Образовательные кейсы в изучении эволюции британской монархии во второй половине XX века
|
Введение 2
Глава 1. Британская монархия в XX веке 10
1.1. Институт монархии в британской политической системе 11
1.2. Эпоха Елизаветы II 21
Глава 2. Монархия во внутренней политики Великобритании с середины XX - начале XXI века 25
2.1. Демократизация института монархии 26
2.2. Проблема поддержания имиджа монархии среди населения страны. Роль
СМИ 32
Глава 3. Особенности образовательного метода кейсов и образовательный и воспитательный потенциал кейс-метода на уроках новейшей истории 36
Заключение 49
Приложение 1 52
Приложение 2 56
Приложение 3 58
Список использованных источников и литературы 60
Глава 1. Британская монархия в XX веке 10
1.1. Институт монархии в британской политической системе 11
1.2. Эпоха Елизаветы II 21
Глава 2. Монархия во внутренней политики Великобритании с середины XX - начале XXI века 25
2.1. Демократизация института монархии 26
2.2. Проблема поддержания имиджа монархии среди населения страны. Роль
СМИ 32
Глава 3. Особенности образовательного метода кейсов и образовательный и воспитательный потенциал кейс-метода на уроках новейшей истории 36
Заключение 49
Приложение 1 52
Приложение 2 56
Приложение 3 58
Список использованных источников и литературы 60
Актуальность темы. Одним из древнейших институтов в мире является Британская монархия. Королева Елизавета II монарх, который носит корону вот уже более 60 лет, и являет собой символ государства. Но не стоит забывать, что британская монархия тоже меняется. Процесс трансформации начался задолго, до интересующего нас периода, но начиная со второй половины XX века, этот процесс пошел семимильными шагами, и особенно это стало заметно в конце XX-начале XXI века. Так правительство во главе с предпринятая Тони Блэром предприняло масштабную конституционную реформу. Одной из частей, которой стала парламентская реформа, она в какой-то мере коснулась и монархии, отобрав у членов королевской семьиправа заседать в верхней палате, вместе с другими наследными пэрами. Елизавета II была вынуждена дать добро на так называемую «Глобальную реформу монархии» и в процессе её подготовки, онабыла отмечена целым перечнем новинок, цель которых в том, чтобы сблизить королевский дом с народом.
Монархия как институт просто вынуждена демократизироваться, чтобы сохраниться. Особенно это касается конца XX века, который был отмечен резким падением престижа монархии в стране, вызванным шумными бракоразводными процессами членов королевской семьи. Возникла угроза существования самого института британской монархии.
По сути, чаще всего монархия исследуется с точки зрения юриспруденции, а её роли и особенностям уделяется немного внимания. Монархия является той формой правления, которая меняясь и модифицируясь, проделала длинный путь от начала государственности до нынешнего дня. Мы считаем, что роль монархии в международных делах и на внутренней арене с научных позиций изучен не вполне пока что. Так как монархические государства имеют свои особенности, способы и подходы к решению как внутригосударственных проблем, так международных, и все это является весь занятным и важным для полноты картины мировых процессов.
Актуальность избранной темы определяется огромным интересом со стороны общественности к современному институту монархии в Великобритании, подверженному заметному реформированию в рассматриваемый период.
Объект исследования - эволюция британской монархии в период правления Елизаветы II.
Предмет исследования - образовательные кейсы в изучении института британской монархии с середины XX века - по настоящее время.
Целью исследования является определение образовательного и воспитательного потенциала кейс-метода в изучении эволюции британской монархии.
Исходя из цели дипломной работы, были поставлены следующие задачи:
1. Определить общие черты, присущие современной конституционной монархии, на примере Великобритании и проанализировать действия монарха и членов королевской семьи на государственном уровне;
2. Выявить отличия правления королевы Елизаветы II от правления ее предшественников;
3. Исследовать модернизацию британской монархии в современных условиях, а также выяснить причины и особенности, позволившие ей сохраниться;
4. Выявить изменение общественного мнения Великобритании в отношении института монархии в конце XX-начале XXI века, способы поддержания королевской семьёй своего имиджа среди населения, а также роль в этом СМИ;
5. Рассмотреть потенциал кейс-метода в изучении эволюции британской монархии.
