Формирование универсальных учебных действий обучающихся начальной школы на уроках физической культуры

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Понятие о универсальных учебных действиях, их формирование на уроках физической культуры при обучении гимнастике в начальной школе 6
1.2 Психолого-педагогические и физиологические особенности
обучающихся начальной школы 19
1.3. Теория и практика использования круговой тренировки для формирования универсальных регулятивных учебных действий
обучающихся начальной школы 27
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Организация исследований 35
2.2. Методы исследований 38
3. ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГИМНАСТИКИ МЕТОДОМ КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ 40
3.1. Разработка и реализация уроков физической культуры по
гимнастике в начальной школе с использованием метода круговой тренировки 40
3.2. Оценка результатов использования круговой тренировки для формирования регулятивных универсальных учебных действий
обучающихся начальной школы 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Купить

Актуальность. В условиях реализации ФГОС НОО (начального общего образования) приоритетным направлением педагогической деятельности становится формирование универсальных учебных действий (далее - УУД. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование УУД, которые обеспечивают возможность каждому обучающемуся самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты. В основе формирования УУД лежит «умение учиться», которое предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности (познавательные и учебные мотивы; учебная цель; учебная задача; учебные действия и операции) и выступает существенным фактором повышения эффективности освоения обучающимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора. Для того, чтобы достичь полного освоения компонентов учебной деятельности, обучающимся, в первую очередь, необходимо научиться ставить и формулировать цель, а также планировать действия по достижению поставленной цели, это могут обеспечить регулятивные учебные действия, а именно - целеполагание и планирование.
В связи с тем, что изменились цель, результаты, содержание, методы обучения, необходимо внесение кардинальных изменений в процесс обучения по физической культуре. Недостаточно отработана система обучения в начальной школе. Поэтому, появилась научная проблема в преподавании физической культуры, актуальность которой определяется обострением противоречий между требованиями ФГОС, запросами практики и недостаточно научным, и педагогическим, методическим сопровождением формирование регулятивных УУД на уроках физической культуры.
С учётом выявленного противоречия сформулирована проблема исследования: каким образом организовать обучение по предмету «Физическая культура» в соответствии с требованиями стандарта при сохранении высокой моторной плотности урока, двигательной активности обучающихся, а также научить обучающихся целеполаганию и планированию.
Объект: учебный процесс по физической культуре обучающихся начальных классов общеобразовательной школы.
Предмет: метод круговой тренировки для формирование регулятивных УУД обучающихся второго класса, при обучении гимнастике на уроках физической культуры.
Цель: исследовать возможности метода круговой тренировки при обучении гимнастике на уроках по физической культуры в младших классах, способствующих формированию регулятивных УУД, разработать методическое обеспечение уроков.
Задачи:
1. Проанализировать понятие и процесс формирование регулятивных УУД на уроках по физической культуре в начальной школе.
2. Выявить психолого -педагогические и физиологические особенности обучающихся начальной школы важные для формирования регулятивных УУД.
3. Разработать методическое обеспечение уроков по гимнастике с применением метода круговой тренировки, направленное на формирование регулятивных УУД.
4. Экспериментальным путем проверить эффективность применения метода круговой тренировки для формирования регулятивных УУД на уроках физической культуры при обучении гимнастики.
Гипотеза исследования: использование метода круговой тренировки при обучении гимнастике на уроках физической культуры способствует формированию регулятивных УУД (целеполагание и планирование) обучающихся если:
- определено влияние круговой тренировки на формирование регулятивных УУД на уроках по физической культуре в начальной школе;
- разработано методическое обеспечение уроков по гимнастике с применением метода круговой тренировки, направленное на формирование регулятивных УУД;
...
Купить