Семейные ценности и семейные ролевые установки: межпоколенческий анализ (Смоленский государственный университет)
|
Проведено эмпирическое исследование среди студентов Смоленского государственного университета.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения семейных ценностей и ролевых установок 9
1.1 Сущность понятия «семейные ценности» и «ролевые установки» 9
1.2 Студенчество как социальная группа 15
1.3 Межпоколенческий анализ как метод изучения семейных ценностей и ролевых установок в студенческой среде 22
Глава 2. Социологический исследовательский проект на тему «Межпоколенческий анализ семейных ценностей и семейных ролевых установок студенчества СмолГУ и их родителей)» 30
2.1 Методологические и методические основы социологического исследования 30
2.2 Результаты социологического исследования и анализ полученных данных 36
2.3 Выводы и практические рекомендации по результатам социологического исследования 47
Заключение 55
Библиографический список 57
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения семейных ценностей и ролевых установок 9
1.1 Сущность понятия «семейные ценности» и «ролевые установки» 9
1.2 Студенчество как социальная группа 15
1.3 Межпоколенческий анализ как метод изучения семейных ценностей и ролевых установок в студенческой среде 22
Глава 2. Социологический исследовательский проект на тему «Межпоколенческий анализ семейных ценностей и семейных ролевых установок студенчества СмолГУ и их родителей)» 30
2.1 Методологические и методические основы социологического исследования 30
2.2 Результаты социологического исследования и анализ полученных данных 36
2.3 Выводы и практические рекомендации по результатам социологического исследования 47
Заключение 55
Библиографический список 57
Актуальность темы исследования. Трансформирующаяся социальная и политическая ситуация в стране вызывает изменения в общественном сознании различных слоев населения, в том числе затрагивает и особую социально-демографическую группу, переживающую период становления социальной зрелости, наиболее мобильную, эмоциональную, аккумулирующую передовые идеи - молодежь. Происходящие в стране трансформации оказывают существенное воздействие и на социальное сознание молодежи, касаясь в том числе системы семейных ценностей и семейных ролевых установок.
С целью сбережения и популяризации традиционных семейных ценностей Президент Российской Федерации 22 ноября 2023 года подписал указ «О проведении в Российской Федерации Года семьи». Поскольку в России в настоящее время остро стоит демографическая проблема, требующая разрешения, её важность для страны велика, так как она непосредственно влияет на экономику, рынок труда и безопасность государства в целом и жизни общества. Активно создаются различные социальные программы для улучшения демографической ситуации: увеличиваются выплаты материнского капитала, предоставляется льготная ипотека для молодожёнов, происходят ежемесячные выплаты пособий и другие меры.
Фундамент всей жизни человека состоит из ценностей, крепко формируемых и закрепляемых в семье с детства. Одной из таких важнейших категорий являются семейные ценности. Вхождение индивида в социум и его развитие неизменно связаны с усвоением и принятием норм и правил, установленных обществом в конкретный исторический период. Именно на базе общественных ценностей человек формирует свою систему нравственных ориентиров, влияющих на его сознание и поведение впоследствии. Семья же играет ключевую роль как первый и важнейший институт социализации для каждого нового поколения, где ребенок знакомится с социальными нормами и правилами взаимодействия, формирует первые социальные отношения, а также усваивает начальные ценности и моральные принципы.
Проблематика. Главная проблема данной темы заключается в том, что в настоящее время институт семьи и брака трансформируется очень быстро, новые поколения смотрят на вопросы семьи иначе, в доступе появилось много информации от различных психологов и других экспертов, на одно из первых мест выходит самостоятельность и самодостаточность каждой отдельной личности, в современном постиндустриальном обществе особую роль играет карьера причем как у мужчин, так и у женщин, и все это требует изучения влияния на семью, так как семья – один из самых важных институтов общества, который должен эффективно выполнять определенные функции для выживания и стабильного функционирования целого общества. В государстве проводится социальная политика, направленная на стимулирование для создания семей, вступления в брак и рождения детей, но мало внимания уделяется именно внутренней составляющей, т.е. условия для создания семьи есть, но молодые люди далеко не всегда умеют выстраивать взаимоотношения, это приводит к быстрому распаду семей, в которых страдают и сами супруги, и их дети. По статистике, в России на 10 браков приходится 7 разводов . Поэтому очень важно уделять внимание не только внешним факторам, способствующим созданию семей, но и внутренним, которые влияют на качество жизни семьи.
