Тема: Развитие вербальной деятельности учащихся при разработке программы состязаний по робототехнике

Ощутимые шаги в раскрытии глубинных закономерностей человеческого обучения, сделанные мировой дидактикой, а также бурный прогресс в области развития автоматизированных технических систем вывели развитие новой прикладной науки - робототехники, которой предстоит сыграть важную роль в преобразовании учебно-воспитательного процесса. Робототехника, снабжена специальными обучающими программами, ее можно эффективно приспособить для решения почти всех дидактических задач.
В развитых странах, где робототехника применяются уже не одно десятилетие, определились главные направления эффективного использования в различных научных сферах. Широко используются для программирования и тестирования роботов, позволяет учащимся с ранних лет ознакомиться с программированием прикладной математикой и информатикой, а также с физическими процессами.
Популяризация робототехники в школе должна следовать не только в контексте конструирования и программирования устройств различного назначения, но и служить развитию других учебных компетенций школьника. В том числе и вербальной деятельности, заключающейся в умении формулировать свои мысли, цели, описывать объекты окружающего мира, а также уметь выделять достоинства и нивелировать недостатки созданных устройств посредствам письменной речи.
Актуальность представленной работы определяется противоречием между необходимостью иметь возможность формирования навыков вербальной деятельности на занятиях по робототехнике и практическим отсутствием соответствующих методик.
Объект исследования - учебная деятельность обучающихся на занятиях по робототехнике.
Предмет исследования - возможности совершенствования вербальной деятельности обучающихся путем формулирования правил и регламента состязаний по робототехнике...
Купить

Вербальная деятельность - прекрасная возможность научить школьников размышлять и находить нужную информацию, решать сложные задачи, принимать решения, организовывать сотрудничество с одноклассниками и учителем. Ребёнок учится создавать идеи и воплощать их в жизнь, презентовать результаты своих исследований. Введение учителем метода проектной деятельности на раннем этапе обучения будет способствовать знакомству учеников с первыми шагами научной деятельности, их творческому и интеллектуальному развитию, научит организовывать и контролировать проект, тем самым развивая их гармонично и в ногу со временем.
Для изменения образовательной ситуации в школе наряду с внесением изменений в содержание, необходимы серьезные изменения образовательной среды. Данные изменения должны касаться форм организации учебной деятельности, форм организации учебного пространства, обеспечения учебного процесса различным видом оборудования. Развитие личностных качеств и способностей школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической,
социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Все это можно воплотить в процессе обучения робототехнике.
Робототехника в школе с использованием конструкторов LEGO представляет учащимся технологии 21 века, способствует развитию их коммуникативных способностей, развивает навыки взаимодействия, самостоятельности при принятии решений, раскрывает их творческий потенциал. Учащиеся лучше понимают, когда они что-либо самостоятельно создают или изобретают. При проведении занятий по робототехнике этот факт не просто учитывается, а реально используется на каждом занятии.
Внедрение робототехники в рамках образовательной среды помогает развитию коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности.
Робототехника всесторонне развивает личность учащегося:
- развитие навыков конструирования, моделирования, элементарного программирования;
- развитие логического мышления;
- развитие мотивации к изучению наук;
- формирование у учащихся целостного представления об окружающем мире;
- ознакомление учащихся с основами конструирования и моделирования;
- развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям;
- развитие познавательного интереса и мышления учащихся;
-овладение навыками начального технического конструирования и программирования.
Помимо изучения технологии роботов также присуще проведение различных соревнований с использованием самих роботов. Это и рассмотрение, и придумывание каких-либо правил проведения соревнований среди разных близ лежащих школ. Тем самым учащиеся пробуют себя в разных направлениях; размышление, планирование, поисковая функция. Правила согласно программированию роботов его возможности. Правила могут быть разными в тоже время и чем-то похожи. Рассмотрение и придумывание правил можно включить в проект...
Купить