Введение…………………………………………………………………...3
Глава 1 Кино как средство патриотического воспитания……………...6
1.1 Влияние фильмов про войну на психологическое состояние подростка.….10
1.2 Фильмы про Великую Отечественную Войну для развития патриотического чувства современной молодежи……………………..14
Глава 2 Методика использования кинофильмов о войне в урочной и внеурочной деятельности как способ формирования патриотического самосознания школьников…17
2.1 Формы работы со школьниками по патриотическому воспитанию….23
2.2 Исторические образы Великой Отечественной Войны сквозь века..28
Заключение……………………………………………………………….31
Список литературы………………………………………………………32
Актуальность темы. Мы должны помнить и чтить память героев времен Великой Отечественной войны, ведь событии 1941 года оставили такой колоссальный след в памяти любой семьи, ведь война коснулась каждого из нас. Празднование Дня Победы стало священным долгом нашей страны ведь этот день стал символом великой победы над фашистской Германией, символом праздника, радости, истинной любви к родине и день когда мы вспоминаем со слезами, скорбью и гордостью за защитников отечества, сражавшихся за свободу, за родных, близких, и за свою нацию. Тема Великой Отечественной войны всегда была актуальна, сколько героев, сколько поворотных сражений и битв, сколько событий и моментов, сколько историй и.т.д. Наша тема конечно же связана с таким понятием как “патриотизм” и это одна из важных ключевых задач по формированию личности человека. Перенесемся в 21-ый век, где современная молодежь погруженная в цифровую эпоху и во времена когда сокращают учебные часы на изучение событий войны и разного рода произведениям про отечественную войну и не только. Стоит понять, что это особо не очень тактично и патриотично. Ведь существует угроза забыть те событии, которые сподвигли к войне 1941 года и через что прошли наши деды, чтобы принести нам победу. Стало видно, что современные подростки не особо сильно интересуются такой тематикой. Таким образом скоро наша страна будет отмечать очередную великую дату - 9-ое мая и в связи с этим мы должны четко и ясно обозначить необходимость воспитания патриотизма в более благоприятных условиях, не только для современного общества но и для подрастающего поколения. И такой мощный фактор воздействия на молодежь и на воспитание патриотизма нам поможет возможности кинематографа и в этом плане возможности безграничны.
Объект - влияние кинематографии на современную молодежь.
Предмет - воспитание патриотизма по фильмам Великой Отечественной войны.
Цель - анализ фильмов про Великую Отечественную войну как фактор положительного влияния на современное поколение.
Задачи:
-Проанализировать содержания понятия патриотизм в фильмах ВОВ
-Роль влияния кинематографии на молодежь по событиям 1941-45гг
-Изучить уровень патриотизма и восприятия подростков по фильмам отечественной войны
-Сравнить влияние отечественных фильмов про ВОВ на умы современной молодежи сквозь века
Гипотеза - Если предположим, что кинопедагогика по теме Великая Отечественная война дает, так это знание истории и моральные ценности, что перетекают в понятие патриотизм. Само понятие оно не рождается вместе с нами, оно естественным образом прививается с детства со времен детсада, может раньше. Вместе с прививанием мы впитываем гуманистические ценности и положительные моральные качества, которые делают нас более человечными, а настоящая человечность появляется в тяжелых условиях, когда нет выхода к примеру это событии 1941-45-го года. Тут в дело вступает кинопедагогика, которая передает нам те самые условия и ценности которые были так нужны на поле брани, когда товарищи стояли горой за друг за друга и наша цель это передать через кино, чтобы поколении понимали это и защищали земли за которые их предки стояли, то есть чувство привязанности и патриотизм в сторону родины.
Методология курсовой работы:
1. Усов Юрий Николаевич
2. Ян Амос Коменский
3. Константин Дмитриевич Ушинский
4. Макаренко Антон Семенович
5. Жан Жак Руссо
6. Василий Александрович Сухомлинский
7. Аристотель
8. Конфуций
9. Герберт Спенсер
10. Джон Дьюи
Методы - изучение, обобщение, анализ, сравнение.
Структура работы - Работа состоит из введения, двух глав и заключения.
К заключению, могу с уверенностью сказать влияние на патриотическое чувство современного поколения через фильмы на тематику Великой Отечественной войны, данная тема все еще актуально и по сравнению с 1960-х годов тенденция находится в высоком уровне. Это явление можно объяснить поддержкой государства и самосознанием народа. Хорошая сторона данной темы в том, что фильмы по этому направлению все еще выпускаются, но дополнительно можно упомянуть не менее важную сторону фильмы про войны, это документальные фильмы которое может более детально показать событии тех времен, это могло бы быть хорошим фундаментом для молодежи. Также упомяну, что важно не просто дать посмотреть фильм, не стоит забывать и объяснять, зачем и почему это происходит. Фильмы по отечественной войне особенно 1960-х годов, имеют действующих ветеранов войны, что отлично передает настоящие чувства тех времен. Отмечу, что методика введения уроков по кино педагогике, она сама по себе удивительна, тем что она кардинально другая от традиционного введения урока. Важно понимать, сколько людей выросло на этих фильмах, и сколько из них взяли в пример героев фильмов и совершили подвиги, мы точно не знаем численность таких людей, но такие моменты были и будут. Само понятие патриотизм это чувство гордости за свою страну и знание истории, которая заставляет невольно задуматься о пережитом времени моментов нашей родины, одним из которых является Великая Отечественная война (1941-1945) Передать, что пережили наши деды и бабушкины, хоть и не в полном мере но примерно мы можем чувствовать и познать каково это было в период войны через кинопедагогику. С одной стороны знание с другой моральные ценности, которые так необходимы для растущего поколения. Если объединить эти два фактора, думаю мы сможем заложить правильный фундамент на будущее.