И одним из малоизученных аспектов этой проблемы является изучение сознания студенческой молодежи в разрезе разных поколений.
Степень разработанности проблемы. В социологии вопрос изучения семейных ценностей и семейных ролевых установок является одним из самых значимых. В зарубежной социологии над вопросом изучения ценностей в целом работали такие социологи как М. Вебер и Э. Дюркгейм – они были первыми, кто занялся обоснованием изучения и исследования этой темы, эти социологи впервые стали рассматривать общество как ценностно-нормативную систему. М. Рокич занимался разработкой методики измерения ценностных ориентаций.
Если говорить про изучение именно семейно-брачных отношений, то этой темой занимались такие социологи как Э. Гидденс и Ф. Саттон, Е.М. Черняк , А.И. Антонов , И.О. Кон, С.И. Голод, C.B. Дармодехин , В.А Сысенко и др.
Т.А. Гурко , А.И. Антонов , О.В. Митина , З.А. Янкова исследовали влияние различных социально-экономических процессов на изменение роли семьи в жизни общества в целом. Также В.А. Борисов и А.И. Антонов изучали аспект трансформации семейных ценностей на фоне изменений, происходящих в институте семьи и брака . Вместе с ними этим вопросом занимались М.С. Мацковский и др.
Тему ролевых установок в своих работах затрагивали Т. Парсонс , З.А. Янкова , Т.А. Гурко , И.М. Козина и др.
В отечественной социологии вопросы, связанные с семейными ценностями именно молодежи, изучали А. Вишневский , Н. Зоркова , А. Ковалева , Ю. Вишневский и др.
В рамках социологического анализа В.Т. Лисовский углубленно изучал сферу семейных ценностей, реализуя многочисленные исследования и работы, посвященные этой тематике. Д.В. Медкова также занималась изучением семейных ценностей, разработав их классификацию.
В 2009 году в МГУ был запущен проект, автором которого выступила Н.С. Григорьева, посвященный изучению семейных ценностей студенческой молодежи, и названный «Семейные стратегии современной российской студенческой молодежи». Н.С. Григорьева систематизировала и объединила результаты различных исследований, связанных с этой тематикой.
В настоящее время известная исследовательская организация ВЦИОМ активно занимается проведением научных изысканий на тему семейных ценностей у различных социальных групп.
Несмотря на достигнутые результаты в научных исследованиях данной проблемы, некоторые её аспекты требуют дальнейшего изучения.
Цель данной работы – изучение семейных ценностей и семейных ролевых установок у студенческой молодежи посредством межпоколенческого анализа и составление практических рекомендаций для структурных подразделений СмолГУ с целью формирования и сохранения важных семейных ценностей у учащихся, а также развития у них навыков необходимых для построения крепкой и благополучной семьи.
Объект исследования – семейные ценности и семейные ролевые установки.
Предмет исследования - межпоколенческий анализ семейных ценностей и ролевых установок студенческой молодежи (на примере студентов СмолГУ и их родителей).
Для достижения цели необходимо выполнить ряд следующих задач:
1. Изучить сущность понятия «семейные ценности» и «ролевые установки».
2. Рассмотреть студенчество как социальную группу.
3. Изучить процесс межпоколенческого анализа как метода изучения семейных ценностей и ролевых установок.
4. Выделить методологические и методические основы социологического исследования.
5. Провести социологическое исследование и проанализировать полученные результаты.
6. Разработать практические рекомендации для структурных подразделений СмолГУ с целью привития студентам семейных ценностей и ролевых установок, а также навыков общения и взаимодействия внутри семьи.
Методы исследования:
1) теоретические методы: анализ первоисточников и научной литературы, социологический анализ поколений;
2) эмпирические методы: анкетный опрос, межпоколенческий анализ.