Хронологические рамки исследования охватывают период правления Елизаветы II.
Методологическая основа исследования определяется основными принципами современной исторической науки - объективностью, историзмом, а также системным подходом к анализу эволюции британской монархии с середины XX - начале XXI века. Мы подходили к обзору исторического и фактического материала с позиции историзма (т.е. рассматриваем любое историческое явление с точки зрения возникновения, развития, соотношения с другими явлениями). В основу работы легли историко-сравнительный, историкологический, междисциплинарный и общенаучный (общие логические приёмы: сравнение, обобщение, абстракция и др.) методы исследования, которые способствовали выявлению этапов внутреннего развития британского общества, процесса трансформации и особенностей монархии Великобритании.
Источниковую базу данной работы можно разделить на 3 группы: законодательные акты, парламентские документы и мемуары.
К первой группе относятся источники правового характера (исторические и политические документы Великобритании). В частности следует выделить следующие известные законодательные акты, многие из которых рассматриваются в первой главе дипломной работы: Великая хартия вольностей 1215 года1, Акт о супрематии 1559 года2, Петиция о правах 1628 года3, Великая ремонстрация 1641 года4, Бредская декларация 1660 года5, Постановление палаты общин об образеправления английского королевства 1660 года6, Хабеас Корпус Акт 1679 года7, Билль о правах 1689 года8,Акт об устроении, также известный как Акт о престолонаследии 1701 года9, Семилетний акт 1716 года10, Акт □королевских браках1772года11, Акт о парламенте 1911 года12, Вестминстерский статут 1931 года13, Акт о регентстве 1953 года14, Акт об имуществе короны 1961 года15, Акт о министрах короны 1975 года16, Акт о свободе информации 2000 года17, Акт о конституционной и правительственной реформе 2010 года18, Акт о королевском гранте 2011 года19, и, наконец, наиболее важный и новый документ - Акт о наследовании короны 2013 года (Акт о первородстве 2013 года)20. Все вышеперечисленные документы имеют немаловажное значение. Затем следуют парламентские документы, такие как: дебаты, официальные публикации палаты общин и палаты лордов, а также документы комитетов по разработке законопроектов. Немало важный интерес для нашей работы представляют обсуждения, затрагивающие такие вопросы, как тронная речь королевы на открытии сессии парламента или новые законопроекты, Цивильный лист, касающиеся членов королевской семьи, а также какие-либо чрезвычайные происшествия, потребовавшие вмешательства монарха.
К последней группе относятся мемуары, такие как - мемуары премьер- министров Уинстона Черчилля21, Маргарет Тэтчер22 и др. Всех этих бывших премьер-министров помимо политики объединяют, годы взаимодействий с монархом и членами королевской семьи.
В конце стоит отметить несколько книг по кейс-методу, которые помогают нам разобраться в том, что это такое? и как это работает? Первое в списке это методическое пособие Ольги Савиной «Кейс-технология в преподавании истории»23. В книге представлены методические разработки по проведению уроков истории с использованием инновационного метода кейс-технологии.
Затем, Масалков и Семина «Стратегия кейс стадии. Методология исследования и преподавания»24. В этом учебнике постепенно излагается общая стратегия и конкретные процедуры социологического исследования и преподавания в современном стиле кейс-стадии. Первая часть учебника посвящена изучению методологии кейс-стадии, описанию соответствующей техники реализации данного метода. Вторая часть представлена обширным материалом, взятый из отечественной и зарубежной практики исследований, проводившихся в разное время, как самими авторами данного учебника, так и их коллегами.
Степень изученности. В современной российской историографии ученые в уделяют внимание основном проблемам внешне и внутренней политики Великобритании, зачастую игнорируя институт монархии. По этой причине выбор каких-либо специальных трудов по современной британской монархии скудноват.
История Великобритании изучалась с точки зрения политика в первую очередь в советский период. По понятным нам причинам идеологии, роли которую играл институт монархии, уделялось мало внимания, а после Второй мировой войны и начала холодной войны характер работ отечественных исследователей и вовсе стал весьма критичным. В данный период трудились такие видные историки, как Трухановский В.Г.25, Жигалов И.И.26, Ковалевский С.Л.27, Некрасов В.Н.28 и другие. Стоит особо выделить работу Крылова Б.С.29, в которой рассматриваются помимо государственных институтов страны, еще и институт монархии.
