Помощь студентам в учебе
ВОРОБЬИНЫЕ ПТИЦЫ СЕЛА БАРХАТОВО В ЗИМНИЙ ПЕРИОД КАК ОБЪЕКТ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ
|
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЙОНА ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1 Общая характеристика села Бархатово 9
1.2 Климатические условия 9
1.3 Характер рельефа 10
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПТИЦ 12
2.1 Пространственное размещение птиц 12
2.2 Приспособленность воробьиных птиц к зимним условиям обитания 16
2.3 Специфика существования птиц в разных лесных биоценозах 22
2.4 Питание птиц в зимний период 25
2.5 Видовое разнообразие воробьиных птиц села Бархатово 27
ГЛАВА 3. ЭКСКУРСИЯ КАК ФОРМА ИЗУЧЕНИЯ ВОРОБЬИНЫХ ПТИЦ СЕЛА БАРХАТОВО В ЗИМНИЙ ПЕРИОД В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ 46
3.1 Место и значение экскурсий 46
3.2 Технологическая карта экскурсии по изучению Воробьиных птиц села
Бархатово в зимний период 52
3.3 Мониторинг орнитофауны выявление видового разнообразия птиц села Бархатово, за три месяца декабрь, январь и февраль 62
ВЫВОДЫ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 69
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЙОНА ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1 Общая характеристика села Бархатово 9
1.2 Климатические условия 9
1.3 Характер рельефа 10
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПТИЦ 12
2.1 Пространственное размещение птиц 12
2.2 Приспособленность воробьиных птиц к зимним условиям обитания 16
2.3 Специфика существования птиц в разных лесных биоценозах 22
2.4 Питание птиц в зимний период 25
2.5 Видовое разнообразие воробьиных птиц села Бархатово 27
ГЛАВА 3. ЭКСКУРСИЯ КАК ФОРМА ИЗУЧЕНИЯ ВОРОБЬИНЫХ ПТИЦ СЕЛА БАРХАТОВО В ЗИМНИЙ ПЕРИОД В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ 46
3.1 Место и значение экскурсий 46
3.2 Технологическая карта экскурсии по изучению Воробьиных птиц села
Бархатово в зимний период 52
3.3 Мониторинг орнитофауны выявление видового разнообразия птиц села Бархатово, за три месяца декабрь, январь и февраль 62
ВЫВОДЫ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 69
Одной из главных проблем экологии является сокращение биологического разнообразия орнитофауны в природе. Основными причинами уменьшения численности и разнообразия являются, нарушение среды обитания, а именно вырубка лесов, создание карьеров, осушение болот. Так же одним из вариантов антропогенного изменения экосистем это урбанизация, ведь самыми многочисленными представителями природы в городе являются птицы.
Птицы - являются самым богатым классом наземных позвоночных животных. Температура их тела постоянна и довольно высока. Для её поддержки расходуется большое количество энергии, затраты энергии компенсируются пищей. Эти животные отличаются непростым и разнообразным поведением. Они строят гнезда, выкармливают и охраняют свое потомство, совершают далекие перелеты. Свои эмоции птицы выражают пением, у них есть память и способность к звукоподражанию.
Люди постоянно наблюдали за их ежегодным полетом. К началу осени большинство птиц, которых мы видели летом в лесах и полях, исчезают, но ближе к весне они возвращаются. Некоторые из них являются оседлыми, т.е. с приходом зимы не улетают, а остаются зимовать в своем родном крае. Занимая вершины пищевых цепей, птицы являются важным компонентом экосистем и могут служить достаточно чутким индикатором их динамики. В холодное время года доступной пищи становится гораздо меньше, а необходимость в ней растет. Иногда естественный корм становится практически недоступным, вследствие этого многие птицы не могут пережить зиму и гибнут. В поисках пищи они вынуждены мигрировать, мелкие певчие образуют «смешанные» стаи. В это время птицы появляются в несвойственных им в летнее время местообитаниях (в небольших рощах, островках леса, лесополосах, среди открытых территорий речных пойм, кустарниковых зарослей, часто залетают в населённые пункты). Но, не мало птиц, остаются зимовать на своей территории. Это те виды птиц, которых, природа наградила способностью, искать и находить пропитание, при любых погодных условиях. Самое главное, что заложила природа в них, так это способность находить себе пищу и делать из нее запасы. Есть пернатые, которые летают очень высоко, а есть те, которые и вовсе не умеют летать. Важный вклад птиц, в симбиоз природы, во многом, они, помогают регулировать количество насекомых, мелких грызунов, росту новых растений.
