Внеклассные занятия как форма повышения учебной деятельности по ОБЖ в школе

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЖ 5
1.1. Цели и задачи внеклассной работы по предмету ОБЖ 5
1.2. Использование разнообразных видов и методов проведения
внеклассной работы по ОБЖ 10
1.3. Современные формы организации внеклассных мероприятий по
курсу основ безопасности жизнедеятельности в школе 13
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЖ 24
2.1 Определение уровня знаний по ОБЖ у школьников средних классов 24
2.2. Разработка комплекса мероприятий внеклассной работы по ОБЖ 44
ГЛАВА III. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ 54
3.1. Анализ результатов 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
ИСТОЧНИКИ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 71

Купить

Актуальность темы. Предмет ОБЖ иногда не воспринимается всерьёз, многие ученики считают его слишком простым, поэтому не уделяют должного внимания подготовке домашнего задания. Да и многие взрослые считают, что ОБЖ - предмет простой и не самый важный, привыкли думать, что он лишь учит, как вести себя в экстремальных ситуациях. На самом же деле это лишь минимум тех знаний и умений, которые должны получить школьники в процессе обучения. Главное, чему должны научиться дети, - это культуре безопасности жизнедеятельности, то есть не только знать, что делать, но и знать, как предотвратить опасность.
Каким образом повысить уровень мотивации учеников школы в изучении предмета Основы безопасности жизнедеятельности? Эта проблема очень актуальна для педагогов ОБЖ, по причине того, что в последнее время по разным причинам интерес у школьников ко многим учебным предметам снижается, и к ОБЖ в том числе значительно ослаб.
Это может быть связано с тем, что дисциплина ОБЖ, наряду с некоторыми другими учебными предметами, не входит в перечень предметов, которые подлежат сдаче в период государственной аттестации.
Многие школьники в учебном процессе, занимают пассивную позицию, теряют интерес к учебе, что очень негативно отражается на качестве образования.
По этой причине знания школьников по данному предмету поверхностные, познавательный интерес и мотивация низкие.
Дети старших классов предмет Основы безопасности жизнедеятельности по степени значимости для дальнейшей жизни ставят на одно из последних мест среди школьных предметов, по причине того, что он не так востребован при поступлении в ВУЗы, как другие предметы, мотивация понижается.
Но в нынешнее время, знания, получаемые на уроках Основы безопасности жизнедеятельности необходимы каждому человеку, позиционирующему себя культурным, успешным, образованным.
Наряду с главной целью школьного образования - становления развитой личности - необходимо формирование культуры безопасности жизнедеятельности.
Формировать культуру безопасности жизнедеятельности можно не только на занятиях, но и достаточно успешно через систему внеклассной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности.
Внеклассная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса, одной из форм организации свободного времени школьников. Она должна носить регулируемый характер, который нацелен на конкретный результат - обязательное выполнение человеком норм поведения в социуме...
Купить