После распада Советского Союза интерес к институту монархии в целом значительно вырос, и всё больше авторов посвящают свои исследования общим вопросам монархизма с различных точек зрения.Среди них можно выделить такие общие работы, как: сборник статей большого авторского коллектива «Монархи Европы: судьбы династий» под редакцией Попова Н.В.30
Далее идут работы, в которых авторы делают общий обзор с точки зрения политологии понятий «монархия» и «королевская власть» в частности, таких авторов, как Пролубников А.В.31, Рукосуев Е.Ю.32, Рыжов К.В.33 34
Статьи современных авторов вызывают особый интерес, таких как:
34 35 36 37
Андреевой г . , Дистерио р.а. , Попова н.в. , Тарнопольского и.о. ,чаниевой
М.Р.38. Все эти авторы ставят перед собой вопрос: «какую же роль играет корона и монархическая форма правления в наши дни», а Тарнопольская И.О. не только анализирует истоки власти монарха, но и применяют её применительно к современности.
Среди всего этого выделяются работы ведущего научного сотрудника Института всеобщей истории РАН, д.и.н. Галины Сергеевны Остапенко - крупнейшего отечественного специалиста по вопросам британской монархии. Автор анализирует королевскую власть в рамках современной Великобритании, изучая её эволюцию на протяжении последних двух столетий. Особый интерес
представляют следующие её работы: «Монархическая республика.
Великобритания: Как ныне правит английская королева?» и «Роль британской монархии в общественно-политической жизни»39. Главный же труд Остапенко Г.С.,в котором автор проводит глубокий анализ основ британской монархии до 2014 года - называется «Британская монархия от королевы Виктории до наследников Елизаветы II: концепция управления и личность суверена»40.
Работа бывшего посла СССР в Великобритании, Попова В.И. представляетхороший интерес и называется: «Жизнь в Букингэмском дворце. Елизавета 11и королевская семья»41 - книга, в основе которой лежит обширный фактический, в том числе архивный материал, а также приведены личные впечатления автора от общения с монархом.
Рассматривая зарубежную историографию этого вопроса, в первую очередь стоит уделить внимания британским исследователям этого вопроса. Тема политических институтов Англии всегда была весьма интересна, в связи, с чем большое количество работ было переведено на русский язык. Наиболее значимыми и интересными работами, на наш взгляд, стали труды таких авторов как Голлан Дж.42, Датт Р.П.43, Бромхед П44. «Монархия и ее будущее» так называется коллективный труд английских ученых Кембриджского университета на которое хотелось бы обратить внимание. В сборник включены работы по актуальным проблемам английской монархии, такие, как сохранение, изменение его статуса, роль монархии в общественной и политической жизни Великобритании. Среди наиболее интересных можно отметить статьи Блэйка Р. «Корона и политика в двадцатом столетии»45; Брата С. «Драгоценный камень в короне»46; Генри Льюиса Ш«Монархия: жизненный берег»47. Представляют несомненный интерес и работы Богданора В. «Монархия и конституция»47 48; Лонгфорд Е. «Виндзорский королевский дом»49.
Из зарубежных работ также можно выделить такие публицистические работы, как «Наблюдая за королевскими династиями» Патрика Вебера50 и «Интимная жизнь английских королей и королев (от Г енриха УШдо наших дней) Найджела Которна51.
Отдельно идут работы посвящённые жизни и деятельности отдельных представителей королевской семьи. Здесь можно выделить биографические издания о предшественниках королевы Елизаветы II- короле Георге V (её дедушке)52 и короле Эдуарде УПЦеё дяде)53, отрекшемся от трона в 1936 году, а также биографии её наследников: принца Чарльза и его бывшей супруги леди Дианы Спенсер54, принца Уильяма и его супруги Кэтрин55.
