ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНЦЕПТА FAILURE…5
1.1. Концепт как ключевое понятие современной лингвистической науки 5
1.2. Специфика абстрактного концепта. Генезис концепта FAILURE в лингвистических исследованиях 9
2. СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА FAILURE В КИНЕМАТОГРАФЕ 14
2.1.Кинодискурс как объект научных исследований……………………….14
2.2. Лингвистическая репрезентация концепта FAILURE в кинематографе на примере фильма «Blue Jasmine»…………………………………...16
2.2.Экстралингвистическая репрезентация концепта FAILURE в кинематографе на примере фильма «Blue Jasmine» 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что кинематограф, как элемент медиатекста, оказывает существенное влияние на жизненный уклад людей, актуализируя себя как ключевой инструмент коммуникации, поскольку это искусство способно не только внушать, но и формировать идеологические установки в мировоззрении зрителей.
В области когнитивной лингвистики основополагающим является утверждение о том, что через языковые номинации человек концептуализирует и отражает сознательное восприятие реальности в процессе коммуникации, то есть язык предстаёт не просто как средство выражения мыслей, но и как средство доступа к уникальным дискретным структурам сознания, известным как концепты.
В современной лингвистике особое внимание уделяется анализу кинодискурса, в частности изучению концепта «failure», традиционно применяемого в литературоведении, при этом исследование рассматриваемого концепта в контексте кинодискурса представляет собой новую научную область.
В связи с этим в исследовании анализируется концепт «failure», который Е.А. Виноградова определяет как «сложный абстрактный национально-специфический социо-оценочный концепт, тесно связанный с культурной системой ценностей, характерной для носителей национально-специфических концептов». Выбор данного концепта мотивирован его важностью в менталитете англоговорящих, что подтверждается как историей его представлений в языке, так и значениями, описанными в английских словарях.
Объект исследования – концепт «failure».
Предмет исследования – способы репрезентации концепта «failure» в кинематографе.
Цель исследования – изучение языковых репрезентантов в фильмографии концепта «failure».
Задачи исследования:
изучить концепт как ключевое понятие современной лингвистической науки;
рассмотреть специфику абстрактного концепта, в частности, концепта «failure» в лингвистических исследованиях;
рассмотреть особенности лингвистической репрезентации концепта «failure» в кинематографе на примере фильма «Blue Jasmine»;
проанализировать экстралингвистическую репрезентацию концепта «failure» в кинематографе на примере фильма «Blue Jasmine».
Материалом исследования послужили лексические единицы-номинанты концепта «failure», собранные методом сплошной выборки из англоязычного фильма «Blue Jasmine».
Теоретической базой исследования послужили труды отечественных ученых в области когнитивной лингвистики Н.Н. Болдырева, В.И. Карасика, И.А. Стернина и З.Д. Поповой, Е.С. Кубряковой, В.А. Масловой и Е.А. Виноградовой.
Работа состоит из введения, теоретической и практической глав, включающих в себя четыре параграфа, заключения и списка использованной литературы.
Таким образом, в работе рассмотрена репрезентация концепта «failure» в кинематографе на примере фильма «Blue Jasmine» как иллюстрации негативных качеств, способствующих реализации рассматриваемого концепта в жизни главного героя. С целью осмысления заявленной темы были рассмотрены теоретические основы исследования концепта «failure» и непосредственно примера средств репрезентации концепта «failure» в кинематографе на примере заявленного драматического фильма.
В рамках теоретического осмысления рассматривается термин «концепт», а также представлены различные научные взгляды на его определение. Некоторые исследователи считают концепт умственным образованием, которое служит для обозначения нечетко определенной группы схожих объектов. Другие авторы настаивают на различии между понятиями «концепт» и «понятие», утверждая, что это не синонимы. В «Лингвистическом энциклопедическом словаре» указано, что термин «концепт» применяют как эквивалент слова «понятие». Таким образом, основываясь на анализе различных мнений, в рамках теоретического исследования было сформулировано определение «концепта» как элемента коллективного сознания.
Таким образом, концепция «failure» представляет собой сложное абстрактное и ментальное образование с множеством значимых аспектов и ценностных элементов. В английском языке существует обширный набор лингвистических средств, описывающих данное понятие, поскольку обычно концепт «failure» ассоциируется с негативной оценкой как самого акта, так и индивида, его совершающего.
Далее в рамках исследования была рассмотрена необходимость контекста «failure» в кинодискурсе, проникающего во все уровни анализа и проявляющегося на протяжении всего процесса кинематографического наблюдения – от названия до графического оформления постера. Вложение рассматриваемого концепта осуществляется через применение рамочных и кольцевых композиционных структур, а также через антитезы, лексические повторения, грамматические манипуляции, особенности речи персонажей, выразительно-оценочные средства, интертекстуальные ссылки и другие лингвистические инструменты. Концепт «failure» на экстралингвистическом уровне усиливается за счет музыкального сопровождения, его стилистической специфики, визуальной антитезы и уникальной кольцевой сюжетной линии.
Исследование подтвердило значительную роль лингвистических и экстралингвистических элементов в создании концепта «failure» кинодискурса, устанавливая тем самым единство лингвистических и экстралингвистических уровней. Проанализировав фильм «Blue Jasmine», можно заключить, что формирование концепта «failure» происходит одновременно на двух уровнях, без их изолированного рассмотрения. Так, экстралингвистический уровень, способствующий формированию подтекста, находит отражение и усиление через лингвистические средства.
