Введение2
Глава 1 Экономико-географическая характеристика Красноярского края 4
1.1 Географическое положение4
1.2 Геологическое строение, рельеф7
1.3 Полезные ископаемые 13
1.4 Климат 17
1.5 Водные ресурсы20
1.6 Почвы24
1.7 Сельское хозяйство25
1.8 Население27
1.9 Отраслевая структура хозяйства32
1.10 Экспорт и импорт сырья37
Глава 2 Методические аспекты изучения географии Красноярского края 42
2.1 Роль элективных курсов в изучении географии Красноярского края 42
2.2 Программа элективного курса «Мой родной край»44
Список использованных источников55
Приложение А 58
Приложение Б 60
Приложение В 61
Приложение Г 62
Приложение Д 63
Приложение Е 66
Красноярский край - крупнейший регион России, притягивающий к себе внимание как отечественных, так и иностранных инвесторов. Это обусловлено, с одной стороны, его уникальностью, как одной из богатейших территорий страны, с другой стороны - его активностью в экономической, научной и культурной жизни России
Возможности развития Красноярского края связаны с дальнейшим расширением использования потенциала традиционно сильных отраслей экономики региона, которые не только создают предпосылки формирования сектора глубокой переработки, но и формируют спрос на продукцию обрабатывающих отраслей, а также с наращиванием потенциала инновационного развития - внедрением инновационных технологий и выпуском инновационной продукции, формированием новых сфер и направлений, основанных на достижениях современной науки и производстве новых знаний.
В школьном курсе Географии не хватает времени на изучение своего региона ( края ). В соответствии с учебным планом в рамках школьного компонента представляется такая возможность в количестве 12 часов.
Школьный компонент - это часть базисного учебного (образовательного) плана, обязательная для реализации в общеобразовательных учреждениях, представлена числом часов, отводимых на обеспечение индивидуальных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей). Наполнение конкретным содержанием данной части базисного (образовательного) плана находится в компетенции участников образовательного процесса [28].
Информационно - эмпирическая основа: были использованы данные Федеральной службы государственной статистики ( Росстата), официальный портал Красноярского края, издания периодической печати, так же были использованы монографии, информационные ресурсы сети Интернет.
Цель:
Разработать программу элективного курса по изучению географии Красноярского края
Задачи:
1. Изучить экономико - географические особенности Красноярского края
2. Рассмотреть роль элективных курсов
Объект: Процесс обучения географии Красноярского края в образовательной организации
Предмет: География Красноярского края
Изучив экономико-географические особенности Красноярского края можно сделать вывод, что в целом географическое положение выгодное, это связано с его срединным положением в Сибири. Также стоит отметить его разнообразный рельеф, геологическое строение и как следствие этого разнообразные полезные ископаемые, развита добывающая промышленность. Край богат природными ресурсами, и отдельные виды сырья и материалов стабильно занимают весьма заметное место в российской внешней торговле. Экономика Красноярского края основана на промышленном производстве, а также добывающей отрасли, так как край имеет огромную природно-ресурсную базу. Также Красноярский край является очень важным стратегическим объектом, крупнейшим промышленным районом и важнейшей артерией по пути следования железнодорожного и водного транспорта.
Роль элективных курсов в учебном плане достаточно велика, она позволяет расширить кругозор учащихся, изучая более подробно темы на которые не достает количества часов или совсем не затрагивается по программе. В своей выпускной квалификационной работе я попыталась предложить примерную программу элективного курса по изучению Красноярского края, что поможет обучающимся узнать более подробно о своем родном крае и даст возможность представить его таким, каким они его видят и представляют.
