Введение 3
Глава 1. Образовательная робототехника в предметной области «Технология»
5
1.1. Понятие образовательной робототехники и ее роль в образовательном
процессе 5
1.2. Место образовательной робототехники в предметной области «Технология»
8
1.3. Подходы и рекомендации по реализации образовательной робототехники в
предметной области «Технология» 10
1.4. Основные направления реализации образовательной робототехники в
предметной области «Технология» 11
1.5. Изучение робототехники м использованием электронного конструктора
Arduino 20
Глава 2. Разработка программы по образовательной робототехнике и интеллектуальным системам на базе «Умного дома» 27
2.1. Сравнение направлений LEGO Mindstorms и Arduino в изучении
робототехники на уроках технологии 27
2.2. Использование платформы Arduino в проектной деятельности учащихся
32
2.3. Понятие «Умный дом» и его возможности 34
2.4. Актуальность разработки проекта «Умный дом» на платформе Arduino 41
2.5. Разработка образовательной программы по робототехнике на уроках
технологии в 8 классе 60
2.6. Педагогическая целесообразность внедрения Программы в образовательный
процесс в 8 классе 62
Заключение 64
Список литературы 65
Приложение 1 70
Внедрение образовательной робототехники и интеграция её в учебный предмет «Технология» соответствует требованиям, прописанным в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте Основного Общего Образования (ФГОС ООО). Применение образовательной
робототехники в преподавании предмета технологии является не столько модным веянием, сколько действительной необходимостью, которая делает современную школу конкурентоспособной, а урок интересным, познавательным и по-настоящему продуктивным для всех участников образовательного процесса.
Образовательная робототехника - это новая, актуальная педагогическая технология, которая находится на стыке перспективных областей знания: механика, электроника, автоматика, конструирование, программирование и технический дизайн.
Объект исследования: процесс обучения технологии с внедрением элементов образовательной робототехники.
Предмет исследования: реализация направления образовательной
робототехники на платформе Arduino.
Цель исследования: разработать программу по образовательной
робототехнике на платформе Arduino на примере интеллектуальной системы «Умный дом».
Задачи исследования:
1. Изучить научную, методическую, техническую литературу по теме исследования.
2. Рассмотреть образовательные платформы LEGO Mindstorms и Arduino в преподавании.
3. Проанализировать и провести сравнительную характеристику платформ LEGO Mindstorms и Arduino для применения их на уроках технологии в 8 классе.
4. Разработать программу по модулям робототехника и интеллектуальные системы на базе «Умного дома» для дальнейшей её реализации на уроках технологии.
Я, как будущий учитель технологии, непременно столкнусь в своей педагогической деятельности с такой проблемой, как необходимостью внедрения в образовательный процесс на уроках технологии модуля робототехники. Однако для меня это не станет проблемой, поскольку благодаря исследованию данной темы и разработке собственной образовательной программы, я буду готова к внедрению робототехники на своих уроках, и с каждым годом смогу совершенствоваться в этом достаточно популярном и востребованном направлении.
В ходе исследования было выполнено:
1. Изучена научная, методическая, техническая литература по теме исследования.
2. Рассмотрены образовательные платформы LEGO Mindstorms и Arduino в преподавании.
3. Проанализированы и сделаны сравнительные характеристики
платформ LEGO Mindstorms и Arduino для применения их на уроках технологии в 8 классе.
4. Разработана программа по модулям робототехника и интеллектуальные системы на примере «Умного дома» для дальнейшей её реализации на уроках технологии.
