ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЁТОМ ИХ ПОЛА

Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Различны виды самооценки: чаще всего выделяют адекватную и неадекватную самооценку.
Самооценка формируется на протяжении всего детского возраста и может изменяться под воздействием значимых факторов даже во взрослом возрасте. Истоки самооценки закладываются в раннем детстве, а развитие и совершенствование его происходит в течение всей жизни человека. Содержание самооценки по мере взросления человека углубляется: если в дошкольном возрасте преобладает эмоциональный компонент самооценки, то в более старшем возрасте развивается когнитивный, создавая в совокупности с эмоциональным более объективное представление о себе. Существенно меняется динамика самооценки: в младшем и среднем дошкольном возрасте самооценка обычно высокая (в силу преобладания эмоционального компонента), в старшем дошкольном возрасте немного снижается (развивается когнитивный компонент самооценки), в младшем школьном возрасте сильно варьируется. Считается, что устойчивая самооценка возникает в отчетливом виде в подростковом возрасте (затем она может меняться, развиваться), но отдельные ее компоненты формируются уже в раннем и дошкольном возрасте.
Объектом нашего исследования является самооценка дошкольников, поэтому именно на ней акцентировано внимание. Анализ показал, что основными особенностями самооценки дошкольников являются:
1. Наличие тенденции к завышению самооценки (особенно в младшем и среднем дошкольном возрасте; в старшем дошкольном возрасте она становится более адекватной, устойчивой, мотивированной);
2. Преобладание эмоционального компонента самооценки над когнитивным в младшем и среднем дошкольном возрасте, соотношение которых в старшем дошкольном возрасте, как правило, гармонизируется;
3. Наличие гендерных различий в самооценке у девочек и мальчиков дошкольного возраста, которые в общем смысле выражаются в использовании детьми гендерной схемы, которая предписывает и диктует стандарт поведения.
В ходе теоретического анализа литературы нами были сформулированы две гипотезы исследования:
1. Существуют гендерные особенности самооценки мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста: мальчики характеризуют себя с помощью стереотипно мужских качеств, а девочки, соответственно - с помощью стереотипно женских качеств.
2. Педагогическими условиями формирования адекватной самооценки мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста выступят следующие условия:
- учет гендерных особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста;
- педагогическое взаимодействие с семьей мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста;
- повышение статуса ребенка в группе сверстников;
- обеспечение профессиональной компетентности педагогов по формированию адекватной самооценки дошкольников.
На диагностическом этапе исследования мы провели диагностику самооценки старших дошкольников, в которой приняли участие 30 детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) - воспитанники подготовительной группы; из них - 15 девочек и 15 мальчиков. В целях определения уровня самооценки старших дошкольников нами была использована методика определения эмоциональной самооценки (автор: А.В. Захаров).В целях выявления гендерных особенностей самооценки старших дошкольников мы использовали методику «Лестница: мальчики-девочки» - модификацию методики Т. Дембо, осуществленная В.А. Перегудовой совместно с Е.Е. Сапоговой.
Диагностика позволила сделать такие выводы:
1. Уровни развития в выборке старших дошкольников разнородны и имеют небольшие гендерные отличия: в группе мальчиков старшего дошкольного возраста преобладают высокий (завышенный) и адекватный уровень самооценки (по 40 % соответственно), а остальные 20 % мальчиков обладают низкой (заниженной) самооценкой. В группе девочек старшего дошкольного возраста преобладает адекватный уровень самооценки - 47 % воспитанниц, у 33 % девочек - низкий (заниженный), у 20 % - высокий (завышенный). Таким образом, самооценка мальчиков немного выше самооценки девочек.
...

Купить