Британские историки, журналисты и прочие исследователи посвящают целые тома Её Королевскому Величеству Елизавете II. Среди наиболее серьезных работ о королеве следует выделить несколько: знаменитая монография королевы историка Сары Брэдфорд под названием «Елизавета II. Её жизнь в наши дни»56, переведенные на русский язык монографии британских историков Эриксона К.57, а также француза Маейер-Стабли Б58. Имеется очень много научной литературы на английском языке, которые касаются самых различных аспектов исследуемого вопроса.
Подводя итог анализа зарубежной историографии, можно сделать вывод, что большинство историков интересовали, прежде всего, биографии монархов, а также аспекты правового характера.
Монархия как институт просто вынуждена демократизироваться, чтобы сохраниться. Особенно это касается конца XX века, который был отмечен резким падением престижа монархии в стране, вызванным шумными бракоразводными процессами членов королевской семьи. Возникла угроза существования самого института британской монархии.
По сути, чаще всего монархия исследуется с точки зрения юриспруденции, а её роли и особенностям уделяется немного внимания. Монархия является той формой правления, которая меняясь и модифицируясь, проделала длинный путь от начала государственности до нынешнего дня. Мы считаем, что роль монархии в международных делах и на внутренней арене с научных позиций изучен не вполне пока что. Так как монархические государства имеют свои особенности, способы и подходы к решению как внутригосударственных проблем, так международных, и все это является весь занятным и важным для полноты картины мировых процессов.
Актуальность избранной темы определяется огромным интересом со стороны общественности к современному институту монархии в Великобритании, подверженному заметному реформированию в рассматриваемый период.
Объект исследования - эволюция британской монархии в период правления Елизаветы II.
Предмет исследования - образовательные кейсы в изучении института британской монархии с середины XX века - по настоящее время.
Целью исследования является определение образовательного и воспитательного потенциала кейс-метода в изучении эволюции британской монархии.
Исходя из цели дипломной работы, были поставлены следующие задачи:
1. Определить общие черты, присущие современной конституционной монархии, на примере Великобритании и проанализировать действия монарха и членов королевской семьи на государственном уровне;
2. Выявить отличия правления королевы Елизаветы II от правления ее предшественников;
3. Исследовать модернизацию британской монархии в современных условиях, а также выяснить причины и особенности, позволившие ей сохраниться;
4. Выявить изменение общественного мнения Великобритании в отношении института монархии в конце XX-начале XXI века, способы поддержания королевской семьёй своего имиджа среди населения, а также роль в этом СМИ;
5. Рассмотреть потенциал кейс-метода в изучении эволюции британской монархии.
Хронологические рамки исследования охватывают период правления Елизаветы II.
Методологическая основа исследования определяется основными принципами современной исторической науки - объективностью, историзмом, а также системным подходом к анализу эволюции британской монархии с середины XX - начале XXI века. Мы подходили к обзору исторического и фактического материала с позиции историзма (т.е. рассматриваем любое историческое явление с точки зрения возникновения, развития, соотношения с другими явлениями). В основу работы легли историко-сравнительный, историкологический, междисциплинарный и общенаучный (общие логические приёмы: сравнение, обобщение, абстракция и др.) методы исследования, которые способствовали выявлению этапов внутреннего развития британского общества, процесса трансформации и особенностей монархии Великобритании.
Источниковую базу данной работы можно разделить на 3 группы: законодательные акты, парламентские документы и мемуары.
К первой группе относятся источники правового характера (исторические и политические документы Великобритании). В частности следует выделить следующие известные законодательные акты, многие из которых рассматриваются в первой главе дипломной работы: Великая хартия вольностей 1215 года1, Акт о супрематии 1559 года2, Петиция о правах 1628 года3, Великая ремонстрация 1641 года4, Бредская декларация 1660 года5, Постановление палаты общин об образеправления английского королевства 1660 года6, Хабеас Корпус Акт 1679 года7, Билль о правах 1689 года8,Акт об устроении, также известный как Акт о престолонаследии 1701 года9, Семилетний акт 1716 года10, Акт □королевских браках1772года11, Акт о парламенте 1911 года12, Вестминстерский статут 1931 года13, Акт о регентстве 1953 года14, Акт об имуществе короны 1961 года15, Акт о министрах короны 1975 года16, Акт о свободе информации 2000 года17, Акт о конституционной и правительственной реформе 2010 года18, Акт о королевском гранте 2011 года19, и, наконец, наиболее важный и новый документ - Акт о наследовании короны 2013 года (Акт о первородстве 2013 года)20. Все вышеперечисленные документы имеют немаловажное значение. Затем следуют парламентские документы, такие как: дебаты, официальные публикации палаты общин и палаты лордов, а также документы комитетов по разработке законопроектов. Немало важный интерес для нашей работы представляют обсуждения, затрагивающие такие вопросы, как тронная речь королевы на открытии сессии парламента или новые законопроекты, Цивильный лист, касающиеся членов королевской семьи, а также какие-либо чрезвычайные происшествия, потребовавшие вмешательства монарха.