Актуальность исследования состоит в том, что особую важность приобретает изучение птиц, в связи с интенсивными изменениями ландшафтов, которые происходят в результате разнообразной деятельности человека. Немало важным фактором является адаптация птиц к отрицательным погодным условиям, ведь именно зимой незначительные на первый взгляд, изменения в характере поведения, использовании территории позволяют виду выживать в самых запредельных условиях среды.
Объект исследования - представители отряда Воробьинообразные (Passeriformes Linnaeus, 1758) в зимний период.
Предмет исследования - видовое разнообразие и кормовые ресурсы исследуемых представителей отряда Воробьинообразных (Passeriformes),как объект изучения и формирования учебных действий обучающихся.
Цель исследования: изучение Воробьинообразных (Passeriformes)птиц в зимний период на территории села Бархатово, как объект для использования в школьном курсе биологии .
Задачи исследования:
1. Дать характеристику Воробьинообразных (Passeriformes)птиц обитающих в зимний период на территории села Бархатово.
2. Определить качественный и количественный состав Воробьиных птиц, в зимний период на территории села Бархатово.
3. Применить наглядный материал на примере зимующих Воробьиных птиц, для изучения в школьном курсе биологии.
Методы исследования: фотография представителей отряда Воробьинообразных, фотографирование кормушек и кормовых ресурсов на определенных территориях, анализ по внешнему виду и по фотографиям, работа с определителями.
Структура дипломной работы: работа состоит из введения, трех разделов, списка использованных источников, включающего 31 наименование.
Птицы - являются самым богатым классом наземных позвоночных животных. Температура их тела постоянна и довольно высока. Для её поддержки расходуется большое количество энергии, затраты энергии компенсируются пищей. Эти животные отличаются непростым и разнообразным поведением. Они строят гнезда, выкармливают и охраняют свое потомство, совершают далекие перелеты. Свои эмоции птицы выражают пением, у них есть память и способность к звукоподражанию.
Люди постоянно наблюдали за их ежегодным полетом. К началу осени большинство птиц, которых мы видели летом в лесах и полях, исчезают, но ближе к весне они возвращаются. Некоторые из них являются оседлыми, т.е. с приходом зимы не улетают, а остаются зимовать в своем родном крае. Занимая вершины пищевых цепей, птицы являются важным компонентом экосистем и могут служить достаточно чутким индикатором их динамики. В холодное время года доступной пищи становится гораздо меньше, а необходимость в ней растет. Иногда естественный корм становится практически недоступным, вследствие этого многие птицы не могут пережить зиму и гибнут. В поисках пищи они вынуждены мигрировать, мелкие певчие образуют «смешанные» стаи. В это время птицы появляются в несвойственных им в летнее время местообитаниях (в небольших рощах, островках леса, лесополосах, среди открытых территорий речных пойм, кустарниковых зарослей, часто залетают в населённые пункты). Но, не мало птиц, остаются зимовать на своей территории. Это те виды птиц, которых, природа наградила способностью, искать и находить пропитание, при любых погодных условиях. Самое главное, что заложила природа в них, так это способность находить себе пищу и делать из нее запасы. Есть пернатые, которые летают очень высоко, а есть те, которые и вовсе не умеют летать. Важный вклад птиц, в симбиоз природы, во многом, они, помогают регулировать количество насекомых, мелких грызунов, росту новых растений.
Актуальность исследования состоит в том, что особую важность приобретает изучение птиц, в связи с интенсивными изменениями ландшафтов, которые происходят в результате разнообразной деятельности человека. Немало важным фактором является адаптация птиц к отрицательным погодным условиям, ведь именно зимой незначительные на первый взгляд, изменения в характере поведения, использовании территории позволяют виду выживать в самых запредельных условиях среды.
Объект исследования - представители отряда Воробьинообразные (Passeriformes Linnaeus, 1758) в зимний период.
Предмет исследования - видовое разнообразие и кормовые ресурсы исследуемых представителей отряда Воробьинообразных (Passeriformes),как объект изучения и формирования учебных действий обучающихся.
