ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Проанализировав психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования, мы пришли к выводу, что существует множество подходов к пониманию зависимого поведения. Мы рассмотрели понятие «виктимное поведение» с разных точек зрения, и в рамках нашей работы, вслед за Н.М. Иовчук, под виктимным поведением будем понимать такое поведения, которое может увеличивать вероятность того, что подросток станет жертвой насилия или агрессии. Это психологический механизм, закрепленный в человеческой психике и проявляющийся в привычных формах поведения, которые делают субъекта более уязвимым перед потенциальными нападениями. Авторами рассматриваются различные причины виктимного поведение, такие как: общение с компаниями сверстников, склонных к вредным привычкам и нарушению законов; пьянство родителей или лиц их замещающих, их низкий социальный статус и материальное положение; травля со стороны сверстников; ощущение одиночества, непонимание окружающими и т.д.
Обобщая различные точки зрения отечественных психологов, мы отмечаем, что в большинстве случаев виктимному поведению подвержены именно подростки. Проявления виктимного поведения в подростковом возрасте достаточно неоднозначны, выделяются его разные виды и формы. Существуют различия в поведении жертв, зависящие от психологических особенностей индивидов. Наиболее выраженные проявления виктимного поведения у подростков: неадекватная и низкая самооценка; тревожность; склонность к депрессивному состоянию; неуверенность в себе и своих силах; низкий уровень самоконтроля; эмоциональная незрелость; чувство взрослости, характерное для данного возраста; повышенный уровень внушаемости, ведомость.
Существует множество подходов к пониманию профилактики виктимного поведения, вслед за Н.А. Левиной, под профилактикой виктимного поведения мы будем понимать систему взаимосвязанных, организационно 47
обеспеченных, государственных, общественных и индивидуальных мероприятий, направленных на выявление и устранение или нейтрализацию факторов, которые формируют возможность стать жертвой преступления. Выделяют первичную и вторичную профилактику виктимного поведения, при их реализации используются такие методы, как: психологическое изучение «портрета» жертвы; вербальный метод; тренинг и др.
Нами было проведено экспериментальное исследование, направленное на изучение виктимного поведения у подростков, на базе МБОУ «Белоярская средняя школа» с. Белый Яр. Выборка представлена подростками 8 класса в количестве 10 человек. В качестве диагностического инструментария использованы методики: методика «Склонность к виктимному поведению» (автор - О.О. Андроникова) и «Рефлексивная оценка потенциальной индивидуальной виктимности» (авторы - И.А. Дмитриева, И.А. Кибальченко).
Мы констатируем, что что для 20 % подростков (2 человек) характерен высокий уровень по шкале «реализованная виктимность», у всех из них выявлен высокий уровень потенциальной индивидуальной виктимности. Эти подростки могут демонстрировать провоцирующее поведение, предпочитая рискованные и необдуманные действия, они не всегда умеют защищать себя от преступников. Данные школьники робкие и легко поддаются влиянию других людей. В их поведении также присутствует пассивность и равнодушие к окружающим событиям, а также неосмотрительность и легкомысленность. Эти характеристики часто ставят таких подростков в опасные и неприятные ситуации, угрожающие их жизни и здоровью.
На основе полученных результатов мы разработали систему занятий, направленных на профилактику виктимного поведения у подростков.
По результатам повторной диагностики, направленной на изучение склонности к виктимному поведению проведенной с использованием методики «Склонность к виктимному поведению» (автор - О.О. Андронникова) и методики «Рефлексивная оценка потенциальной индивидуальной виктимности» (авторы - И.А. Дмитриева, И.А. Кибальченко), мы пришли к выводу, что у 50 % 48
подростков из числа ранее выявленных нами, снизился уровень виктимного поведения, то есть только у 1 подростка имеется склонность к виктимному поведению.
Таким образом, можно сделать заключение о том, что система занятий, разработанная и реализованная нами, является эффективной и может служить ориентиром для профилактики виктимного поведения среди подростков в рамках образовательных учреждений.
Цели и задачи, поставленные нами в выпускной квалификационной работе, успешно реализованы в ходе исследования.

Купить