К последней группе относятся мемуары, такие как - мемуары премьер- министров Уинстона Черчилля21, Маргарет Тэтчер22 и др. Всех этих бывших премьер-министров помимо политики объединяют, годы взаимодействий с монархом и членами королевской семьи.
В конце стоит отметить несколько книг по кейс-методу, которые помогают нам разобраться в том, что это такое? и как это работает? Первое в списке это методическое пособие Ольги Савиной «Кейс-технология в преподавании истории»23. В книге представлены методические разработки по проведению уроков истории с использованием инновационного метода кейс-технологии.
Затем, Масалков и Семина «Стратегия кейс стадии. Методология исследования и преподавания»24. В этом учебнике постепенно излагается общая стратегия и конкретные процедуры социологического исследования и преподавания в современном стиле кейс-стадии. Первая часть учебника посвящена изучению методологии кейс-стадии, описанию соответствующей техники реализации данного метода. Вторая часть представлена обширным материалом, взятый из отечественной и зарубежной практики исследований, проводившихся в разное время, как самими авторами данного учебника, так и их коллегами.
Степень изученности. В современной российской историографии ученые в уделяют внимание основном проблемам внешне и внутренней политики Великобритании, зачастую игнорируя институт монархии. По этой причине выбор каких-либо специальных трудов по современной британской монархии скудноват.
История Великобритании изучалась с точки зрения политика в первую очередь в советский период. По понятным нам причинам идеологии, роли которую играл институт монархии, уделялось мало внимания, а после Второй мировой войны и начала холодной войны характер работ отечественных исследователей и вовсе стал весьма критичным. В данный период трудились такие видные историки, как Трухановский В.Г.25, Жигалов И.И.26, Ковалевский С.Л.27, Некрасов В.Н.28 и другие. Стоит особо выделить работу Крылова Б.С.29, в которой рассматриваются помимо государственных институтов страны, еще и институт монархии.
После распада Советского Союза интерес к институту монархии в целом значительно вырос, и всё больше авторов посвящают свои исследования общим вопросам монархизма с различных точек зрения.Среди них можно выделить такие общие работы, как: сборник статей большого авторского коллектива «Монархи Европы: судьбы династий» под редакцией Попова Н.В.30
Далее идут работы, в которых авторы делают общий обзор с точки зрения политологии понятий «монархия» и «королевская власть» в частности, таких авторов, как Пролубников А.В.31, Рукосуев Е.Ю.32, Рыжов К.В.33 34
Статьи современных авторов вызывают особый интерес, таких как:
34 35 36 37
Андреевой г . , Дистерио р.а. , Попова н.в. , Тарнопольского и.о. ,чаниевой
М.Р.38. Все эти авторы ставят перед собой вопрос: «какую же роль играет корона и монархическая форма правления в наши дни», а Тарнопольская И.О. не только анализирует истоки власти монарха, но и применяют её применительно к современности.
Среди всего этого выделяются работы ведущего научного сотрудника Института всеобщей истории РАН, д.и.н. Галины Сергеевны Остапенко - крупнейшего отечественного специалиста по вопросам британской монархии. Автор анализирует королевскую власть в рамках современной Великобритании, изучая её эволюцию на протяжении последних двух столетий. Особый интерес
представляют следующие её работы: «Монархическая республика.
