📄Работа №167386
Тема: Изучение условий содержания немецких военнопленных в СССР в рамках проектной деятельности школьников (Государственный социально-гуманитарный университет)
Характеристики работы
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
Педагогика
Объем:
50 листов
Год:
2024
Просмотров:
55
700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ ВОЕННОГО ПЛЕНА В СССР 5
1.1. Создание системы ГУПВИ: количество лагерей, их численный и национальный состав 5
1. 2. Правовое регулирование режима советского военного плена 11
ГЛАВА 2. ЖИЗНЬ НЕМЕЦКИХ ВОЕННОПЛЕННЫХ В СОВЕТСКОМ ЛАГЕРЕ 17
2.1. Распорядок дня, жилищные условия и формы досуга 17
2.2. Антифашистская работа с немецкими военнопленными 23
2.3. Отражение жизни немецких военнопленных в мемуарах 27
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ НЕМЕЦКИХ ВОЕННОПЛЕННЫХ В СССР В РАМКАХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 32
3.1. Отражение положения немецких военнопленных в школьных учебниках по гуманитарным дисциплинам 32
3.2. Проектная деятельность в школе: суть, особенности и виды 35
3.3. Методические рекомендации к выполнению индивидуального проекта по теме курсового исследования 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ ВОЕННОГО ПЛЕНА В СССР 5
1.1. Создание системы ГУПВИ: количество лагерей, их численный и национальный состав 5
1. 2. Правовое регулирование режима советского военного плена 11
ГЛАВА 2. ЖИЗНЬ НЕМЕЦКИХ ВОЕННОПЛЕННЫХ В СОВЕТСКОМ ЛАГЕРЕ 17
2.1. Распорядок дня, жилищные условия и формы досуга 17
2.2. Антифашистская работа с немецкими военнопленными 23
2.3. Отражение жизни немецких военнопленных в мемуарах 27
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ НЕМЕЦКИХ ВОЕННОПЛЕННЫХ В СССР В РАМКАХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 32
3.1. Отражение положения немецких военнопленных в школьных учебниках по гуманитарным дисциплинам 32
3.2. Проектная деятельность в школе: суть, особенности и виды 35
3.3. Методические рекомендации к выполнению индивидуального проекта по теме курсового исследования 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
📖 Введение
Одним из основных направлений международного гуманитарного права является защита лиц, прекративших участие в вооруженном конфликте – раненых и военнопленных. Такая проблема возникла и в период Второй Мировой войны. По статистике НКВД СССР, через советский плен прошло более 3,5 миллионов солдат и офицеров нацистской Германии. Но, после окончания войны, советское руководство предпочитало не афишировать эти сведения, что сделало данную тему сложной и малоизученной в отечественном историческом сообществе. В 80-х годах была снята засекреченность с данной темы и открыт доступ к ранее секретным архивным источникам НКВД и МВД СССР. Публикация документов ГА РФ, РГАСПИ, РГВА и других, в том числе региональных, архивов обозначили новую веху в изучении содержания и правового статуса военнопленных в годы Великой Отечественной войны.
Актуальность нашей работы заключается в том, что она затрагивает важнейшие общечеловеческие принципы, которые призвано защищать международное гуманитарное право. В настоящее время проблема изучения исторического опыта условий содержания немецких военнопленных особенно важна в свете тенденций глобальной интеграции и роста числа локальных конфликтов.
Целью курсового исследования является изучение условий содержания военнопленных в СССР, их правовых основ и специфических особенностей.
Для реализации цели нами были намечены следующие задачи:
1. Изучить становление системы ГУПВИ СССР;
2. Рассмотреть правовые основы советского военного плена;
3. Исследовать распорядок дня и формы досуга военнопленных в лагерях;
4. Изучить антифашистскую работу с немецкими военнопленными.
5. Определить, как положение немецких военнопленных в условиях военного плена отражено в мемуарах;
6. Подготовить разработку и доказать возможность применения исследования в организации проектной деятельности школьников.
