📄Работа №167357
Тема: ИГРА КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ В 9 КЛАССЕ
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
52 листов
Год:
2023
Просмотров:
104
4345
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАСТОЛЬНЫХ ИГР НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 5
1.1. Анализ педагогической и методической литературы по
применению игровых технологий в процессе обучения географии 5
1.2. Дидактический потенциал настольных образовательных игр в
процессе обучения географии 10
1.3. Алгоритм работы с настольными играми на уроках географии 15
ГЛАВА 2. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ 18
2.1. Т ранспортно-географическое положение Красноярского края... 18
2.2. Виды транспорта Красноярского края 20
2.3. Транспортные узлы Красноярского края 25
ГЛАВА 3. НАСТОЛЬНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО
ГЕОГРАФИИ «ЛОГИСТИК»: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА 31
3.1. Место темы «Транспортный комплекс Красноярского края» в
рабочей программе по географии в 9 классе 31
3.2. Паспорт игры «Логистик» 33
3.3. Правила проведения игры «Логистик» и её апробация 38
Заключение 41
Список использованных источников 43
Приложения 47
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАСТОЛЬНЫХ ИГР НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 5
1.1. Анализ педагогической и методической литературы по
применению игровых технологий в процессе обучения географии 5
1.2. Дидактический потенциал настольных образовательных игр в
процессе обучения географии 10
1.3. Алгоритм работы с настольными играми на уроках географии 15
ГЛАВА 2. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ 18
2.1. Т ранспортно-географическое положение Красноярского края... 18
2.2. Виды транспорта Красноярского края 20
2.3. Транспортные узлы Красноярского края 25
ГЛАВА 3. НАСТОЛЬНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО
ГЕОГРАФИИ «ЛОГИСТИК»: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА 31
3.1. Место темы «Транспортный комплекс Красноярского края» в
рабочей программе по географии в 9 классе 31
3.2. Паспорт игры «Логистик» 33
3.3. Правила проведения игры «Логистик» и её апробация 38
Заключение 41
Список использованных источников 43
Приложения 47
📖 Введение
Актуальность настоящей темы, определяется тем, что как писал В.А. Сухомлинский «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В педагогических разработках исследователей Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина игра выделяется как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Проблеме организации игровой деятельности посвящены труды таких авторов как В.В. Давыдова, Д.В. Менжерицкая, Н.Я. Михайленко, С.Л. Новоселова, В.А. Петровский.
В современных реалиях для формирования предметных образовательных результатов учителю необходимо тщательно подбирать средства, с которыми ученик сможет работать самостоятельно, которые будут вызывать у него интерес, будут понятны и разнообразны.
Одним из таких средств является настольная игра. Настольные игры обладают массой полезных дидактических качеств: развивают умственные способности, расширяют кругозор, способствуют формированию личностных качеств и т.д.
Однако, несмотря на вышеперечисленные достоинства настольных игр, применение их на уроках географии на сегодняшний день не распространено. Связано это, прежде всего с тем, что большинство готовых настольных игр, которыми богат современный рынок, не отвечают образовательным потребностям и не соответствуют тематике урока.
Указанная актуальность определила цель и задачи работы, её объект и предмет.
Цель - разработка настольной дидактической игры по теме «Транспортный комплекс Красноярского края».
Задачи:
1. Проанализировать дидактический потенциал настольных игр при обучении географии.
2. Дать экономико-географическую характеристику транспортного комплекса Красноярского края.
3. Определить место темы «Транспортный комплекс Красноярского края» в рабочей программе по географии в 9 классе.
Объект исследования - процесс изучения транспортного комплекса на уроках географии в школе.
Предмет исследования - настольная дидактическая игра как средство изучения транспортного комплекса Красноярского края в 9 классе.
Методы исследования:
• теоретические: анализ, синтез, классификация, обобщение, статистический;
• эмпирические: картографический, педагогический эксперимент.
Практическая значимость работы заключается в разработке настольной дидактической игры, которая может применяться при изучении транспортного комплекса Красноярского края как на уроках, так и во внеурочное время.
В педагогических разработках исследователей Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина игра выделяется как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Проблеме организации игровой деятельности посвящены труды таких авторов как В.В. Давыдова, Д.В. Менжерицкая, Н.Я. Михайленко, С.Л. Новоселова, В.А. Петровский.
В современных реалиях для формирования предметных образовательных результатов учителю необходимо тщательно подбирать средства, с которыми ученик сможет работать самостоятельно, которые будут вызывать у него интерес, будут понятны и разнообразны.
Одним из таких средств является настольная игра. Настольные игры обладают массой полезных дидактических качеств: развивают умственные способности, расширяют кругозор, способствуют формированию личностных качеств и т.д.
Однако, несмотря на вышеперечисленные достоинства настольных игр, применение их на уроках географии на сегодняшний день не распространено. Связано это, прежде всего с тем, что большинство готовых настольных игр, которыми богат современный рынок, не отвечают образовательным потребностям и не соответствуют тематике урока.
Указанная актуальность определила цель и задачи работы, её объект и предмет.
Цель - разработка настольной дидактической игры по теме «Транспортный комплекс Красноярского края».
Задачи:
1. Проанализировать дидактический потенциал настольных игр при обучении географии.
2. Дать экономико-географическую характеристику транспортного комплекса Красноярского края.
3. Определить место темы «Транспортный комплекс Красноярского края» в рабочей программе по географии в 9 классе.
Объект исследования - процесс изучения транспортного комплекса на уроках географии в школе.
Предмет исследования - настольная дидактическая игра как средство изучения транспортного комплекса Красноярского края в 9 классе.
Методы исследования:
• теоретические: анализ, синтез, классификация, обобщение, статистический;
• эмпирические: картографический, педагогический эксперимент.