Великобритания: Как ныне правит английская королева?» и «Роль британской монархии в общественно-политической жизни»39. Главный же труд Остапенко Г.С.,в котором автор проводит глубокий анализ основ британской монархии до 2014 года - называется «Британская монархия от королевы Виктории до наследников Елизаветы II: концепция управления и личность суверена»40.
Работа бывшего посла СССР в Великобритании, Попова В.И. представляетхороший интерес и называется: «Жизнь в Букингэмском дворце. Елизавета 11и королевская семья»41 - книга, в основе которой лежит обширный фактический, в том числе архивный материал, а также приведены личные впечатления автора от общения с монархом.
Рассматривая зарубежную историографию этого вопроса, в первую очередь стоит уделить внимания британским исследователям этого вопроса. Тема политических институтов Англии всегда была весьма интересна, в связи, с чем большое количество работ было переведено на русский язык. Наиболее значимыми и интересными работами, на наш взгляд, стали труды таких авторов как Голлан Дж.42, Датт Р.П.43, Бромхед П44. «Монархия и ее будущее» так называется коллективный труд английских ученых Кембриджского университета на которое хотелось бы обратить внимание. В сборник включены работы по актуальным проблемам английской монархии, такие, как сохранение, изменение его статуса, роль монархии в общественной и политической жизни Великобритании. Среди наиболее интересных можно отметить статьи Блэйка Р. «Корона и политика в двадцатом столетии»45; Брата С. «Драгоценный камень в короне»46; Генри Льюиса Ш«Монархия: жизненный берег»47. Представляют несомненный интерес и работы Богданора В. «Монархия и конституция»47 48; Лонгфорд Е. «Виндзорский королевский дом»49.
Из зарубежных работ также можно выделить такие публицистические работы, как «Наблюдая за королевскими династиями» Патрика Вебера50 и «Интимная жизнь английских королей и королев (от Г енриха УШдо наших дней) Найджела Которна51.
Отдельно идут работы посвящённые жизни и деятельности отдельных представителей королевской семьи. Здесь можно выделить биографические издания о предшественниках королевы Елизаветы II- короле Георге V (её дедушке)52 и короле Эдуарде УПЦеё дяде)53, отрекшемся от трона в 1936 году, а также биографии её наследников: принца Чарльза и его бывшей супруги леди Дианы Спенсер54, принца Уильяма и его супруги Кэтрин55.
Британские историки, журналисты и прочие исследователи посвящают целые тома Её Королевскому Величеству Елизавете II. Среди наиболее серьезных работ о королеве следует выделить несколько: знаменитая монография королевы историка Сары Брэдфорд под названием «Елизавета II. Её жизнь в наши дни»56, переведенные на русский язык монографии британских историков Эриксона К.57, а также француза Маейер-Стабли Б58. Имеется очень много научной литературы на английском языке, которые касаются самых различных аспектов исследуемого вопроса.
Подводя итог анализа зарубежной историографии, можно сделать вывод, что большинство историков интересовали, прежде всего, биографии монархов, а также аспекты правового характера.
Итак , как говорилось на протяжении всей нашей работы , монархия в Великобритании ■» была ■ обязана * модернизироваться ц иначе *■ рано ■ или «поздно ■ ей J пришел бы конец. Достаточно ясно это было видно в конце XX века, который стал черной полосой для королевской семьи , то разводы , то скандалы со взятками, а затем и смерть принцессы Дианы. Вся это череда событий больно била по престижу и репутации монархии . С каждым из таких событий британская монархия все больше приближалась к пропасти , но в итоге справилась , с» тяжким ■ испытанием!.
Во-первых , мы выделили пять основных функций монархии , которые применимы» и» к> современной» Британии .:
1. Монархия как семья, где король - отец, а его подданные - дети.
2. Монархия как религия . Имеет два направления : первое , если рассматривать "религию " в прямом смысле этого слова , монарх , как глава Англиканской церкви является также её защитником и гарантом, что делает понятия церковь и монархия очень близкими . Второе , слово "религия" можно интерпретировать , как "вера во что-то ", и в данном случае , это вера в политику!.
3. Монарх if как ч глава ■ британской р общественности ». Он ■ представляет ■ свою и нацию на международном уровне , и именно от монарха (а также членов королевской ч семьи i) зависит!, будет, ли, её. авторитет, высоким^ или ■ нет,.
