Тема: Организация контрольно-оценочной деятельности по физике в основной школе на основе текстов физического содержания

До семидесятых годов ХХ века информационные умения школьников основывались только на непосредственной работе с учебной информацией, изложенной в учебниках или в книгах для дополнительного чтения по школьному предмету. К началу ХХ1 века в связи с расширением информационного пространства и возрастанием роли информации в жизни человека стали востребованы умения, связанные со способами ее получения, переработки и применения в различных, в том числе и нестандартных ситуациях.
В ФГОС основного общего образования по физике выделены требования к уровню подготовки выпускников, в том числе требования к УУД по работе с учебной и научно-популярной информацией. В результате изучения физики ученик основной школы должен получить навыки самостоятельного поиска информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных без данных, ресурсов Интернета), обработки и представлении в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).
В связи требованиями ФГОС возникла потребность в умениях и навыках учащихся работать с информацией, представленной в научно - популярных текстах. Умения - сознательное применение имеющихся знаний и навыков для выполнения действий. Навыки - это действия, доведенные до автоматизма. Для формирования этих умений необходимо внедрение текстов физического содержания в учебный процесс на постоянной основе с целью организации обучения и осуществления контроля.
Использование текстов физического содержания дает возможность учителю развивать интерес к предмету, разнообразить формы учебной деятельности, расширять кругозор учащегося. Внедрение текстов физического содержания и систем заданий к текстам в образовательный процесс позволят развить не только предметные умения, но и метапредметные, а также личностные.
С учетом вышесказанного целью выпускной квалификационной работы является разработка контрольно-измерительных материалов по физике, основанных на текстах физического содержания.
Объектом исследования является процесс обучения учащихся физике.
Предметом исследования является развитие умений и навыков работы с учебной информацией, содержащейся в текстах физического содержания.
Гипотеза: развитие умений и навыков учащихся работать с научно - популярной литературой будет иметь положительную динамику, если в процессе обучения использовать контрольно-измерительные материалы, основанные на текстах физического содержания.
В выпускной квалификационной работе были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать научно-методическую и методическую литературу по теме исследования.
2. Проанализировать требования ФГОС к умениям выпускников работать с информацией.
3. Разработать контрольно-измерительные материалы.
4. Провести педагогический эксперимент по теме исследования.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
• теоретические - изучение и анализ литературы по проблеме исследования;
• эмпирические - наблюдение и анализ деятельности учащихся, которые использовались с целью изучения уровня развития умений и навыков работы с информацией, познавательного интереса и уровня успеваемости учащихся по физике;
• статистические - методы статистики, которые использовались для обработки полученных данных и посредством которых определялись значимость и надежность полученных результатов.
Практическая ценность результатов исследования состоит в разработке и внедрении в практику обучения контрольно-измерительных материалов, основанных на текстах физического содержания.
Апробация результатов исследования осуществлялась путем проведения занятий по физике в основной школе в ходе прохождения автором педагогической интернатуры в МБОУ СШ №27 на протяжении всего периода исследования.
Результаты исследования были представлены на конференции: Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов «Современная физика в системе школьного и вузовского образования». КГПУ им. В.П. Астафьева, Красноярск, 20 апреля 2018г.
Купить

Проблема формирования у учащихся умений и навыков работы с информацией является актуальной в современном образовании, т.к. такие требования к умениям и навыкам выпускников регламентированы в ФГОС ООО. В ходе данной работы решалась эта проблема.
Процесс обучения с использованием контрольно-измерительный материалов, основанных на текстах физического содержания, приводит к более прочному усвоению знаний по физике за счет смены видов учебной деятельности, а также непосредственному формированию умений и навыков работы с информацией (анализировать, обрабатывать, интерпретировать).
В ходе исследования были решены поставленные задачи:
1. Проанализирована научно-методическая и методическая
литература по теме исследования.
2. Проанализированы требования ФГОС к умениям выпускников работать с информацией.
3. Разработаны контрольно-измерительные материалы.
4. Проведен педагогический эксперимент по теме исследования.
На основе полученных результатов можно сделать вывод, что сформулированная нами гипотеза нашла свое подтверждение. Проблема исследования требует дальнейшего изучения.
Купить