава 2. Выразительные средства в поэтической речи Игнатия Рождественского 27
2.1. Творческая биография И. Д. Рождественского 27
2.2. Изучение творчества И.Д Рождественского литературоведами и
лингвистами 35
2.3. Тропы в поэтической речи И. Д. Рождественского 37
2.4. Стилистические фигуры в поэтической речи И. Д. Рождественского 40
2.5. Выводы по второй главе 44
Глава 3. Изучение творчества И. Д. Рождественского в школе 46
3.1. Поэзия И. Д. Рождественского в школьном курсе литературы 46
3.2. Урок русского языка в 10 классе по выразительным средствам языка.. .48
Заключение 55
Список литературы 57
Приложения 60-67
Актуальность исследования. В современной лингвистике приоритетная роль принадлежит функциональному аспекту изучения языка в связи с возросшим интересом исследователей к воздействующей — прагматически значимой — эффективной коммуникации. При функциональном аспекте изучения языка особое внимание принадлежит изобразительно-выразительным средствам — одному из богатейших средств экспрессивности. Среди изобразительно-выразительных средств повышенная прагматическая значимость, бесспорно, отдается тропам, так как они отличаются большой образностью. Особое внимание в этой связи должно быть обращено на их совместное употребление, благодаря которому усиливается прагматика речи в целом.
Игнатий Дмитриевич Рождественский — русский советский поэт, певец Сибири. «Богатая образность, настоящее поэтическое ощущение мира, которое есть у Рождественского, - писал известный советский поэт Владимир Луговской, - радуют и волнуют» [Рождественский 2011: 11]. «Он не рассказывал о Сибири, он пел Сибирь в стихах и прозе», - говорил о нём писатель Г еоргий Кублицкий [Рождественский 2011: 11].
Лирика Игнатия Рождественского требует пристального, может быть, многократного прочтения, потому что поэт обращается к вечным вопросам, он избегает готовых выводов и решений. Поэтика высоких чувств, великих дел под стать самой Сибири читается в его стихах, воспевающих Енисей, красоту родного, сурового и могучего края. Метельные зимы, мечтательные белые ночи, и, конечно, люди особенного склада - все это нашло отражение в поэзии этого талантливого и самобытного поэта .
Актуальность работы обусловлена также тем, что сейчас встала реальная необходимость обучения воздействующей речи. Это обучение не может обойтись без знакомства с художественными средствами, использование которых делает речь выразительной, а значит, и наиболее эффективной. На уроках русского языка и литературы школьники учатся находить в произведениях образные средства языка - метафоры, эпитеты, сравнения и другие. Они придают наглядность изображению тех или иных предметов и явлений, но именно такие средства вызывают затруднение и в доскональном понимании произведения, и в обучении в целом. Поэтому углубленное изучение средств является неотъемлемой частью учебного процесса. Кроме того, школьное изучение русского языка и литературы тесно связано с умением находить в тексте образные средства, некоторые задания ЕГЭ и ОГЭ проверяют знания и умения, связанные с выразительностью текста...
Имя сибирского поэта И. Д. Рождественского хорошо известно всем любителям русской словесности. Его тонкая лирика, прославляющая любовь к родному краю, дорогим людям никого не оставляет равнодушным. Такой эффект во многом обусловлен мастерским использованием выразительно¬изобразительных средств языка.
Тропам и стилистическим фигурам языка принадлежит экспрессивная функция, обусловленная воздействием различной интенсивности на читателя, усилением потенциала речи. А также изобразительная (способность речи создавать конкретное представление) и выразительная (способность речи удерживать внимание читателя на всем её протяжении за счет использования в ней изобразительно-выразительных средств, которые создают представление, образ).
Образная функция отвечает за создание живого, конкретного образа о предметах, явлениях, действиях. Эмоциональная функция передает различные эмоции, настроения, чувства, эмоциональную оценку или состояние лирического героя. Все выразительно-изобразительные средства языка воздействуют на читателя, создают настрой торжественности, негодования, презрения, взволнованности, восхищения, преклонения, приподнятости, эмоционального напряжения, ироничности и др.
Выразительность речи отвечает за изобразительность, поэтому от выразительности зависит способность речи удерживать внимание, что и достигается путем использования тропеических средств языка, которые создают наглядное представление, образ. Таким образом, выразительность, яркость, необычность лирических образов Игнатия Дмитриевича Рождественского достигается использованием тропеических средств и фигур речи, которые в зависимости от использования тропов с определенной целью, получают разную функциональную направленность, реализуют разные стилистические задачи.
Творчество Игнатия Дмитриевича Рождественского может помочь современному учителю в проведении уроков как литературы, так и русского языка. В рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку стихи поэта о нашем родном крае, его людях, об особенной сибирской природе, ее могучей красоте, о Енисее и его притоках, безусловно, будут хорошей базой для отработки умений и навыков работы с выразительно-изобразительными средствами языка.