Хронологические рамки нашей курсовой работы охватывают период с 1939 по 1956 гг. Эти даты выбраны не случайно, ведь 1939 год связан с приказом № 0308 «Об организации лагерей для военнопленных» Л. П. Берия, а 1956 – с ликвидацией специального отделения ГУПВИ.
Историография проблемы:
Условия содержания немецких военнопленных в 1940-50 годы в настоящее время достаточно изучены и представлены в научной литературе. Мы ознакомились с монографией С. Карнера , а также общим научным исследованием системы ГУПВИ авторства М.М. Загогулько, С. Г. Сидорова и Т.В. Царевской . Нами были проанализированы статьи о быте и культурной жизни в советских лагерях, написанные В. П. Галицким, В. Ю. Кладовым, Д. В. Перевощиковым и др . При анализе литературы, мы также пользовались научными журналами, такими как «Военно-исторический журнал», «Знание. Понимание. Умение», «Вестник Российского университета дружбы народов» и пр . Довольно много информации было подчеркнуто нами из Интернет-ресурсов, а именно из Электронной библиотеки исторических документов .
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников и литературы.
Актуальность нашей работы заключается в том, что она затрагивает важнейшие общечеловеческие принципы, которые призвано защищать международное гуманитарное право. В настоящее время проблема изучения исторического опыта условий содержания немецких военнопленных особенно важна в свете тенденций глобальной интеграции и роста числа локальных конфликтов.
Целью курсового исследования является изучение условий содержания военнопленных в СССР, их правовых основ и специфических особенностей.
Для реализации цели нами были намечены следующие задачи:
1. Изучить становление системы ГУПВИ СССР;
2. Рассмотреть правовые основы советского военного плена;
3. Исследовать распорядок дня и формы досуга военнопленных в лагерях;
4. Изучить антифашистскую работу с немецкими военнопленными.
5. Определить, как положение немецких военнопленных в условиях военного плена отражено в мемуарах;
6. Подготовить разработку и доказать возможность применения исследования в организации проектной деятельности школьников.
Хронологические рамки нашей курсовой работы охватывают период с 1939 по 1956 гг. Эти даты выбраны не случайно, ведь 1939 год связан с приказом № 0308 «Об организации лагерей для военнопленных» Л. П. Берия, а 1956 – с ликвидацией специального отделения ГУПВИ.
Историография проблемы:
Условия содержания немецких военнопленных в 1940-50 годы в настоящее время достаточно изучены и представлены в научной литературе. Мы ознакомились с монографией С. Карнера , а также общим научным исследованием системы ГУПВИ авторства М.М. Загогулько, С. Г. Сидорова и Т.В. Царевской . Нами были проанализированы статьи о быте и культурной жизни в советских лагерях, написанные В. П. Галицким, В. Ю. Кладовым, Д. В. Перевощиковым и др . При анализе литературы, мы также пользовались научными журналами, такими как «Военно-исторический журнал», «Знание. Понимание. Умение», «Вестник Российского университета дружбы народов» и пр . Довольно много информации было подчеркнуто нами из Интернет-ресурсов, а именно из Электронной библиотеки исторических документов .
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников и литературы.
✅ Заключение
На основании изучения, обработки и анализа научной литературы по теме нами была достигнута поставленная цель исследования – изучены условия содержания военнопленных в СССР, их правовые основы и специфические особенности.
Действие системы Управления по делам военнопленных при НКВД СССР происходило с 1939 по 1956 годы и отвечало за обращение и контроль за военнопленными и гражданскими интернированными во время и после окончания Второй мировой войны. По всей территории Советского союза, от Иваново до Хабаровска, было создано более 4 тысяч лагерей, в которых содержалось 3,5 миллиона немцев и их союзников.
Отвергнув Женевскую конвенцию 1929 года, с 1939 года советское руководство активно составляло свои нормативно-правовые акты в области международного гуманитарного права. Были созданы специальные Положения о военнопленных (1939, 1941), которые регламентировали их правовой статус и виды ответственности. В ходе анализа, стало очевидным, что к пленным Вермахта относились намного гуманнее, чем к красноармейцам в немецких лагерях. Так, военнопленные получали фиксированные продовольственные пайки, теплую одежду в зимний сезон и даже денежное довольствие.
