📄Работа №167365
Тема: Технико-экономическое обоснование совершенствования дидактического обеспечения расчетно-графической подготовки будущих учителей технологии (Тульский государственный педагогический университет)
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Методика преподавания
Объем:
88 листов
Год:
2023
Просмотров:
56
1800
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 5
1.1. Проектно-технологическое мышление и его взаимосвязь с расчетно-графическим проектированием 5
1.2. Методика организации расчетно-графического проектирования 10
1.3. Анализ технико-технологических дисциплин учебного плана, способствующих формированию проектно-технологического мышления 15
2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ОСНАЩЕНИЯ КАБИНЕТА РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 21
2.1. Выбор оборудования и программного обеспечения 21
2.2. Разработка планировки кабинета расчетно-графического проектирования 28
3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ДИНАМИЧЕСКОГО РАСЧЕТА ТРЕХЦИЛИНДРОВОГО ДВИГАТЕЛЯ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ САПР COMSOL MULTIPHYSICS 32
3.1. Теоретическая справка 32
3.2. Термодинамический анализ двигателя 35
3.3. Многотельный динамический анализ двигателя 50
4. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 81
4.1. Затраты на оборудование, материалы и охрану труда 82
4.2. Затраты на заработную плату обслуживающего персонала 83
4.3. Суммарные годовые затраты 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
1. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 5
1.1. Проектно-технологическое мышление и его взаимосвязь с расчетно-графическим проектированием 5
1.2. Методика организации расчетно-графического проектирования 10
1.3. Анализ технико-технологических дисциплин учебного плана, способствующих формированию проектно-технологического мышления 15
2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ОСНАЩЕНИЯ КАБИНЕТА РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 21
2.1. Выбор оборудования и программного обеспечения 21
2.2. Разработка планировки кабинета расчетно-графического проектирования 28
3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ДИНАМИЧЕСКОГО РАСЧЕТА ТРЕХЦИЛИНДРОВОГО ДВИГАТЕЛЯ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ САПР COMSOL MULTIPHYSICS 32
3.1. Теоретическая справка 32
3.2. Термодинамический анализ двигателя 35
3.3. Многотельный динамический анализ двигателя 50
4. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 81
4.1. Затраты на оборудование, материалы и охрану труда 82
4.2. Затраты на заработную плату обслуживающего персонала 83
4.3. Суммарные годовые затраты 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
📖 Аннотация
Работа посвящена разработке технико-экономического обоснования совершенствования дидактического обеспечения расчетно-графической подготовки будущих учителей технологии. Актуальность исследования обусловлена необходимостью модернизации учебного процесса в условиях цифровизации производства и широкого внедрения систем автоматизированного проектирования, что требует обновления методов формирования проектно-технологического мышления студентов. В ходе исследования применен комплексный подход, включающий анализ организационно-методических основ подготовки, технико-технологических дисциплин учебного плана, а также методы проектирования и экономического расчета. В результате разработан детальный проект оснащения специализированного кабинета расчетно-графического проектирования, подобрано соответствующее оборудование и программное обеспечение, а также создана конкретная методика выполнения термодинамического и динамического расчетов двигателя внутреннего сгорания с использованием САПР COMSOL Multiphysics. Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты, включая смету затрат и планировку кабинета, могут быть непосредственно использованы администрацией и учебно-методическими подразделениями Тульского государственного педагогического университета для модернизации материально-технической базы и обновления рабочих программ дисциплин общетехнического цикла. Проведенный анализ научно-методической литературы и нормативных документов позволил обосновать предлагаемые решения. Разработанный проект технико-экономического обоснования предоставляет вузу конкретный план действий по повышению эффективности расчетно-графической подготовки будущих педагогов.