4. Монархия как система моральных принципов . Нужно отдать должное нравственности и мудрости королевы Елизаветы II , которая своей незапятнанной репутацией показывает пример для британцев . Так как любовь людей является одним из основополагающих принципов успеха монарха , в противном случае , республиканская мысль может получить поддержку в обществе(.
5. И , напоследок , монархия как "прикрытие " для политики . Если правительство« допустит, в . своей i деятельности, ошибку«, оно, всегда» может, подать в отставку, и в этом случае опять же вся ответственность за содеянное и разрешение сложившейся ситуации формально ложится на монарха.
Во-вторых , мы рассмотрели (естественно ) вкратце период правления Елизаветы II, проводя некоторые параллели с ее предшественниками, и пришли к» выводу щ, что и всё ■ вышеизложенное ■ о ■ королеве ■ Елизавете Лч по ,. праву« может и считаться характеристикой именно её правления, что с каждым новым днём, с каждым новым мероприятием и действием монарха постепенно создавалась целая эпоха -эпоха королевы ЕлизаветыII.
В- третьих , мы выяснили , что трансформация британской монархии длилась веками, не спеша и без резких скачков. Но чем ближе кXXI веку, тем темпы этой трансформации ускорялись и изменения становились видны невооруженным, взглядом». Особенно, это. касается, рубежа, тысячелетий. И. одним! из поворотных моментов стала смерть небезызвестной принцессы Дианы. Её деятельность способствовала модернизации института монархии - демократизации (получившей в СМИ название "дианафикации "). Диана вдохнула ин в in институт in монархии жизнь», установила!» дружескую Mi связь ш сш подданными британской короны и показала миру , какой еще может быть монархия^
Открытие дворцов для туристов , документальные фильмы про королевскую семью, чаепития в саду Букингемского дворца с подданными и другие мелочи , всё это меняло взгляд на монархию . А также стоит особо отметить "глобальную реформу монархии", которая привела к изменению Акта о престолонаследии 1701 года , что в корне изменило всю будущую королевскую наследную линию . Реформа монархии является продолжением реформы британской политической системы в целом - в 2010 году был принят Акт о конституционной и правительственной реформе.
В - четвертых, выявили способы поддержания королевской семьей своего имиджа» и, какое ■ общественное » мнение« былоч в ■ течение» правления^ Елизаветы Д Также выявили взаимозависимую связь между «дворцом » и СМИ: королевская администрация следит за тем, чтобы имидж института монархии поддерживался масс-медиа на высоком уровне ; СМИ наблюдают за каждым шагом представителей королевской семьи ; правительство - за тем , чтобы всё это осуществлялось в рамках конституции ; а королева держит масс-медиа на расстоянии «вытянутой руки», стараясь не допустить их ближе положенного.
Если что-то из этой цепочки будет нарушено, за всё отвечать, в любом случае, придется никому иному, как Елизавете II.
И напоследок, это кейс-метод . С одной стороны, кейс метод - одна из форм1, способных. положительно>|1 повлиять на,, процесс., поскольку, традиционные, методы ориентированы на изучение чего-либо , а кейс технологии - на овладение навыками применения имеющихся знаний к конкретной ситуации, для решения проблем , имеющих практическое значение . При применении данного метода на учеников не давит груз представлений о необходимости вести работу по строго запланированной схеме с осознанием конечного результата , к которому необходимо привести свою работу . С другой , для школьной программы подобного рода методы - лишь дополнение к базовым знаниям, которые приобретаются традиционным путем . Никакая аналитическая работа не может быть интуитивной, никакие серьезные выводы не сделать, если нет глубоких знаний предмета, основных законов и закономерностей.
Использование» этого, метода» вполне» подходит для изучения, нашей» темы , и . использование его на дополнительных занятиях, в школе
Во-первых , мы выделили пять основных функций монархии , которые применимы» и» к> современной» Британии .:
1. Монархия как семья, где король - отец, а его подданные - дети.
2. Монархия как религия . Имеет два направления : первое , если рассматривать "религию " в прямом смысле этого слова , монарх , как глава Англиканской церкви является также её защитником и гарантом, что делает понятия церковь и монархия очень близкими . Второе , слово "религия" можно интерпретировать , как "вера во что-то ", и в данном случае , это вера в политику!.
