Обучение технике игры в футбол обучающихся младшего школьного возраста

Футбол продолжает развиваться в самых различных направлениях. Новые технологии вводятся в высших лигах. Улучшается качество и география трансляций по футболу. С каждым днём повышается качество экипировки футболиста. И самое главное каждый тренер использует собственную методику обучения технике игры в футбол. Но все методики направленны на совершенствование техники уже у состоявшихся футболистов [27. С. 149]
Была изучена и проанализирована литература по заявленной теме. Анализ исследований по данной проблеме показал, насколько обширен данный раздел, поэтому некоторые концепции и не нашли свое отражение в научно­методической литературе. Вот почему сегодня на первом плане проблема поиска и внедрения в практику новых подходов к технической подготовке, которая позволила бы оперативно преодолеть барьер отставания и вывести наш футбол на более высокий уровень технического мастерства. [27. С. 254]
В связи с этим был разработан комплекс упражнений с мячом, направленный на обучение технике игры в футбол детей младшего школьного возраста. В нашей работе были использованы различные средства и методы обучения. Все средства обучения технике игры в футбол использовались в комплексе. В данном случае как средство использовались физические упражнения. Так как любое физическое упражнение способствует развитию техники ученика. Но особое внимание мы уделяли специфическим упражнениям, так как из них состоит основная часть занятия.
При выборе методов мы руководствовались различными факторами: возрастом, подготовленностью, квалификацией футболистов, задачей, изучаемым материалом, применяемыми средствами, условиями занятий, профессиональной подготовленностью самого учителя и другими факторами. При обучении технике игры в футбол мы делали упор на метод целостного упражнения. Так как упражнения в комплексе просты в исполнении и объяснении этот метод позволил работать наиболее продуктивно с наименьшими затратами времени. Из методов основанных на различной регламентации режимов нагрузки и отдыха мы использовали такие как равномерный, интервальный, круговой, игровой и соревновательный. Каждый из них позволил нам разнообразить тренировочный процесс.
Используя в исследовании такие методы как эксперимент, тестирование, наблюдение, сравнение и анализ мы смогли полноценно завершить работу с наиболее обширной информацией.
На основании результатов, полученных в ходе исследования, мы пришли к следующим заключениям:
1. Разработанный комплекс способствует успешному обучению и развитию техники игры в футбол у учащихся младшего школьного возраста.
Эффективность комплекса отражается не только в заинтересованности детей, но и в конкретных цифрах. Экспериментальная группа была на 9,7% эффективнее контрольной.
2. Наиболее заметные сдвиги были при выполнении ударов по воротам и при выполнении передачи мяча низом. Это ярко подчёркивает то, что в младшем школьном возрасте дети лучше усваивают те технические элементы, которые направлены на правильную постановку стопы, её укрепление и повышение подвижности в голеностопе.
3. Разработанный комплекс, в совокупности с рациональным использованием времени и инвентаря, а так же правильно применёнными методами и принципами обучения, приобретает мощный потенциал как в обучении, так и в совершенствовании техники юных футболистов.
Таким образом, разработанный комплекс апробирован и проверена его эффективность. Мы считаем, что поставленная цель работы была полностью достигнута.
С учётом того, что этот комплекс может использоваться учителями физической культуры на уроках в общеобразовательной школе, можно предположить, что на внеклассные занятия дети будут приходить более подготовленными и смогут показывать ещё более высокий результат.
Тем не менее, требования к уровню технической подготовленности футболистов постоянно растут. Основываясь на динамике развития игры в последние десятилетия, можно полагать, что футбол станет еще более скоростно-силовым.
Увеличится число игровых эпизодов, в которых игрок будет принимать мяч в условиях жесткого сопротивления соперника. Уменьшится время на принятие решений. Возрастет эффективность групповых действий в каждом игровом эпизоде. Станут намного более трудными действия игроков в начальной фазе атаки, так как повысится число попыток отобрать мяч именно этой фазе на половине поля соперника. Скоростная техника станет основным фактором решения игровых задач, и особенно задач завершения атаки в штрафной площадке соперника. Все это приведет к тому, что повысится значение технической подготовленности игроков, особенно качества таких приёмов, как передача мяча в одно касание, удар по воротам, дриблинг и передвижение без мяча. А закладывать и развивать эти качества и способности необходимо именно в младшем школьном возрасте.

Купить