Формирование безопасного поведения у пожилых с нарушениями когнитивных функций

В нашей работе мы попытались прийти к осмыслению психологических особенностей людей пожилого возраста. Понять механизмы формирования безопасного поведения, рассмотреть риски, оказывающих негативное влияние на когнитивные функции.
Анализ имеющейся психологической литературы показал, что формирование безопасного поведения у пожилых людей является одной из наиболее актуальных проблем психологической науки.
Проведенное эмпирическое исследование показало, что программа психологической коррекции легких когнитивных нарушений у пожилых людей оказала положительное влияние на долговременную, логическую, ассоциативную и фиктивную память и логическое мышление, а также на такие умственные операции, как анализ и синтез, абстрагирование и обобщение. Основываясь на полученных данных, мы разработали рекомендации, которые могут быть полезны
психологам, клиническим психологам, работающим с пожилыми людьми, а также людям этой возрастной категории и их родственникам для поддержания своих когнитивных функций в пределах индивидуальной нормы.
Поскольку психологи и клинические психологи работают с пожилыми людьми с легкими когнитивными нарушениями в основном в медицинские учреждения, основные рекомендации для которых при реализации коррекционной программы в группе сводятся к поддержанию позитивной психоэмоциональной
атмосферы, а также контролю за правильностью выполнения заданий. Одной из важнейших рекомендаций родственникам пожилых людей с легкими когнитивными нарушениями является контроль за ежедневным
выполнением заданий психокоррекционной программы . Каждая
корректирующая программа
содержит инструкцию к каждому упражнению, поэтому понимание ее не вызовет никаких трудностей. Рекомендации по использованию программы психологической коррекции для пожилых людей направлены на то, чтобы дать им понять, зачем им нужен этот когнитивный тренинг, и непосредственно на то, чтобы они выполняли одно или два упражнения .71 ежедневно
Таким образом, полученные результаты говорят о взаимосвязи когнитивных способностей на эмоциональное состояние пожилых людей. С ухудшением памяти, внимания, способности к анализированию, можно отметить, что ухудшается и эмоциональный фон пожилого человека, появляется тревожность, раздражительность, апатия. Данные проблемы требуют соответствующих решений,
Для улучшения психологического состояния и снижения уровня тревожности можно организовать досуг (посещение театров, выставок, экскурсии, сплавы на катамаранах, концерты и другие мероприятия);
Для профилактики одиночества, ухудшения когнитивных способностей можно подключать родственников для проведения индивидуальных и групповых занятий по обучению родственников практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг;
Индивидуальное, групповое, социально-педагогическое
консультирование по запросам;
Формирование у получателей социальных услуг позитивных интересов (в том числе в сфере досуга), мероприятия в форме клубной кружковой работы.
При анализе литературных источников нами были сделаны выводы о том, что старение - это неизбежный процесс. Можно утверждать, что процесс старения интересен для психологов и социальных работников тем, что при адекватном проведении коррекционно-развивающих занятий можно добиться определённых успешных результатов. Кроме того, в XXI веке набирает популярность концепция нейропластичности, согласно которой головной мозг даже в пожилом возрасте способен к обучаемости и восстановлению утраченных когнитивных функций. Именно для решений этих проблем и нужна работа команды, состоящей из врачей, геронтопсихологов и клинических психологов. Некоторые проблемы с снижением когнитивных функций можно замедлить при условии грамотно спроектированной программе упражнений. Такие программы, по нашему мнению, могут быть использованы в организациях социальной сферы для работы с пожилыми пациентами.


Купить