Цель исследования: изучение Воробьинообразных (Passeriformes)птиц в зимний период на территории села Бархатово, как объект для использования в школьном курсе биологии .
Задачи исследования:
1. Дать характеристику Воробьинообразных (Passeriformes)птиц обитающих в зимний период на территории села Бархатово.
2. Определить качественный и количественный состав Воробьиных птиц, в зимний период на территории села Бархатово.
3. Применить наглядный материал на примере зимующих Воробьиных птиц, для изучения в школьном курсе биологии.
Методы исследования: фотография представителей отряда Воробьинообразных, фотографирование кормушек и кормовых ресурсов на определенных территориях, анализ по внешнему виду и по фотографиям, работа с определителями.
Структура дипломной работы: работа состоит из введения, трех разделов, списка использованных источников, включающего 31 наименование.
На территории села Бархатово для выявления зимней орнитофауны было заложено три экологических маршрута общей протяженностью 2,6 км, с учетом искусственно организованных прикормочных мест, так как в зимний период концентрация воробьиных птиц в антропогенном ландшафте сосредоточена на кормушках.
В зимних условиях на территории села Барахатово выявлено одиннадцать видов птиц: Поползень обыкновенный (27 особей - 4%), Снегирь обыкновенный (7 особей - 1%), Пищуха обыкновенная (3 особи - 1%), Щегол обыкновенный (4 особи - 1%), Свиристель обыкновенная (98 особей - 15 %), Обыкновенная синица (64 особи - 10 %), Буроголовая гаичка (2 особи - 1 %), Воробей домовой (256 особей - 41%), Воробей полевой (132 особи - 21%), Сорока обыкновенная (12 особей - 2%), Ворона черная (19 особей - 3%). Активность видов птиц отличается так как, причиной
колебаний может служить абиотический фактор - температура окружающей среды. В период, когда наступают морозы, активность птиц значительно падает, когда температура воздуха становится выше, то такой показатель способствует повышению активности. Необходимо также отметить и действие антропогенного фактора. Ведь именно зимний период запас естественных кормов почти не восстанавливается и птицам приходится использовать вынужденные корма. Изменяются и поведение, и активность.
На основании выпускной квалификационной работы и использованных методов для изучения птиц, разработан курс для учеников средней школы на тему «Экскурсия по изучению зимней жизни птиц на примере Воробей домовой Passer domesticus L., 1758 и Воробей полевой Passer montanus L., 1758». Экскурсия в природу является эффективным средством воспитания и обучения, поскольку в их процессе осуществляется гармоничное развитие всех сторон личности. С помощью визуальных объектов эффективно достигается воспитательные цели, и реализуются образовательные задачи.
В зимних условиях на территории села Барахатово выявлено одиннадцать видов птиц: Поползень обыкновенный (27 особей - 4%), Снегирь обыкновенный (7 особей - 1%), Пищуха обыкновенная (3 особи - 1%), Щегол обыкновенный (4 особи - 1%), Свиристель обыкновенная (98 особей - 15 %), Обыкновенная синица (64 особи - 10 %), Буроголовая гаичка (2 особи - 1 %), Воробей домовой (256 особей - 41%), Воробей полевой (132 особи - 21%), Сорока обыкновенная (12 особей - 2%), Ворона черная (19 особей - 3%). Активность видов птиц отличается так как, причиной
колебаний может служить абиотический фактор - температура окружающей среды. В период, когда наступают морозы, активность птиц значительно падает, когда температура воздуха становится выше, то такой показатель способствует повышению активности. Необходимо также отметить и действие антропогенного фактора. Ведь именно зимний период запас естественных кормов почти не восстанавливается и птицам приходится использовать вынужденные корма. Изменяются и поведение, и активность.
На основании выпускной квалификационной работы и использованных методов для изучения птиц, разработан курс для учеников средней школы на тему «Экскурсия по изучению зимней жизни птиц на примере Воробей домовой Passer domesticus L., 1758 и Воробей полевой Passer montanus L., 1758». Экскурсия в природу является эффективным средством воспитания и обучения, поскольку в их процессе осуществляется гармоничное развитие всех сторон личности. С помощью визуальных объектов эффективно достигается воспитательные цели, и реализуются образовательные задачи.