ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

РЕФЕРАТ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Обоснование подходов к формированию финансовой грамотности у
детей младшего дошкольного возраста 6
1.2. Практический опыт формирования финансовой грамотности в зарубежных и российских исследования 15
1.3. Практико-теоретическое обоснование предложений формирования
финансовой грамотности у детей младшего дошкольного возраста 27
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДХОДОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 37
2.1. Краткая организационная характеристика и анализ деятельности в МБДОУ № 265 37
2.2. Условия апробации программы по формированию финансовой
грамотности у детей младшего дошкольного возраста 47
2.3. Анализ результатов реализации программы по формированию финансовой грамотности в МБДОУ № 265 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 71

Купить

Актуальность работы: значимость вопросов повышения уровня финансовой грамотности населения, является объектом пристального внимания со стороны Российской Федерации. Федеральный компонент реализует образовательные программы по развитию финансовой грамотности, направленные на обучение различных слоев населения, включая дошкольников.
Национальная Стратегия повышения финансовой грамотности определяет приоритеты, цели и задачи, способы их эффективного достижения повышения финансовой грамотности населения.
Стратегия основывается на Федеральном законе от 28 июня 2013 г. №172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации», Законе Российской Федерации от 17 февраля 1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей», Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», других федеральных законах, нормативных правовых актах Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти, регулирующих отношения, возникающие в сфере повышения уровня финансовой грамотности населения и развития финансового образования в Российской Федерации [40].
Стратегия развития финансового рынка Российской Федерации на период до 2023 года рассматривает повышение финансовой грамотности как один из стратегических факторов обеспечения конкурентоспособности российского финансового рынка. Целью Стратегии - ожидаемым результатом реализации Стратегии является достижение главной цели - создание основ для развития финансового грамотного поведения.
При этом эффективному развитию национальной стратегии
препятствует недостаток знания и навыков в области финансовой
грамотности у детей дошкольного возраста. Это связано с отсутствием методических рекомендаций у воспитателей в дошкольных образовательных 3
организациях и недостаточным объемом исследований в данной области.
С детства детям важно и нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой.
Проблема исследования: не определены подходы к формированию финансовой грамотности. Отсутствие методических рекомендаций у педагогов и родителей по формированию финансовой грамотности у детей младшего дошкольного возраста.
Объект исследования: муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 265».
Предмет исследования: процесс формирования финансовой
грамотности детей дошкольного возраста.
Цель исследования: разработать программу и рекомендации для работы педагогам и родителям, определить подходы к формированию финансовой грамотности у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения МБДОУ «Детский сад № 265 г. Красноярск.
Задачи исследования:
1. Изучить теорию и практику, обосновать подходы к формированию финансовой грамотности у детей младшего дошкольного возраста в образовательном учреждении.
2. Разработать программу и определить подходы к формированию финансовой грамотности у детей младшего дошкольного возраста.
3. Разработать рекомендации педагогам и родителям по формированию финансовой грамотности у детей.
4. Разработать пути реализации формирования финансовой грамотности, у детей младшего дошкольного возраста.
Методы исследования:
- теоретические: анализ педагогической, нормативной и методической литературы по проблеме исследования, сравнительный анализ, Swot-анализ, Pest- анализ;
- эмпирические: наблюдение, тестирование, мониторинг.
База исследования: муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 265» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей».
Научные результаты:
1. Определены подходы к формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста и практический опыт в зарубежных и российских исследованиях...
Купить