Введение 3
Глава 1. Специфика изучения учащимися астрономии в процессе обучения физике 5
1.1. Анализ специфики изучения астрономии учащимися
общеобразовательных организаций 5
1.2. Обзор доступного астрономического оборудования для школьных
занятий и описание основных типов учебных астрономических приборов 7
Глава 2. Методические рекомендации по разработке и использованию простейшего учебного астрономического оборудования 17
2.1. Инструкции по созданию самодельных астрономических приборов для
использования в школьной практике 17
2.2. Методические рекомендации использованию самодельного
астрономического оборудования 33
2.3. Апробация разработанных методических рекомендаций 36
Заключение 40
Список использованных источников 41
Приложения 44
Использование астрономического оборудования в учебном процессе по физике позволит интегрировать различные научные дисциплины, такие как физика, математика и астрономия. Это может помочь стимулировать интерес учащихся к науке в целом. Работа с астрономическим оборудованием позволит школьникам развивать полезные навыки, такие как наблюдение, измерение и анализ полученных данных, что является важным в изучении научного метода. Использование астрономического оборудования позволит применять полученные теоретические знания на практике, благодаря чему ученики смогут более глубоко понимать материал
Успешная интеграция астрономического оборудования в школьные уроки физики повысит интерес к изучению предмета, позволит ученикам прикоснуться к предмету более глубоко.
Цель исследования: разработка методических указаний по созданию и использованию простейшего учебного астрономического оборудования в курсе школьной физики
Объект исследования: процесс обучения физике.
Предмет исследования: использование простейшего
астрономического оборудования в процессе обучения физике.
Задачи исследования:
1. Выявить специфику изучения учащимися общеобразовательных организаций астрономии в процессе обучения физике.
2. Познакомиться с простейшим астрономическим оборудованием.
3. Разработать инструкции по изготовлению простейшего учебного астрономического оборудования для курса школьной физики.
4. Разработать методические рекомендации по использованию простейшего учебного астрономического оборудования в курсе школьной физики.
5. Провести апробацию разработанных инструкций и рекомендаций.
Основные результаты работы были доложены на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование и наука в XXI веке: математика, физика, информатика и технологии в смарт-мире» (22 мая 2024 г., г. Красноярск) и опубликованы в сборнике материалов этой конференции, индексируемом в российской информационно-аналитической системе научного цитирования РИНЦ.
Выпускная квалификационная работа выполнена с использованием ресурсов лаборатории практической астрономии Технопарка универсальных педагогических компетенций им. М.И. Шиловой КГПУ им. В.П. Астафьева.
Выявив специфику изучения астрономии в процессе обучения физики можно сделать вывод, что для более полного изучения недостаточно обычных уроков, в силу ограниченного времени. Необходимо проводить дополнительные астрономические кружки для желающих, либо использовать лабораторные работы с использованием астрономического оборудования.
Всё астрономическое оборудование, представленное в работе, поможет в изучении дисциплины.
Были разработаны и представлены инструкции по изготовлению такого оборудования как: телескоп, спектроскоп, солнцезащитные очки и солнцезащитный фильтр. Это оборудование обучающиеся могут сделать на уроках астрономии.
Методические рекомендации по использованию оборудования были представлены в виде лабораторных работ.
Разработанные лабораторные работы были прошли успешную апробацию в Гимназии №16.
Таким образом, все поставленные задачи выполнены, цель выпускной квалификационной работы достигнута.