3. Монарх if как ч глава ■ британской р общественности ». Он ■ представляет ■ свою и нацию на международном уровне , и именно от монарха (а также членов королевской ч семьи i) зависит!, будет, ли, её. авторитет, высоким^ или ■ нет,.
4. Монархия как система моральных принципов . Нужно отдать должное нравственности и мудрости королевы Елизаветы II , которая своей незапятнанной репутацией показывает пример для британцев . Так как любовь людей является одним из основополагающих принципов успеха монарха , в противном случае , республиканская мысль может получить поддержку в обществе(.
5. И , напоследок , монархия как "прикрытие " для политики . Если правительство« допустит, в . своей i деятельности, ошибку«, оно, всегда» может, подать в отставку, и в этом случае опять же вся ответственность за содеянное и разрешение сложившейся ситуации формально ложится на монарха.
Во-вторых , мы рассмотрели (естественно ) вкратце период правления Елизаветы II, проводя некоторые параллели с ее предшественниками, и пришли к» выводу щ, что и всё ■ вышеизложенное ■ о ■ королеве ■ Елизавете Лч по ,. праву« может и считаться характеристикой именно её правления, что с каждым новым днём, с каждым новым мероприятием и действием монарха постепенно создавалась целая эпоха -эпоха королевы ЕлизаветыII.
В- третьих , мы выяснили , что трансформация британской монархии длилась веками, не спеша и без резких скачков. Но чем ближе кXXI веку, тем темпы этой трансформации ускорялись и изменения становились видны невооруженным, взглядом». Особенно, это. касается, рубежа, тысячелетий. И. одним! из поворотных моментов стала смерть небезызвестной принцессы Дианы. Её деятельность способствовала модернизации института монархии - демократизации (получившей в СМИ название "дианафикации "). Диана вдохнула ин в in институт in монархии жизнь», установила!» дружескую Mi связь ш сш подданными британской короны и показала миру , какой еще может быть монархия^
Открытие дворцов для туристов , документальные фильмы про королевскую семью, чаепития в саду Букингемского дворца с подданными и другие мелочи , всё это меняло взгляд на монархию . А также стоит особо отметить "глобальную реформу монархии", которая привела к изменению Акта о престолонаследии 1701 года , что в корне изменило всю будущую королевскую наследную линию . Реформа монархии является продолжением реформы британской политической системы в целом - в 2010 году был принят Акт о конституционной и правительственной реформе.
В - четвертых, выявили способы поддержания королевской семьей своего имиджа» и, какое ■ общественное » мнение« былоч в ■ течение» правления^ Елизаветы Д Также выявили взаимозависимую связь между «дворцом » и СМИ: королевская администрация следит за тем, чтобы имидж института монархии поддерживался масс-медиа на высоком уровне ; СМИ наблюдают за каждым шагом представителей королевской семьи ; правительство - за тем , чтобы всё это осуществлялось в рамках конституции ; а королева держит масс-медиа на расстоянии «вытянутой руки», стараясь не допустить их ближе положенного.
Если что-то из этой цепочки будет нарушено, за всё отвечать, в любом случае, придется никому иному, как Елизавете II.
И напоследок, это кейс-метод . С одной стороны, кейс метод - одна из форм1, способных. положительно>|1 повлиять на,, процесс., поскольку, традиционные, методы ориентированы на изучение чего-либо , а кейс технологии - на овладение навыками применения имеющихся знаний к конкретной ситуации, для решения проблем , имеющих практическое значение . При применении данного метода на учеников не давит груз представлений о необходимости вести работу по строго запланированной схеме с осознанием конечного результата , к которому необходимо привести свою работу . С другой , для школьной программы подобного рода методы - лишь дополнение к базовым знаниям, которые приобретаются традиционным путем . Никакая аналитическая работа не может быть интуитивной, никакие серьезные выводы не сделать, если нет глубоких знаний предмета, основных законов и закономерностей.
Использование» этого, метода» вполне» подходит для изучения, нашей» темы , и . использование его на дополнительных занятиях, в школе