📖 Введение
Общетехническая подготовка является одним из основополагающих компонентов технологического образования. Иногда ее содержание понимается очень узко и сводится к содержанию общетехнических дисциплин, изучаемых в вузе. В действительности содержание общетехнической подготовки шире, поскольку ее элементы имплицитно встроены в содержание математики, физики, информатики и специальных дисциплин, таких как теоретическая механика, сопротивление материалов, начертательная геометрия и т. д. Общетехнические дисциплины играют важную роль в подготовке будущих учителей технологии, занимая промежуточное положение между общеобразовательными и специальными дисциплинами (дисциплина профессионального цикла). При этом дисциплины профессионального цикла также в полном объеме «работают» на общетехническую подготовку, иллюстрируя конкретными примерами общие положения технических наук [8].
Одним из аспектов освоения дисциплин способствующих общетехнической подготовке будущих учителей технологии является приобретение ими навыков выполнения расчетно-графических работ. Это особый вид учебного процесса, главной целью которого является закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе образовательной деятельности, и их сочетание с инженерными задачами, требующими обоснованных решений, направленных на повышение эффективности деятельности будущего учителя технологии. Учитывая быстрое развитие цифровых технологий производства, применение систем автоматизированного проектирования для разработки конструкторской документации, представляется актуальным изучить возможности их внедрения в учебный процесс подготовки будущих учителей технологии, с целью совершенствования методов организации расчетного-графического проектирования обучающихся и развитием дидактического обеспечения учебного процесса.
Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка проекта технико-экономического обоснования совершенствования дидактического обеспечения расчетно-графической подготовки будущих учителей технологии.
Для достижения цели данной работы необходимо решить следующие задачи:
– проанализировать организационно-методические основы расчетно-графической подготовки;
– выполнить анализ технико-технологических дисциплин, способствующих формированию проектно-технологического мышления;
– разработать проект оснащения кабинета расчетно-графического проектирования;
– разработать методику выполнения термодинамического и динамического расчетов двигателя внутреннего сгорания;
– выполнить экономическую оценку принятых проектных решений.
Одним из аспектов освоения дисциплин способствующих общетехнической подготовке будущих учителей технологии является приобретение ими навыков выполнения расчетно-графических работ. Это особый вид учебного процесса, главной целью которого является закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе образовательной деятельности, и их сочетание с инженерными задачами, требующими обоснованных решений, направленных на повышение эффективности деятельности будущего учителя технологии. Учитывая быстрое развитие цифровых технологий производства, применение систем автоматизированного проектирования для разработки конструкторской документации, представляется актуальным изучить возможности их внедрения в учебный процесс подготовки будущих учителей технологии, с целью совершенствования методов организации расчетного-графического проектирования обучающихся и развитием дидактического обеспечения учебного процесса.
Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка проекта технико-экономического обоснования совершенствования дидактического обеспечения расчетно-графической подготовки будущих учителей технологии.
Для достижения цели данной работы необходимо решить следующие задачи:
– проанализировать организационно-методические основы расчетно-графической подготовки;
– выполнить анализ технико-технологических дисциплин, способствующих формированию проектно-технологического мышления;
– разработать проект оснащения кабинета расчетно-графического проектирования;
– разработать методику выполнения термодинамического и динамического расчетов двигателя внутреннего сгорания;
– выполнить экономическую оценку принятых проектных решений.
✅ Заключение
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы были получены следующие результаты:
– проанализировано организационно-методические основы расчетно-графической подготовки;
– выполнен анализ технико-технологических дисциплин, способствующих формированию проектно-технологического мышления;
– разработан проект оснащения кабинета расчетно-графического проектирования;
– разработана методика выполнения термодинамического и динамического расчетов двигателя внутреннего сгорания;
– выполнена экономическая оценка принятых проектных решений.
В заключении отметим, что в процессе выполнения выпускной квалификационной работы, были решены все задачи, поставленная цель достигнута.
– проанализировано организационно-методические основы расчетно-графической подготовки;
– выполнен анализ технико-технологических дисциплин, способствующих формированию проектно-технологического мышления;
– разработан проект оснащения кабинета расчетно-графического проектирования;
– разработана методика выполнения термодинамического и динамического расчетов двигателя внутреннего сгорания;
– выполнена экономическая оценка принятых проектных решений.
В заключении отметим, что в процессе выполнения выпускной квалификационной работы, были решены все задачи, поставленная цель достигнута.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.