Введение 4
1 Обзор литературных источников 5
1.1 Проявление и формирование мотивации в спортивной
деятельности 5
1.2 Значение и особенности мотивации спортивной деятельности 6
2 Организация и методика исследования 31
2.1 Организация исследования 31
2.2 Методы исследования 32
2.3 Характеристика экспериментальной методики 33
3 Результаты исследования 35
3.1 Результаты исследования и их обсуждение 38
Заключение 44
Список использованных источников 39
Приложение А-Г
Успешность выступления спортсменов в современных условиях требует не только высокого уровня физической и технико-тактической подготовки, но и максимального напряжения психических функций. В этой связи, одно из главных мест в системе подготовки спортсменов занимает спортивная мотивация на достижение высокого результата. Важно отметить, что при одинаковом уровне подготовленности спортсменов, именно фактор мотивации может играть значительную роль. Это становится особенно важным в период непосредственной подготовки к соревнованиям. Именно по этой причине проблема формирования и управления мотивацией спортсменов является актуальной.
При работе с высококвалифицированными спортсменами многие специалисты, такие как Р.А. Пилоян (1984), Ю.В. Сысоев (2000), и др., высказывают мнение о том, что в период ответственных соревнований прослеживается зависимость между результативностью и уровнем спортивной мотивации, чем выше уровень спортивной мотивации, тем успешнее и стабильнее выступает спортсмен на соревнованиях. Однако факторов, влияющих на спортивную мотивацию в период этапа непосредственной подготовки к соревнованию и методики по управлению спортивной мотивацией, в научно-методической литературе не обнаруживается.
В настоящее время в спортивных играх наблюдается дальнейшее повышение уровня спортивного мастерства спортсменов, связанное с усилением конкуренции на мировой арене. Имеется не так много исследований, в которых рассматривались личностные особенности мужчин-спортсменов, а тем более регбистов.
Литературы и информации по психологии юношей-регбистов практически нет. Необходимо мотивировать юношей-регбистов на высокий спортивный результат, этим и обусловлена актуальность данной работы.
Таким образом, возникает противоречие между острой необходимостью внедрения в подготовку спортсменов новых научных данных по формированию и развитию мотивации достижения и фактическим уровнем исследования данной тематики в психологической науке. Названное противоречие создает проблему, сущность которой заключается в недостаточной разработке форм и способов формирования мотивации достижения в командных видах спорта, а также недостаточной изученностью педагогических условий формирования мотивации достижения, а так же их результативностью.
Объект исследования: процесс мотивации юношей - регбистов 18 - 20 лет в соревновательной деятельности.
Предмет исследования: методика формирования мотивации к достижению высоких результатов у юношей - регбистов 18 - 20 лет.
Цель исследования: повышение результативности соревновательной деятельности у юношей - регбистов 18 - 20 лет.
Гипотеза исследования. Предполагается, что при применении сформированной нами методики мотивации к достижению высоких спортивных результатов у юношей-регбистов 18 - 20 лет, мы сможем повысить результативность соревновательной деятельности.
Задачи:
1. Изучить особенности мотивации в спортивной деятельности и факторы, влияющие на мотивацию.
2. Выявить уровень сформированности спортивной мотивации юношей-регбистов.
3. Выявить эффективность методики формирования мотивации юношей-регбистов 18 - 20 лет, направленную на достижение высоких спортивных результатов.
Методы исследования:
- анализ научно-методической литературы;
- педагогическое наблюдение;
- опрос
- математическая обработка данных.
Проведенное исследование спортивной мотивации и результативности соревновательной деятельности регбистов позволяет заключить следующее:
1. Проведя анализ научно-методической литературы, мы выяснили, что в период ответственных соревнований прослеживается зависимость между результативностью и уровнем спортивной мотивации, чем выше уровень спортивной мотивации, тем успешнее и стабильнее выступает спортсмен на соревнованиях. Однако факторов, влияющих на спортивную мотивацию в период этапа непосредственной подготовки к соревнованию и методики по управлению спортивной мотивацией, в научно-методической литературе не обнаруживается.
2. Проведя предварительное анкетирование, мы выяснили, что занимающиеся обеих групп имеют некоторые различия по показателям в мотивации на тренировку и мотивации на достижение успеха, а так же в уровне стремления к достижению наивысших результата.
3. Исходя из этого, нами была разработана и применена на практике методика повышения мотивации к соревновательной деятельности у юношей- регбистов.
3. Из данных полученных в конце эксперимента видно, что по всем трем видам анкет у экспериментальной группы значение W- расчетного к концу эксперимента меньше значения табличного. Это свидетельствует о том, что различия достоверны и наша гипотеза подтвердилась. У экспериментальной группы после примененной методики показатели оказались выше, чем в контрольной группе, где методика не применялась. Следовательно, разработанная нами методика мотивирования юношей-регбистов на достижение высоких спортивных результатов оказалась эффективной.