Научно-практическая значимость данной работы заключается в том, что полученный в процессе исследования фактический материал может быть использован при составлении лекционных курсов, планов практических занятий по дисциплинам социология молодежи и социология семьи.
Структура работы. Данная работа представлена введением, двумя главами, в каждой по три параграфа, заключением и списком использованных источников. Объем работы 67 страниц.
С целью сбережения и популяризации традиционных семейных ценностей Президент Российской Федерации 22 ноября 2023 года подписал указ «О проведении в Российской Федерации Года семьи». Поскольку в России в настоящее время остро стоит демографическая проблема, требующая разрешения, её важность для страны велика, так как она непосредственно влияет на экономику, рынок труда и безопасность государства в целом и жизни общества. Активно создаются различные социальные программы для улучшения демографической ситуации: увеличиваются выплаты материнского капитала, предоставляется льготная ипотека для молодожёнов, происходят ежемесячные выплаты пособий и другие меры.
Фундамент всей жизни человека состоит из ценностей, крепко формируемых и закрепляемых в семье с детства. Одной из таких важнейших категорий являются семейные ценности. Вхождение индивида в социум и его развитие неизменно связаны с усвоением и принятием норм и правил, установленных обществом в конкретный исторический период. Именно на базе общественных ценностей человек формирует свою систему нравственных ориентиров, влияющих на его сознание и поведение впоследствии. Семья же играет ключевую роль как первый и важнейший институт социализации для каждого нового поколения, где ребенок знакомится с социальными нормами и правилами взаимодействия, формирует первые социальные отношения, а также усваивает начальные ценности и моральные принципы.
Проблематика. Главная проблема данной темы заключается в том, что в настоящее время институт семьи и брака трансформируется очень быстро, новые поколения смотрят на вопросы семьи иначе, в доступе появилось много информации от различных психологов и других экспертов, на одно из первых мест выходит самостоятельность и самодостаточность каждой отдельной личности, в современном постиндустриальном обществе особую роль играет карьера причем как у мужчин, так и у женщин, и все это требует изучения влияния на семью, так как семья – один из самых важных институтов общества, который должен эффективно выполнять определенные функции для выживания и стабильного функционирования целого общества. В государстве проводится социальная политика, направленная на стимулирование для создания семей, вступления в брак и рождения детей, но мало внимания уделяется именно внутренней составляющей, т.е. условия для создания семьи есть, но молодые люди далеко не всегда умеют выстраивать взаимоотношения, это приводит к быстрому распаду семей, в которых страдают и сами супруги, и их дети. По статистике, в России на 10 браков приходится 7 разводов . Поэтому очень важно уделять внимание не только внешним факторам, способствующим созданию семей, но и внутренним, которые влияют на качество жизни семьи.
И одним из малоизученных аспектов этой проблемы является изучение сознания студенческой молодежи в разрезе разных поколений.
Степень разработанности проблемы. В социологии вопрос изучения семейных ценностей и семейных ролевых установок является одним из самых значимых. В зарубежной социологии над вопросом изучения ценностей в целом работали такие социологи как М. Вебер и Э. Дюркгейм – они были первыми, кто занялся обоснованием изучения и исследования этой темы, эти социологи впервые стали рассматривать общество как ценностно-нормативную систему. М. Рокич занимался разработкой методики измерения ценностных ориентаций.
Если говорить про изучение именно семейно-брачных отношений, то этой темой занимались такие социологи как Э. Гидденс и Ф. Саттон, Е.М. Черняк , А.И. Антонов , И.О. Кон, С.И. Голод, C.B. Дармодехин , В.А Сысенко и др.
Т.А. Гурко , А.И. Антонов , О.В. Митина , З.А. Янкова исследовали влияние различных социально-экономических процессов на изменение роли семьи в жизни общества в целом. Также В.А. Борисов и А.И. Антонов изучали аспект трансформации семейных ценностей на фоне изменений, происходящих в институте семьи и брака . Вместе с ними этим вопросом занимались М.С. Мацковский и др.
Тему ролевых установок в своих работах затрагивали Т. Парсонс , З.А. Янкова , Т.А. Гурко , И.М. Козина и др.
