Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДОВ-МИЛЛИОНЕРОВ СИБИРСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА

Актуальность работы. Происходящие в современном образовании реформы требуют развития новых способов образования и технологий обучения. Акцент делается на воспитание свободной личности, формирование способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать и принимать решения. Это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности на основе исследовательской деятельности обучающихся.
Исследовательская работа школьников получила широкое распространение в современной школе и представляет собой одно из направлений модернизации образования. Во многих образовательных учреждениях действуют научные общества учащихся, проводятся конкурсы исследовательских работ, школьные конференции.
Организация исследовательской деятельности позволяет развивать познавательные интересы учащихся, независимость, а академическая культура работы позволяет организовывать, обобщать и углублять знания по конкретному учебному предмету.
Знания учащихся напрямую зависят от степени и систематичности их самостоятельной познавательной деятельности. Для того чтобы знание было результатом поиска, учитель должен организовать этот поиск и управлять им. Это возможно при организации научно-исследовательской деятельности учащихся.
Исследовательский интерес к понятию «качество жизни» существует во многих отраслях науки, начиная с 60-х гг. ХХ столетия. Несмотря на то, что изучаемая категория существует достаточно долго и широко используется, ее трудно и сложно оценить и измерить. В многочисленных работах по исследованию качества жизни предложено множество моделей его измерения [9; 11; 12; 14; 15; 16; 18; 28; 34; 41; 43; 44; 50; 54; 55; 56; 58; 60; 67; 68; 69; 74; 75].
Создание методики, способной охватить весь комплекс показателей качества жизни населения и пригодной для любой территории, практически невозможно. В связи с этим повышается актуальность как теоретических, так и эмпирических исследований, связанных с разработкой показателей качества жизни и созданием методик его оценки.
Необходимость изучения и анализа качества жизни населения обусловлена тем, что качество жизни является основным фактором экономического роста и признано международным сообществом одним из показателей развития стран и народов на глобальном уровне.
Оценка качества жизни является одним из методов выявления и своевременного реагирования на проблемы развития социально­экономической сферы регионов и страны в целом, которая позволяет вырабатывать политику по преодолению негативных и поддержанию позитивных процессов социального развития территории.
Цель работы: разработка методики по изучению качества жизни населения для использования в ходе научно-исследовательской деятельности школьников.
Для достижения поставленной цели в процессе диссертационного исследования решались следующие задачи:
1. обзор методологических подходов к оценке качества жизни населения и разработка валидной методики по изучению качества жизни населения для использования школьниками в ходе научно-исследовательской работы;
2. изучение особенностей организации научно-исследовательской работы в школе;
3. сравнительный анализ качества жизни населения городов- миллионеров Сибирского федерального округа и обоснование применения рассмотренной методики по изучению качества жизни населения при научно­исследовательской работе со школьниками.
Объектом исследования выступил процесс организации научно­исследовательской деятельности школьников.
Предметом исследования явилась организация научно­исследовательской работы школьников по изучению качества жизни населения городов-миллионеров Сибирского федерального округа.
Теоретической и методологической основой исследования послужили литературные источники по теме работы; обобщение опыта работы по апробациям методик, применяемых для изучения качества жизни населения и организации научно-исследовательской работы школьников; также использовались статистический и сравнительный методы.
Практическая значимость. Материалы данной работы могут послужить основой при разработке программ научно-исследовательской работы школ и методическим руководством для учителей географии.
Информационную базу исследования составили данные Федеральной службы государственной статистики России и соответствующих региональных статистических служб.
Научная новизна исследования состоит в представлении авторской рекомендации по изучению качества жизни населения при научно­исследовательской работе по программе географического образования.
Купить

Качество жизни и развитие человека являются основными показателями социально-экономического положения общества. В настоящее время существует множество подходов к интерпретации категории качества жизни населения. Также существует много методологических подходов к расчету интегрального показателя, определяющего качество жизни населения.
Основная сложность заключается в том, что в настоящее время законодательно не установлены нормативные значения показателей качества жизни и критерии их оценки, как на уровне Российской Федерации, так и на уровне субъектов, которые можно использовать как эталонные. Общероссийские значения также невозможно использовать в качестве нормы, поскольку для каждого региона эти значения индивидуальны и зависят от целого ряда факторов. Это объясняется различием предметов потребления, неодинаковыми экономическими и социальными возможностями, климатическими условиями и природно-ресурсным потенциалом.
На основании существующих методологических подходов в результате данного исследования была разработана валидная методика по изучению качества жизни населения для использования школьниками в ходе научно­исследовательской работы. Был определен минимальный и достаточный перечень показателей, необходимых для расчета интегрального коэффициента качества жизни населения городов-миллионеров Сибирского федерального округа и проведено сравнение городов по групповым показателям. Согласно полученным значениям интегрального коэффициента качества жизни населения, постоянным лидером за 2015-2017 гг. является г. Красноярск, вторую и третью ступень лидерства занимают г. Новосибирск и г. Омск соответственно.
Рассмотренная в данной работе методика расчета интегрального показателя качества жизни населения рекомендуется для использования в курсе географии через реализацию учебно-исследовательских задач по мониторингу качества жизни населения, учитывая доступность вовлеченных данных и несложный характер математических расчетов.
В результате работы показана возможность организации исследовательского стиля обучения как средства формирования универсальных учебных действий через поисковый, методологический, организационный и результативный компоненты.
Согласно учебно-тематическим планам учебного предмета «География» основного общего образования выполнение научно­исследовательской работы школьников по изучению качества жизни населения целесообразно планировать при изучении географии в 8 и 9 классах.
Разные формы представления данных - таблицы, диаграммы, используемые в настоящей работе, позволяют разносторонне и комплексно отображать полученные данные и сформировать целостное представление, а также выбрать наиболее удобную и понятную для учащихся форму представления материала.
Всесторонняя оценка качества жизни населения может являться эффективным инструментом для выявления острых социальных проблем, определения приоритетных областей, масштабов и механизмов для оказания государственной поддержки в выравнивании и совершенствовании качества жизни населения в городах и регионах России.
Купить