Помощь студентам в учебе
Формирование культуры здоровья у будущих младших школьников в процессе игры
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
ЗДОРОВЬЯ У БУДУЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ 6
1.1 Формирование культуры здоровья у будущих младших школьников 6
1.2Особенности формирования культуры здоровья у будущих младших
школьников 12
1.3 Игровая деятельность как средство формирования культуры здоровья у будущих младших школьников 19
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У БУДУЩИХ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ 30
2.1 Этапы организации педагогической деятельности по формированию
культуры здоровья у будущих младших школьников 30
2.2 Результаты констатирующего эксперимента 41
2.3 Разработка и реализация программы по формированию культуры
здоровья у будущих младших школьников в процессе игры 52
2.4 Результаты формирующего эксперимента 56
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
ЗДОРОВЬЯ У БУДУЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ 6
1.1 Формирование культуры здоровья у будущих младших школьников 6
1.2Особенности формирования культуры здоровья у будущих младших
школьников 12
1.3 Игровая деятельность как средство формирования культуры здоровья у будущих младших школьников 19
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У БУДУЩИХ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ 30
2.1 Этапы организации педагогической деятельности по формированию
культуры здоровья у будущих младших школьников 30
2.2 Результаты констатирующего эксперимента 41
2.3 Разработка и реализация программы по формированию культуры
здоровья у будущих младших школьников в процессе игры 52
2.4 Результаты формирующего эксперимента 56
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Задача раннего формирования ценностей здоровья у дошкольников актуальна, своевременна и достаточна сложна. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни (далее ЗОЖ), осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, а так же сформировать понятие ценностей здоровья, посредством игровой деятельности.
Занятия физической культурой на основании формирования ценностей здоровья у дошкольников усиливают компенсаторные возможности организма, повышают его сопротивляемость. Оздоровительный бег, гимнастические упражнения, катание на лыжах, велосипеде, плавание, игровая деятельность - все эти средства обладают высокой степенью воздействия на организм.
Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить здание потребности формирования основ ЗОЖ. Оно зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности. Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия, т.е. от формирования ценностей здоровья, которое усваивается ребенком через игровую деятельность.
Актуальность нашего исследования определяется неполнотой теоретических подходов к организации основ формирования ЗОЖ, формированию культуры здоровья у будущих младших школьников , посредством игровой деятельности.
Исследования таких современных ученых как H.A. Андреевой, В.А. Деркунской, Л.И. Пономаревой, З.И. Тюмасевой, С.Б. Шармановой доказали, что именно в дошкольном возрасте у ребенка начинает проявляться интерес к своему здоровью, его сохранению и укреплению. Среди многих факторов (социально-экономических, демографических, культурных, гигиенических и др.), которые оказывают влияние на состояние здоровья и развитие детей, по интенсивности воздействия физическое воспитание занимает важное место. Сегодня не вызывает сомнения, что в условиях возрастания объема и интенсивности познавательной деятельности гармоническое развитие организма дошкольника невозможно без физического воспитания, а так же без формирования ценностей здоровья.
Таким образом, актуальность исследования определила тему нашего исследования: «Формирование культуры здоровья у будущих младших школьников, в процессе игры »».
Цель исследования: выявить эффективность реализации программы для формирования культуры здоровья у будущих младших школьников в процессе игры.
Объект исследования: формирование культуры здоровья у у будущих младших школьников, в процессе игры .
Предмет исследования: программа по формированию культуры здоровья у будущих младших школьников.
Гипотеза исследования: Реализация программы будет эффективна для формирования культуры здоровья у будущих младших школьников. если в процессе будут осуществляться: консультации и беседы с детьми и их родителями по формированию культуры здоровья; дидактические и подвижные игры с детьми по формированию культуры здоровья;
...
Занятия физической культурой на основании формирования ценностей здоровья у дошкольников усиливают компенсаторные возможности организма, повышают его сопротивляемость. Оздоровительный бег, гимнастические упражнения, катание на лыжах, велосипеде, плавание, игровая деятельность - все эти средства обладают высокой степенью воздействия на организм.
Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить здание потребности формирования основ ЗОЖ. Оно зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности. Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия, т.е. от формирования ценностей здоровья, которое усваивается ребенком через игровую деятельность.
Актуальность нашего исследования определяется неполнотой теоретических подходов к организации основ формирования ЗОЖ, формированию культуры здоровья у будущих младших школьников , посредством игровой деятельности.
Исследования таких современных ученых как H.A. Андреевой, В.А. Деркунской, Л.И. Пономаревой, З.И. Тюмасевой, С.Б. Шармановой доказали, что именно в дошкольном возрасте у ребенка начинает проявляться интерес к своему здоровью, его сохранению и укреплению. Среди многих факторов (социально-экономических, демографических, культурных, гигиенических и др.), которые оказывают влияние на состояние здоровья и развитие детей, по интенсивности воздействия физическое воспитание занимает важное место. Сегодня не вызывает сомнения, что в условиях возрастания объема и интенсивности познавательной деятельности гармоническое развитие организма дошкольника невозможно без физического воспитания, а так же без формирования ценностей здоровья.
Таким образом, актуальность исследования определила тему нашего исследования: «Формирование культуры здоровья у будущих младших школьников, в процессе игры »».
Цель исследования: выявить эффективность реализации программы для формирования культуры здоровья у будущих младших школьников в процессе игры.
Объект исследования: формирование культуры здоровья у у будущих младших школьников, в процессе игры .
Предмет исследования: программа по формированию культуры здоровья у будущих младших школьников.