В отечественной социологии вопросы, связанные с семейными ценностями именно молодежи, изучали А. Вишневский , Н. Зоркова , А. Ковалева , Ю. Вишневский и др.
В рамках социологического анализа В.Т. Лисовский углубленно изучал сферу семейных ценностей, реализуя многочисленные исследования и работы, посвященные этой тематике. Д.В. Медкова также занималась изучением семейных ценностей, разработав их классификацию.
В 2009 году в МГУ был запущен проект, автором которого выступила Н.С. Григорьева, посвященный изучению семейных ценностей студенческой молодежи, и названный «Семейные стратегии современной российской студенческой молодежи». Н.С. Григорьева систематизировала и объединила результаты различных исследований, связанных с этой тематикой.
В настоящее время известная исследовательская организация ВЦИОМ активно занимается проведением научных изысканий на тему семейных ценностей у различных социальных групп.
Несмотря на достигнутые результаты в научных исследованиях данной проблемы, некоторые её аспекты требуют дальнейшего изучения.
Цель данной работы – изучение семейных ценностей и семейных ролевых установок у студенческой молодежи посредством межпоколенческого анализа и составление практических рекомендаций для структурных подразделений СмолГУ с целью формирования и сохранения важных семейных ценностей у учащихся, а также развития у них навыков необходимых для построения крепкой и благополучной семьи.
Объект исследования – семейные ценности и семейные ролевые установки.
Предмет исследования - межпоколенческий анализ семейных ценностей и ролевых установок студенческой молодежи (на примере студентов СмолГУ и их родителей).
Для достижения цели необходимо выполнить ряд следующих задач:
1. Изучить сущность понятия «семейные ценности» и «ролевые установки».
2. Рассмотреть студенчество как социальную группу.
3. Изучить процесс межпоколенческого анализа как метода изучения семейных ценностей и ролевых установок.
4. Выделить методологические и методические основы социологического исследования.
5. Провести социологическое исследование и проанализировать полученные результаты.
6. Разработать практические рекомендации для структурных подразделений СмолГУ с целью привития студентам семейных ценностей и ролевых установок, а также навыков общения и взаимодействия внутри семьи.
Методы исследования:
1) теоретические методы: анализ первоисточников и научной литературы, социологический анализ поколений;
2) эмпирические методы: анкетный опрос, межпоколенческий анализ.
Научно-практическая значимость данной работы заключается в том, что полученный в процессе исследования фактический материал может быть использован при составлении лекционных курсов, планов практических занятий по дисциплинам социология молодежи и социология семьи.
Структура работы. Данная работа представлена введением, двумя главами, в каждой по три параграфа, заключением и списком использованных источников. Объем работы 67 страниц.
В нынешнем российском обществе наблюдается ряд тенденций в развитии семейных ценностей россиян и молодежи, в том числе изменение отношения к институту семьи, родительству, процессу воспитания детей, увеличение возраста вступления в брак, внутрисемейных взаимоотношений и ряду других моментов.
Триединство родства, супружества и родительства является основой семейных ценностей. Относящиеся к супружеству ценности затрагивают брак, взаимоотношения между супругами и гендерные роли в семье. Родительство включает значимость детей, масштаб семьи (многодетность или малодетность), а также воспитание и социализацию детей. Ценности родства охватывают наличие родственников, взаимодействие и взаимопомощь между родственниками, а также ценность нуклеарной или расширенной семьи. Неоднозначное понимание сущности и структуры семейных ценностей характерно для современной науки.
Одной из ключевых сторон становления семьи как социальной и психологической общности, адаптации супругов друг к другу и выработки семейного стиля жизни, а также внутри семейных взаимоотношений, является процесс формирования ролевой структуры. Роль по своей сути представляет собой «социальную функцию личности, соответствующую общепринятым нормам, манеру поведения индивидов в зависимости от их статуса и социальной позиции, а также своей функции в системе межличностных отношений».
Главной формой производства в студенческом сообществе является процесс обучения, так как объектом этого процесса выступает развитие личности и самого человека. Функционируя в системе высшего образования, студенты представляют собой социальную группу, основная задача которой заключается в подготовке к профессиональным и социальным ролям в сферах материального и духовного производства. Целенаправленная и организованная подготовка, проходящая согласно определенной программе, определяет сущность студентов, социальной мобильной группы нашего общества.
