ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ МОТИВАЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ И СОХРАНЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ 6
1.1. Сущность понятия мотивации
1.2. Формирование мотивации к занятиям спортом ^4
1.3. Формирование и сохранение мотивации 26
1.4. Психология физического воспитания и спорта
1.5. Особенности мотивации в подростковом и юношеском
возрасте 28
1.6. Особенности использования музыкального
сопровождения на уроках по физической культуре 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 46
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ... 47
2.1. Организация исследования 47
2.2. Методы исследования 4g
ГЛАВА 3 АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ПРИЁМОВ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ У ПОДРОСТКОВ 10-12 ЛЕТ 50
3.1. Отношение детей и молодёжи к урокам физической
культуры 20
3.2. Выявление уровня потребности в достижении цели и
успеха у детей школьного возраста 28
3.3. Приемы повышения мотивации к занятиям физической
культурой и спортом у подростков 10-12 лет через сочетание игровых и соревновательных технологий c музыкальным сопровождением
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Здоровье детей - является многофакторной проблемой. Оно формируется наследственно, а также образом жизни ребёнка. Если у подростка рано сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своём здоровье, то здоровее будет каждый человек и общество в целом. Мотивация - это есть совокупность движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, вдохновляют и направляют его поведение. Согласно ФГОС по специальности выпускник должен использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности. В школьной практике довольно часто встречается безразличие учащихся к занятиям физической культурой и спортом, их нежелание применять средства для активного отдыха. У современных школьников снижение уровня мотивации к занятиям физической культурой и спортом происходит по целому ряду причин, такие как социальные, педагогические, психологические. На сегодняшний день достаточно актуально стоит проблема низкой мотивации обучающихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом. Данная проблема представляет особую актуальность, так как мотивационная сфера школьника является главным компонентом в процессе организации учебной деятельности. Данная деятельность отражает интерес ученика к занятиям, его осознанное и активное отношение к ним. Мотивация к занятиям во многом зависит от того, насколько развит, уровень достигнутых результатов и эффективность обучения, и их развитие в целом. Благополучное решение данного вопроса зависит от того, как организована работа учителя и обучающихся на занятиях, от использованных методов и средств.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс по физической культуре и спорту у подростков 10-12 лет.
Предмет исследования: педагогические приёмы и средства
повышения мотивации к занятиям физической культурой и спортом у подростков 10-12 лет...
Мотивация - есть процесс побуждения других и себя к деятельности для достижения личных целей, также процесс сознательного выбора человеком того или иного типа поведения, который определяется комплексным воздействием внешних и внутренних факторов. Мотивация, это слово изначально употребил А. Шопенгауэр в статье "Четыре принципа достаточной причины". Данный термин - мотивация как психическое явление - достаточно прочно вошёл в психологический обиход для объяснения причин поведения человека и животных. Мотивация имеет главное место в структуре личности, охватывая все её структурные компоненты образования: направленность личности, характер, эмоции, способности, психические процессы. Также слово мотивация рассматривается как психическое состояние, которое формируется в результате сопоставления человеком своих потребностей и возможностей с особенностями данной деятельности и оно служит основой для постановки и осуществления её целей. Обоснованная мотивация для занятий спортом это довольно значимый стимулирующий фактор.
Одной из лучших мотиваций является работа ребёнка в команде. Личный пример спортивной звезды также является примером сильной мотивации. Главная часть мотивации в спорте является самомотивация на победу. Со многими спортсменами работают психологи, это помогает им преодолеть неуверенность в своих силах и боязнь выступления на соревнованиях. Очень важны практические аспекты сохранения формирования высокой мотивации ребёнка к занятиям спортом. Исследование мотивационных особенностей занимающихся спортом служит для совершенствования организационных форм и дальнейшего поиска, средств и способов процесса здорового образа жизни и занятий физической культурой и спортом.
Младший школьный возраст, когда многие дети начинают заниматься определённым видом спорта, мотивацией ребёнка к занятиям спортом может 71
быть удовлетворение естественной биологической потребности в движении, отношение с друзьями, получить впечатления и эмоции, стремление к совершенствованию в физическом плане, стремление достичь уважительное отношение к себе, которые связанны со спортивной деятельностью.
Для выявления у спортсменов личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом и уровня потребности в достижении цели и успеха у детей школьного возраста нами было проведено анкетирование и тестирование. В анкетировании приняли участие 50 респондентов, большинство участвующих спортсмены, в тестировании приняли участие 50 детей 5-8 классов. По результатам этих двух исследований было установлено, что:
- действительно многим учащимся нравятся уроки физической культуры и они всегда ждут их с нетерпением;..