Практическая значимость работы заключается в разработке настольной дидактической игры, которая может применяться при изучении транспортного комплекса Красноярского края как на уроках, так и во внеурочное время.
✅ Заключение
В ходе работы был проанализирован дидактический потенциал настольных игр при обучении географии, дана экономико-географическая характеристика транспортного комплекса Красноярского края, определено место темы «Транспортный комплекс Красноярского края» в рабочей программе по географии в 9 классе и разработана настольная дидактическая игра по изучению географии транспортного комплекса Красноярского края.
Выводы:
1. Анализ педагогической и методической литературы показал, что настольная игра определяется как особый вид познавательной деятельности учащихся, реализующий с одной стороны принцип занимательности в обучении, с другой - как средство формирования и развития географических понятий обучающихся. Игровая технология вызывает интерес и активность детей и даёт им возможность проявить себя в увлекательной для них деятельности, способствует быстрому и прочному запоминанию изучаемого материала, развивает такие способности как умственная стратегия, тактика. В условиях современного образования для формирования образовательных результатов при изучении географии учителя всё чаще используют дидактические игры.
2. Транспортный комплекс Красноярского края включает практически все известные виды транспорта: железнодорожный, речной, морской, автомобильный, электрический, трубопроводный и воздушный. Доминирующее положение в транспортной системе Красноярского края занимает железнодорожный транспорт (94 % всего грузооборота). Основной объем грузоперевозок по Красноярской железной дороге составляют полезные ископаемые. Благодаря автомобильному транспорту осуществляются перевозки грузов как в широтном направлении с запада на восток (в страны АТР или в европейские страны), так и в южном (Хакасия, Тыва, Монголия). Роль и значимость автомобильного транспорта по сравнению с железнодорожным постоянно увеличивается. Водный транспорт - неотъемлемая часть транспортной сети Красноярского края. Протяженность водных путей, соединяющих северную и восточную части края с г. Красноярском, составляет 7 тыс. километров. Воздушное сообщение обеспечивают 22 аэропорта, значимость авиатранспорта наиболее важна в северных районах.
Значительно лучше обеспечена транспортом южная часть края, намного хуже - северная. Особую роль краю в функционировании транспортной системы придает его уникальное расположение на пересечении железнодорожных, воздушных и автомобильных магистралей. В труднодоступных северных районах с неразвитой транспортной инфраструктурой используется авиация и сохраняется традиционный вид транспорта - оленьи упряжки.
3. Настольную дидактическую игру «Логистик» предлагается провести в рамках темы «Инфраструктурный комплекс» за счет резервного времени, выделив на это один час в качестве закрепления темы «Транспортный комплекс Красноярского края». Можно провести игру и во внеурочное время, в том числе и в виде соревнования между командами . Игра выполняет профориентационную функцию, т.к. знакомит учащихся с такой сферой экономики как транспортная логистика, и с профессией «логистик». Игра было апробирована на кафедре географии и методики обучения географии при участии студентов-заочников пятого курса. Игра вызвала интерес и получила хорошие отзывы от участников. По отзывам участников апробации они получили новые знания о транспортном комплексе Красноярского края.
Выводы:
1. Анализ педагогической и методической литературы показал, что настольная игра определяется как особый вид познавательной деятельности учащихся, реализующий с одной стороны принцип занимательности в обучении, с другой - как средство формирования и развития географических понятий обучающихся. Игровая технология вызывает интерес и активность детей и даёт им возможность проявить себя в увлекательной для них деятельности, способствует быстрому и прочному запоминанию изучаемого материала, развивает такие способности как умственная стратегия, тактика. В условиях современного образования для формирования образовательных результатов при изучении географии учителя всё чаще используют дидактические игры.
2. Транспортный комплекс Красноярского края включает практически все известные виды транспорта: железнодорожный, речной, морской, автомобильный, электрический, трубопроводный и воздушный. Доминирующее положение в транспортной системе Красноярского края занимает железнодорожный транспорт (94 % всего грузооборота). Основной объем грузоперевозок по Красноярской железной дороге составляют полезные ископаемые. Благодаря автомобильному транспорту осуществляются перевозки грузов как в широтном направлении с запада на восток (в страны АТР или в европейские страны), так и в южном (Хакасия, Тыва, Монголия). Роль и значимость автомобильного транспорта по сравнению с железнодорожным постоянно увеличивается. Водный транспорт - неотъемлемая часть транспортной сети Красноярского края. Протяженность водных путей, соединяющих северную и восточную части края с г. Красноярском, составляет 7 тыс. километров. Воздушное сообщение обеспечивают 22 аэропорта, значимость авиатранспорта наиболее важна в северных районах.
Значительно лучше обеспечена транспортом южная часть края, намного хуже - северная. Особую роль краю в функционировании транспортной системы придает его уникальное расположение на пересечении железнодорожных, воздушных и автомобильных магистралей. В труднодоступных северных районах с неразвитой транспортной инфраструктурой используется авиация и сохраняется традиционный вид транспорта - оленьи упряжки.
3. Настольную дидактическую игру «Логистик» предлагается провести в рамках темы «Инфраструктурный комплекс» за счет резервного времени, выделив на это один час в качестве закрепления темы «Транспортный комплекс Красноярского края». Можно провести игру и во внеурочное время, в том числе и в виде соревнования между командами . Игра выполняет профориентационную функцию, т.к. знакомит учащихся с такой сферой экономики как транспортная логистика, и с профессией «логистик». Игра было апробирована на кафедре географии и методики обучения географии при участии студентов-заочников пятого курса. Игра вызвала интерес и получила хорошие отзывы от участников. По отзывам участников апробации они получили новые знания о транспортном комплексе Красноярского края.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.