Введение 3
Глава1.Реализация профильного обучения в средней школе 6
1.1 Основные задачи современного профильного обучения 6
1.2 Реализация профильного обучения при помощи элективных курсов 9
1.3 Особенности преподавания темы «диффузионные процессы» при профильном обучении 14
Выводы по первой главе 22
Глава 2 Методика разработки элективного курса по физике «Диффузия молекул воды в воздухе» 23
2.1. Структура элективного курса по физики 23
2.2. Содержание элективного курса по физике«Диффузия молекул воды в воздухе» 26
2.3. Реализация элективного курса «Диффузия молекул воды в воздухе» в практике обучения
учащихся профильных классов 34
Выводы по второй главе 39
Заключение 41
Список использованных источников 42
В современном мире высокую актуальность в сфере образования имеет изучение передовых технологий. Они располагается на переднем крае физики, химии, биологии, технических наук и являются основой для дальнейшего развития науки и играют роль в профессиональном самоопределении обучающихся. Именно поэтому, действительно важно знакомить школьников с различными направлениями современной науки.
Знания для школьников в такой области современной науки как нанотехнологии обозначаются темпаминаучно-техническогопрогресса и возрастающим значением науки в современном мире. Обучение основам нанотехнологий в школе служит целям образования и воспитания личности: вооружать обучающихся знаниями и умениями, необходимыми для их развития, подготовки к работе и продолжению образования. В данный момент изучение нанотехнологий не предполагается в рамках школьного физического образования, но сoздaниe учебной-материальной базы для изучения этого направления сыграло бы важную роль oсвoeнии школьниками такого предмета как физика.
Анализ литературы показал, что одной из основных форм реализации обучения в профильных классах являются специально разработанные учебные занятия с практико-ориентированными заданиями. Реализуются такие занятия чере зэлективные курсы, которые способствуют развитию интереса к современным направлениям науки, а также могут помочь учащимся в выборе будущей профессии.
Элективные курсы — специально организованные краткосрочные курсы, ориентированные на формирование представлений обучающегося о широкой группе социально-профессиональныхролей и получение им опыта реализации определенного вида деятельности в какой-либо профессии, обеспечивающие самоопределение обучающегося относительно профиля обучения во взимосвязи с будущей профессионльной деятельностью.
Исходя из этого был выделен объект работы: процесс обучения физике в школе. И предмет: содержание и методика реализации элективного курса по физике «Диффузия молекул воды в воздухе» для учащихся профильных классов.
Цель: создать условия для формирования и развития у обучающихся интеллектуальных и практических умений в области физики, при помощи элективного курса «Диффузия молекул воды в воздухе».
Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:
1) Охарактеризовать современное профильное образование;
2) Описать роль и место элективных курсов в профильной физической подготовке обучающихся профильных классов;
3) Разработать методические рекомендации по организации элективного курса «Диффузия молекул воды в воздухе», а также структуру и его содержание;
4) Апробировать занятия элективного курса «Диффузия молекул воды в воздухе»
По результатам сделать выводы о эффективности данного элективного курса.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.
В ведении мы описываем проблему, ее актуальность и пути ее решения.
В первой главе мы рассматриваем особенности профильного обучения физике в современной школе, цели и задачи профильной и предпрофильной подготовки.
Во второй главе разработаны методические рекомендации по организации элективного курса «Диффузия молекул воды в воздухе», содержание и структура данного курса.
В заключении подведены итоги работы, охарактеризованы основные результаты, сделаны выводы, обозначены перспективы дальнейшего
исследования рассматриваемой проблемы.
В образовательных учреждениях необходима избыточность элективных курсов для обеспечения возможности реального выбора обучающимися. Элективные курсы позволяют обучающимся определиться с выбором профессии и углубить знания в выбранном учебном предмете.
Разработанный нами элективный курс «Диффузия молекул воды в воздухе» позволяет укрепить и расширить знания в области молекулярной физики и нанотехнологий.
При проведении курса «Диффузия молекул воды в воздухе» в равной степени уделено время на исследовательскую и научную деятельность
• развитию самостоятельности при работе со специальной и научной литературой при выполнении наблюдений и опытов;
• развитию абстрактного мышления, необходимого учащемуся;
• развитию способности формировать свое мнение и умение его отстаивать;
• формированию чувства ответственности за порученное дело;
• воспитанию уверенность в себе, сознание значимости выполненной работы;
• привитию желания в дальнейшем заниматься научно-исследовательской деятельностью.
В ходе создания элективного курса были учтены условия для формирования и развития у обучающихся интеллектуальных и практических умений в области физики.
Разработанная нами программа элективного курса в некотором объеме была использована в учебном процессе для обучающихся 10-11 классов и при проведении площадке в рамках «Школы Галилея».
Таким образом, все задачи исследования выполнены, цель достигнута.