Взаимодействие между поколениями является неотъемлемой частью жизни каждого индивида, особенно активно это проявляется в рамках внутрисемейных взаимоотношений между родителями и детьми. Семья является первичной социализацией для ребенка, а соответственно от качества межпоколенческого взаимодействия зависит то, какими вырастут новые поколения, каких взглядов и ценностей они будут придерживаться.
Межпоколенческий анализ позволяет изучить динамику семейных ценностей и семейных ролевых установок у разных поколений в том числе такой социально-демографической группы как студенчество.
Для обеих групп опрашиваемых респондентов семейные ценности считаются значимой частью жизни, но для их укрепления необходима работа и студентов и родителей, чтобы число точек соприкосновения внутри этой темы в семьях увеличивалось. Проведенное исследование выявило и схожие, и различающиеся аспекты отношения к семейным ценностям и ролевым установкам у представителей двух поколений.
И не малую роль в этом процессе может сыграть ВУЗ, если в нем будут проводиться определенные мероприятия для студентов, а возможно даже и для их родителей. Поэтому на основе проведенного исследования удалось составить ряд практических рекомендаций для структурных подразделений СмолГУ, которые направлены на сохранение важнейших семейных ценностей у студентов и привитие навыков, необходимых для выстраивания крепкой семьи и качественных взаимоотношений внутри семьи.
Триединство родства, супружества и родительства является основой семейных ценностей. Относящиеся к супружеству ценности затрагивают брак, взаимоотношения между супругами и гендерные роли в семье. Родительство включает значимость детей, масштаб семьи (многодетность или малодетность), а также воспитание и социализацию детей. Ценности родства охватывают наличие родственников, взаимодействие и взаимопомощь между родственниками, а также ценность нуклеарной или расширенной семьи. Неоднозначное понимание сущности и структуры семейных ценностей характерно для современной науки.
Одной из ключевых сторон становления семьи как социальной и психологической общности, адаптации супругов друг к другу и выработки семейного стиля жизни, а также внутри семейных взаимоотношений, является процесс формирования ролевой структуры. Роль по своей сути представляет собой «социальную функцию личности, соответствующую общепринятым нормам, манеру поведения индивидов в зависимости от их статуса и социальной позиции, а также своей функции в системе межличностных отношений».
Главной формой производства в студенческом сообществе является процесс обучения, так как объектом этого процесса выступает развитие личности и самого человека. Функционируя в системе высшего образования, студенты представляют собой социальную группу, основная задача которой заключается в подготовке к профессиональным и социальным ролям в сферах материального и духовного производства. Целенаправленная и организованная подготовка, проходящая согласно определенной программе, определяет сущность студентов, социальной мобильной группы нашего общества.
Взаимодействие между поколениями является неотъемлемой частью жизни каждого индивида, особенно активно это проявляется в рамках внутрисемейных взаимоотношений между родителями и детьми. Семья является первичной социализацией для ребенка, а соответственно от качества межпоколенческого взаимодействия зависит то, какими вырастут новые поколения, каких взглядов и ценностей они будут придерживаться.
Межпоколенческий анализ позволяет изучить динамику семейных ценностей и семейных ролевых установок у разных поколений в том числе такой социально-демографической группы как студенчество.
Для обеих групп опрашиваемых респондентов семейные ценности считаются значимой частью жизни, но для их укрепления необходима работа и студентов и родителей, чтобы число точек соприкосновения внутри этой темы в семьях увеличивалось. Проведенное исследование выявило и схожие, и различающиеся аспекты отношения к семейным ценностям и ролевым установкам у представителей двух поколений.
И не малую роль в этом процессе может сыграть ВУЗ, если в нем будут проводиться определенные мероприятия для студентов, а возможно даже и для их родителей. Поэтому на основе проведенного исследования удалось составить ряд практических рекомендаций для структурных подразделений СмолГУ, которые направлены на сохранение важнейших семейных ценностей у студентов и привитие навыков, необходимых для выстраивания крепкой семьи и качественных взаимоотношений внутри семьи.