Гипотеза исследования: Реализация программы будет эффективна для формирования культуры здоровья у будущих младших школьников. если в процессе будут осуществляться: консультации и беседы с детьми и их родителями по формированию культуры здоровья; дидактические и подвижные игры с детьми по формированию культуры здоровья;
...
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
В первой главе своей работы мы проанализировали психологопедагогическую литературу, изучили особенности формирования здорового образа жизни. Так же нами были рассмотрены условия для эффективного процесса формирования ценностей здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях ДОО. Здоровье в значительной мере зависит от существующих в обществе систем ценностей, определяющих смысл жизни, и является личной и общественной ценностью. Ценностное отношение к своему здоровью благоприятно влияет на формирование ЗОЖ детей дошкольного возраста, формирование ее культуры, которая рассматривается как побуждение к включению в повседневную жизнь индивида различных новых для него форм поведения, полезных для здоровья.
Основой технологии проведения непосредственно образовательной деятельности по формированию ценностного отношения к здоровью является игровая деятельность, интегрирующаяся со всеми образовательными областями, так как является основной формой осуществления разных видов детской деятельности, методом воспитания и развития дошкольников, формой организации жизни детей в детском саду. Согласно одному из вариантов систематизации детских игр, все игры следует делить на: физические игры, развивающие силу и ловкость; игры, связанные с внешними чувствами, упражняющие слух, зрение; умственные игры, требующие обдумывания и суждения.
Таким образом, разумное использование резервов игровой деятельности должно стать инструментом способствующему сохранению и укреплению здоровья, формированию к нему ценностного отношения.
Во второй главе - культура здоровья у детей предполагает обучение здоровому образу жизни и формирование правильного отношения детей к своему здоровью. Проведено исследование по формированию ценностей здорового образа жизни. Индивидуальные беседы с детьми и анкетирования родителей показали, что в результате реализации перспективного плана у детей и родителей значительно повысился уровень знаний в области здорового образа жизни, изменилось отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. В процессе наблюдений выяснилось, что дети осознанно стали относиться к укреплению своего здоровья. У родителей появилось понимание того, что очень важным фактором формирования здорового образа жизни у детей является пример взрослого. Родители стали больше уделять времени и внимания формированию у детей ЗОЖ, стали внимательнее относиться к своему поведению, стараясь избавиться от вредных привычек. Просветительская работа среди родителей через уголок информации, консультации, родительские собрания дала положительные результаты.
Таким образом, если правильно организовать развивающую среду, развить мотивацию у детей к ЗОЖ, привлекать к работе по ЗОЖ родителей, формируется представление о здоровье как о ценности, воспитываются полезные привычки и навыки здорового образа жизни.По формированию ценностного отношения к здоровью является игровая деятельность, интегрирующаяся со всеми образовательными областями, так как является сновной формой осуществления разных видов детской деятельности, методом воспитания и развития дошкольников, формой организации жизни детей в детском саду.
...
В первой главе своей работы мы проанализировали психологопедагогическую литературу, изучили особенности формирования здорового образа жизни. Так же нами были рассмотрены условия для эффективного процесса формирования ценностей здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях ДОО. Здоровье в значительной мере зависит от существующих в обществе систем ценностей, определяющих смысл жизни, и является личной и общественной ценностью. Ценностное отношение к своему здоровью благоприятно влияет на формирование ЗОЖ детей дошкольного возраста, формирование ее культуры, которая рассматривается как побуждение к включению в повседневную жизнь индивида различных новых для него форм поведения, полезных для здоровья.
Основой технологии проведения непосредственно образовательной деятельности по формированию ценностного отношения к здоровью является игровая деятельность, интегрирующаяся со всеми образовательными областями, так как является основной формой осуществления разных видов детской деятельности, методом воспитания и развития дошкольников, формой организации жизни детей в детском саду. Согласно одному из вариантов систематизации детских игр, все игры следует делить на: физические игры, развивающие силу и ловкость; игры, связанные с внешними чувствами, упражняющие слух, зрение; умственные игры, требующие обдумывания и суждения.
Таким образом, разумное использование резервов игровой деятельности должно стать инструментом способствующему сохранению и укреплению здоровья, формированию к нему ценностного отношения.
Во второй главе - культура здоровья у детей предполагает обучение здоровому образу жизни и формирование правильного отношения детей к своему здоровью. Проведено исследование по формированию ценностей здорового образа жизни. Индивидуальные беседы с детьми и анкетирования родителей показали, что в результате реализации перспективного плана у детей и родителей значительно повысился уровень знаний в области здорового образа жизни, изменилось отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. В процессе наблюдений выяснилось, что дети осознанно стали относиться к укреплению своего здоровья. У родителей появилось понимание того, что очень важным фактором формирования здорового образа жизни у детей является пример взрослого. Родители стали больше уделять времени и внимания формированию у детей ЗОЖ, стали внимательнее относиться к своему поведению, стараясь избавиться от вредных привычек. Просветительская работа среди родителей через уголок информации, консультации, родительские собрания дала положительные результаты.
Таким образом, если правильно организовать развивающую среду, развить мотивацию у детей к ЗОЖ, привлекать к работе по ЗОЖ родителей, формируется представление о здоровье как о ценности, воспитываются полезные привычки и навыки здорового образа жизни.По формированию ценностного отношения к здоровью является игровая деятельность, интегрирующаяся со всеми образовательными областями, так как является сновной формой осуществления разных видов детской деятельности, методом воспитания и развития дошкольников, формой организации жизни детей в детском саду.
...
