Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты цифровых образовательных ресурсов 5
1.1 Цифровые образовательные ресурсы 5
1.2 Подходы к оценке качества цифровых образовательных ресурсов 13
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Интерактивный справочник по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» как средство дидактической поддержки обучения физики в основной школе 22
2.1 Отбор содержания для интерактивного справочника 22
2.2 Структура интерактивного справочника 31
2.3 Результаты оценки интерактивного справочника 39
Выводы по главе 2 42
Заключение 44
Список использованных источников 46
Приложения 50
Современный этап развития социума характеризуется быстро растущим потенциалом информационных технологий, проникших во все сферы деятельности общества, в том числе и в образование. Именно поэтому на данный момент российское образование направлено на активное внедрение инноваций в учебный процесс.
В связи с этим постепенно изменяются принципы и средства педагогической деятельности, где на первый план, в соответствии со стандартами, выходит формирование у учащихся компетенций инновационной личности и реализация личностно-ориентированной парадигмы обучения. Создание цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР) является одним из основных направлений информатизации, способствующих развитию инновационных компетенций учащихся.
Существует множество видов электронных информационнообразовательных ресурсов по образовательно-методическим функциям: электронные учебники и учебные пособия, электронные издания контроля, объекты виртуальной реальности, интерактивные модели и т.д. Однако, не смотря на все разнообразие, возникает проблема поиска новых форм представления материала ЦОР, способствующих повышению качества и устранению пробелов в знаниях учащихся.
Цель работы — создание электронного справочника по одной из школьных тем физики с высоким уровнем визуализации учебной информации и интерактивными свойствами экранного интерфейса, обеспечивающего дидактическую поддержку обучающих при их самостоятельном выполнении заданий.
Большинство под электронными справочниками понимают оцифрованные версии традиционных справочников, снабжёнными гиперссылками и в лучшем случае оснащённые компонентами мультимедиа. Однако у таких продуктов множество недостатков, таких как отсутствие наглядных системных связей между компонентами материала, пассивная роль пользователя, отсутствие условий для познавательной активности и обучаемости. Современный же электронный справочник должен включать в себя такие возможности, как визуализация, интерактивность, обучающий потенциал, а также доступное и максимально удобное самостоятельное восполнение пробелов в знаниях.
Основная идея проектирования и создания интерактивного справочника заключается в представлении учебного материала структурно и системно на основе технологии ментальных карт.
Интерактивный справочник в виде ментальной карты является дидактическим средством поддержки обучения физике в основной школе. Информация в таком ресурсе предоставляется в краткой и сжатой визуализированной форме, поэтому его использование рекомендуется или в качестве самостоятельного изучения, или в качестве опорного конспекта для закрепления материала.
Объект: электронные средства обучения.
Предмет: цифровые образовательные ресурсы.
В связи с поставленной целью определены следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты цифровых образовательных ресурсов и требований, предъявляемых к ним.
2. Провести анализ нормативных документов для отбора содержания для интерактивного справочника.
3. Разработать интерактивный справочник по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» для курса физики в основной школе.
4. Провести оценку интерактивного справочника экспертами (учителями физики).
В настоящее время в образовательном процессе представляет интерес создание ЦОР, обеспечивающих дидактическую поддержку обучения предметам в школе при самостоятельном выполнении учениками задач, заданий и упражнений. Одним из типов таких ЦОР являются электронные справочники.
Основные результаты и выводы выполненной выпускной квалификационной работы заключаются в следующем:
1. Исследованы теоретические аспекты цифровых образовательных ресурсов. Рассмотрены современные требования к ЦОР и изучены наиболее обоснованные подходы к оценке качества электронных ресурсов на основании соответствия этим требованиям.
2. Проведен анализ нормативных документов для отбора содержания для интерактивного справочника, таких как ФГОС основного общего образования, примерная образовательная программа основного общего образования, авторские рабочие программы на основе линий учебных - методических комплексов, соответствующих ФГОС. Рассмотрены программные средства для создания электронного справочника. Для разработки электронного ресурса в виде интерактивного справочника выбрана программа создания ментальных карт Xmind.
3. Разработан интерактивный справочник по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» с высоким уровнем визуализации учебной информации и интерактивными свойствами экранного интерфейса, обеспечивающего дидактическую поддержку обучающихся при их самостоятельном обучении курса физики 7 класса.
4. Проведено анкетирование учителей трех красноярских школ по физике для оценки качества данного ЦОР с целью установления соответствия данного интерактивного справочника современным требованиям. Итоговая оценка которой показала, что спроектированный электронный интерактивный справочник соответствует всем методическим, дидактическим и технико-эргономическим требованиям к ЭОР.
Предложенный способ проектирования визуализированного электронного справочника может быть полезен для разработчиков ЦОР. Созданный справочник может представлять интерес для учителей физики при использовании его в реальном учебном процессе.
