Тема: ИЗУЧЕНИЕ НОВЫХ ФОРМ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗМЕЩЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ (НА ПРИМЕРЕ ТАЙМЫРСКОГО ТЕРРИТОРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КЛАСТЕРА)
Характеристики работы
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Теоретические основы территориальной организации производительных сил 7
1.1. Формы территориальной организации и размещения производительных
сил 10
1.2. Инновационное развитие региона 13
1.3. Зарубежный опыт освоения и развития северных и арктических
территорий 18
Глава 2. Особенности развития Норильского промышленного района в
Красноярском крае 29
2.1. Характеристика научно-технологических и инновационных кластеров
Красноярского края 29
2.2. Современное состояние Таймырского территориально-производительного кластера 37
2.3. Проблемы развития производственного потенциала и социальной
сферы региона 48
2.4. Перспективы формирования Таймырского территориально-производительного кластера 54
Глава 3 Использование материалов выпускной квалификационной работы в основной школы 61
3.1. Изучение форм территориальной организации и размещения
производительных сил на уроках географии в основной школе 61
3.2 Разработка материалов урока и элективного курса(на примере
Таймырского территориального производительного кластера) 64
Заключение 68
Список использованной литературы 7
Приложения 75
Глоссарий 97
📖 Введение
Формирование территориальной организации производительных сил региона началось еще со времен Сибирской губернии. Особенно значимым стал советский период, который определил Красноярский край как достойный производительный регион России. Именно здесь проводились разработки программ территориального стратегического планирования. Изучение территориальной организации производственных сил позволяет оценить экономический и социальный потенциал, обозначить значение края в территориальном и международном разделении труда, определить отрасли специализации и применять эту информацию для разработки концепций и стратегии развития края. Одним из самых перспективных и развитых форм территориальной организации производительных сил является Таймырский территориальный производительный кластер. Это самый большой по территории район Красноярского края - Таймырский Долгано - Ненецкий муниципальный район. Это один из самых перспективных районов России, у него уникальная природа и уникальные жители, в нем сосредоточено огромное количество полезных ископаемых, больше половины которых еще не разведаны, но те, которые уже известны, приносят огромный результат. Это район многолетней мерзлоты, где производство и расселение крайне тяжело развивать. В Таймырском Долгано - Ненецком районе находятся одни из самых успешных и прибыльных промышленные компании в мире.
Актуальность дипломной работы - в учебной программе практически не изучают формы территориальной организации и размещения производительных сил, а тем более новые формы. Тем в школьном курсе на данную тему не достаточно, учащиеся не знают основных понятий, форм, закономерностей, принципов и др. Данная тема в современном мире становится с каждым днем все актуальнее, т.к. технический прогресс не стоит на месте, создается все больше инновационных форм, и все население, каким-либо образом имеет к ним отношение.
Цель дипломной работы - разработать материалы для изучения темы территориальной организации и размещению производственных сил, и их форм (на примере Таймырского территориального производительного кластера).
Задачи:
1) Изучить основные понятия и формы территориальной организации производительных сил;
2) Изучить территориальную организацию производительных сил Красноярского края, а конкретно, Таймырского территориально- производственного кластера;
3) Дать характеристику Таймырскому территориально¬
производственному кластеру, проблемам и перспективам его развития;
4) Разработать и использовать материал для изучения организации и размещению производственных сил в школе, на примере Таймырского территориально производственного кластера.
Объектом выпускной квалификационной работы являются формы территориальной организации и размещения производительных сил
Предметом выпускной квалификационной работы является изучение форм территориальной организации и размещения производительных сил (на примере Таймырского территориально производственного кластера).
Методы исследования:
1) Теоретические: анализ, обобщение, сравнение;
2) Эмпирические: изучение литературных источников;
3) Картографический
✅ Заключение
Территориальная организация и размещение производительных сил и их форм является важной составляющей региональной экономики и стратегического территориального планирования. Именно поэтому стоит обратить внимание на изучение этой темы в школе, так как школьники должны понимать, почему предприятия взаимодействую между собой и в какие формы они образуются. Большинство предприятий связаны между собой и как раз таки объединяются в новые формы, которые сейчас имеют большое значение в экономике. Многие из выпускников школы пойдут работать именно на такие предприятия, но они не будут понимать почему процесс работы их организации устроен именно так а не иначе. Данную тему следует вводить элективным курсом во всех школах России, потому что она имеет глобальные масштабы.
Нами была проанализирована учебная литература и сделан вывод, что территориальная организация и размещение производительных сил и их форм не изучается в школьной программе, тем более не изучаются инновационные формы, такие как кластер. Были разработаны материалы для изучения нашей темы на примере Таймырского территориально производственного кластера, что поможет детям знать, а главное понимать данную тему.
Также была проведена проверочная работа в экспериментальной группе, чтобы понять, освоен ли материал учениками. Опираясь на их результаты, можно сказать что школьники освоили разработанный нами материал, также, была разработана карта Таймырского-территориально производственного кластера.
Подводя итог нашей ВКР, можно отметить, что научно-технический прогресс не стоит на месте и с каждым годом появляется все больше инноваций, которые внедряются и становятся неотъемлемой частью нашей жизни. Территориальное размещение и организация производительных форм с каждым днем становится все актуальнее и в скором времени появится необходимость изучать данную тему не только в университетах или элективных курсах, но в школе.



