📄Работа №166952
Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ГЕОГРАФИИ В 5-6 КЛАССАХ
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
51 листов
Год:
2021
Просмотров:
117
4210
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1. Специфика отходов разных типов 5
1.1. Классификация отходов 5
1.2. Методы утилизации твердых бытовых отходов 11
1.3. Влияние твердых бытовых отходов на экологическую обстановку 19
2. Методические аспекты проектной деятельности в школе на уроках
географии 25
2.1 Проектная деятельность в школе 25
2.2. Понятие «экологическая культура» 27
2.3. Особенности проектной деятельности в школе на уроках географии 36
3. Разработка проекта «Умелые ручки » для обучающихся 5-6 классов
по географии 42
Заключение 48
Список использованных источников 49
1. Специфика отходов разных типов 5
1.1. Классификация отходов 5
1.2. Методы утилизации твердых бытовых отходов 11
1.3. Влияние твердых бытовых отходов на экологическую обстановку 19
2. Методические аспекты проектной деятельности в школе на уроках
географии 25
2.1 Проектная деятельность в школе 25
2.2. Понятие «экологическая культура» 27
2.3. Особенности проектной деятельности в школе на уроках географии 36
3. Разработка проекта «Умелые ручки » для обучающихся 5-6 классов
по географии 42
Заключение 48
Список использованных источников 49
📖 Введение
В настоящий момент времени перед человечеством все более остро встает проблема загрязнения окружающей среды различными видами отходов. Существует необходимость в формировании экологической культуры у подрастающего поколения. Основными документами, служащими основной для формирования экологического культуры школьников, является закон об образование РФ и Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), согласно которым должна осуществляться экологизация всех предметов школьного курса.
Ведущую роль в воспитании подростков играет школа, которая организует процесс формирования экологической культуры, включающий в себя учебную и внеучебную работу [13]. Учебный предмет «География» стал одной из фундаментальных наук, призванных исследовать и решать экологические проблемы глобального, регионального и локального уровней. Практически во всех разделах программы по географии затрагиваются экологические вопросы, такие как, взаимосвязь организма и среды, влияние различных факторов на организм и адаптация его к определенным условиям обитания. Поэтому тема выпускной квалификационной работы является актуальной.
Цель исследования: разработка проекта по использованию бытовых отходов по географии в 5-6 классах.
Задачи
1. Дать характеристику специфики отходов разных типов, географии распространения и методам утилизации твердых бытовых отходов;
2. Выявить методические аспекты проектной деятельности обучающихся на уроках географии;
3. Разработать и апробировать проект «Умелые ручки» по использованию бытовых отходов на уроках географии в 5-6 классах.
Объект исследования: проектная деятельность по географии.
Предмет исследования: методические условия организации и проведения проектной деятельности обучающихся по географии при работе с твердыми бытовыми отходами.
Методы: теоретические: анализ, классификация, обобщение; эмпирические (практические): картографический, педагогический, статистический.
Ведущую роль в воспитании подростков играет школа, которая организует процесс формирования экологической культуры, включающий в себя учебную и внеучебную работу [13]. Учебный предмет «География» стал одной из фундаментальных наук, призванных исследовать и решать экологические проблемы глобального, регионального и локального уровней. Практически во всех разделах программы по географии затрагиваются экологические вопросы, такие как, взаимосвязь организма и среды, влияние различных факторов на организм и адаптация его к определенным условиям обитания. Поэтому тема выпускной квалификационной работы является актуальной.
Цель исследования: разработка проекта по использованию бытовых отходов по географии в 5-6 классах.
Задачи
1. Дать характеристику специфики отходов разных типов, географии распространения и методам утилизации твердых бытовых отходов;
2. Выявить методические аспекты проектной деятельности обучающихся на уроках географии;
3. Разработать и апробировать проект «Умелые ручки» по использованию бытовых отходов на уроках географии в 5-6 классах.
Объект исследования: проектная деятельность по географии.
Предмет исследования: методические условия организации и проведения проектной деятельности обучающихся по географии при работе с твердыми бытовыми отходами.
Методы: теоретические: анализ, классификация, обобщение; эмпирические (практические): картографический, педагогический, статистический.
✅ Заключение
Данная выпускная квалификационная работа использованию бытовых отходов при организации проектной деятельности обучающихся по географии в 5-6 классах.
Первая глава исследования была освящена основной классификаций отходов, основные технологии их переработки, влияние на окружающую среду. Во второй главе исследования была раскрыта сущность проектной деятельности по географии, ее роль в современном образовательном процессе. В третьей главе исследования была показана роль использования бытовых отходов при организации проектной деятельности обучающихся в 5-6 классах по географии, а также проведена апробация на базе школы г. Зеленогорска. На основе проделанной нами работы можно сделать следующие выводы:
1. В современных условиях существует большое количество ТБО, которые требуют специальной технологии утилизации. Повторное использование ТБО является одним из перспективных направлений с помощью которого возможно привить молодому поколению культуру обращению с мусором.
2. Методика организации проектной деятельности обучающихся на уроках географии является творческой работой, проявляющиеся на каждом этапе проектной деятельности и направленная на социально значимую практическую деятельность школьников. Одним из направлений организации проектной деятельности обучающихся на уроках географии является проектная деятельность по изготовлению макетов из ТБО.
3. Апробация проекта показала повышению интереса обучающихся к учебному предмету, к повышению уровня знаний. Создание подобных проектов в школе будет способствовать развитию творческой активность и интереса обучающихся на уроках географии.
Первая глава исследования была освящена основной классификаций отходов, основные технологии их переработки, влияние на окружающую среду. Во второй главе исследования была раскрыта сущность проектной деятельности по географии, ее роль в современном образовательном процессе. В третьей главе исследования была показана роль использования бытовых отходов при организации проектной деятельности обучающихся в 5-6 классах по географии, а также проведена апробация на базе школы г. Зеленогорска. На основе проделанной нами работы можно сделать следующие выводы:
1. В современных условиях существует большое количество ТБО, которые требуют специальной технологии утилизации. Повторное использование ТБО является одним из перспективных направлений с помощью которого возможно привить молодому поколению культуру обращению с мусором.
2. Методика организации проектной деятельности обучающихся на уроках географии является творческой работой, проявляющиеся на каждом этапе проектной деятельности и направленная на социально значимую практическую деятельность школьников. Одним из направлений организации проектной деятельности обучающихся на уроках географии является проектная деятельность по изготовлению макетов из ТБО.
3. Апробация проекта показала повышению интереса обучающихся к учебному предмету, к повышению уровня знаний. Создание подобных проектов в школе будет способствовать развитию творческой активность и интереса обучающихся на уроках географии.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.