Жизнь военнопленных в лагерях была строго подчинена расписанию: каждый проходил утреннюю и вечернюю проверки, работал 8-9 часов в день и питался три раза в сутки. После окончания войны, по вечерам военнопленным начали отводить время на отдых и культурные развлечения. Пленные активно участвовали в спортивных соревнованиях, создавали свои музыкальные коллективы, литературные сборники. Апогеем культурной жизни были театральные постановки и вечерние киносеансы, преимущественно документальных и художественных фильмов идеологической направленности.
В лагерях большое внимание уделялось антифашистской «перековке», целями которой стало перевоспитание военнопленных и их обращение в «друзей» Советского Союза. На базе лагерей системы ГУПВИ создавались антифашистские школы, в рамках которых проводились групповые и индивидуальные беседы, собрания, лекции по советской истории и пр. В 1943 –1945 годах действовали созданные органы политического руководства: Народный комитет «Свободная Германия» и Союз немецких офицеров. Их члены вели активную пропагандистскую работу среди других военнопленных и, непосредственно, на линии фронта.
Работая над темой курсового исследования, мы узнали для себя много нового о советском военном плене и более подробно изучили особенности международного гуманитарного права 1940-х годов. Помимо этого, нами был проведен анализ школьных учебников, в ходе которого было выяснено, что данный феномен недостаточно в них отражен и изучен. Именно поэтому мы также предложили свои методические рекомендации, которые помогут учащемуся, который захочет изучить положение немецких военнопленных в СССР в рамках индивидуальной проектной деятельности.
Действие системы Управления по делам военнопленных при НКВД СССР происходило с 1939 по 1956 годы и отвечало за обращение и контроль за военнопленными и гражданскими интернированными во время и после окончания Второй мировой войны. По всей территории Советского союза, от Иваново до Хабаровска, было создано более 4 тысяч лагерей, в которых содержалось 3,5 миллиона немцев и их союзников.
Отвергнув Женевскую конвенцию 1929 года, с 1939 года советское руководство активно составляло свои нормативно-правовые акты в области международного гуманитарного права. Были созданы специальные Положения о военнопленных (1939, 1941), которые регламентировали их правовой статус и виды ответственности. В ходе анализа, стало очевидным, что к пленным Вермахта относились намного гуманнее, чем к красноармейцам в немецких лагерях. Так, военнопленные получали фиксированные продовольственные пайки, теплую одежду в зимний сезон и даже денежное довольствие.
Жизнь военнопленных в лагерях была строго подчинена расписанию: каждый проходил утреннюю и вечернюю проверки, работал 8-9 часов в день и питался три раза в сутки. После окончания войны, по вечерам военнопленным начали отводить время на отдых и культурные развлечения. Пленные активно участвовали в спортивных соревнованиях, создавали свои музыкальные коллективы, литературные сборники. Апогеем культурной жизни были театральные постановки и вечерние киносеансы, преимущественно документальных и художественных фильмов идеологической направленности.
В лагерях большое внимание уделялось антифашистской «перековке», целями которой стало перевоспитание военнопленных и их обращение в «друзей» Советского Союза. На базе лагерей системы ГУПВИ создавались антифашистские школы, в рамках которых проводились групповые и индивидуальные беседы, собрания, лекции по советской истории и пр. В 1943 –1945 годах действовали созданные органы политического руководства: Народный комитет «Свободная Германия» и Союз немецких офицеров. Их члены вели активную пропагандистскую работу среди других военнопленных и, непосредственно, на линии фронта.
Работая над темой курсового исследования, мы узнали для себя много нового о советском военном плене и более подробно изучили особенности международного гуманитарного права 1940-х годов. Помимо этого, нами был проведен анализ школьных учебников, в ходе которого было выяснено, что данный феномен недостаточно в них отражен и изучен. Именно поэтому мы также предложили свои методические рекомендации, которые помогут учащемуся, который захочет изучить положение немецких военнопленных в СССР в рамках индивидуальной проектной деятельности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.