СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Реферат
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Специфика проектной деятельности в образовательном учреждении .... 6
1.2. Проектный офис как инструмент управления проектами в
образовательной организации 14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МБОУ СШ № 72
ИМ. М.Н. ТОЛСТИХИНА 21
2.1. Краткая организационная характеристика МБОУ СШ № 72 им. М.Н.
Толстихина 21
2.2. Анализ проектной деятельности МБОУ СШ № 72 им. М.Н. Толстихина30
2.3. Проектный офис как способ совершенствования проектной деятельности
в МБОУ СШ № 72 им. М.Н, Толстихина 38
ГЛАВА 3. АПРОБАЦИЯ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 43
3.1. Условия апробации и оценка критериев эффективности внедрения
предложения проектного офиса в МБОУ СШ №72 43
3.2. Анализ результатов внедрения проектного офиса в МБОУ СШ № 72 .... 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСПОЧНИКОВ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 74
Купить

Ориентация образования на постоянное развитие, на повышение качества образования, ориентация на прогнозирование будущего и разработку идей опережения требует от образовательной организации кардинальных изменений в структурно-содержательном аспекте образовательной организации.
Согласно постановлению Правительства РФ от 26 декабря 2017 года №1642 государственная программа «Развитие образования» переводится на проектное управление.
В последнее время на федеральном уровне принято несколько документов, в которых определено, что управление некоторыми отраслями, в том числе, сферой образования, будет осуществляться на проектных принципах. В современных условиях преобразования руководители образовательных учреждений должны внедрять модели проектного управления образовательной организацией.
На сегодняшний день проектные технологии широко применяются в обучении детей, но не в управлении образовательной организацией. Проблема поиска проектной модели, которая будет эффективна для развития образовательной организации обусловила выбор темы диссертационного исследования: «Совершенствования проектной деятельности в
образовательной организации».
Проблеме управления проектной деятельностью посвящены научные исследования не только зарубежных, но и отечественных ученых. В США работает институт проектного менеджмента, который разработал национальный стандарт Project Management Body of Knowledge. Зарубежный опыт исследования в области управления проектной деятельностью отражен в работах Р. Арчибальда, Д. Бриджес, И. Кендалла, К. Кролуфорда, К. Роллинза. Изучению понятийного аппарата в области проектной деятельности в отечественной науке посвящены работы С.Н. Бабиной, И.А. Колесниковой, А.Н. Марчеловой, Н.В. Матяш, А.П. Панфиловой.
Цель исследования - разработать основные направления совершенствования проектной деятельности.
В соответствии с целью исследования определены следующие задачи:
• Рассмотреть специфические аспекты проектной деятельности в образовательной организации;
• На основе анализа проектной деятельности образовательной организации определить основные направления совершенствования;
• Апробировать рекомендации и оценить их эффективность.
Объектом исследования является муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 72 с углубленным изучением отдельных предметов имени М.Н. Толстихина».
Предмет исследования: проектная деятельность МБОУ СШ №72 им. М.Н. Толстихина.
Для решения поставленных задач используются следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы, нормативных
документов, обобщение и классификация, анкетирование, опрос, анализ, SWOT-анализ.
Научные результаты:
• Дано авторское определение понятию проектная деятельность образовательной организации, как организованной деятельности по осуществлению проектных разработок с целью развития образовательной организации как на уровне администрирования, так и в рамках педагогического процесса в условиях временных и ресурсных ограничений.
• Внесено предложение по совершенствованию проектной деятельности образовательной организации через внедрение проектного офиса в структуру управления образовательной организации.
По результатам исследования сделаны следующие публикации: «Конкурентоспособность образовательной организации» [40], «Особенности осуществления проектной деятельности в образовательной организации» [41], «Проектный офис как инструмент управления проектной деятельностью в образовательной организации» [42]. А также был представлен доклад «особенности осуществления проектной деятельности в образовательной организации» в рамках международного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития». На базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 72 с углубленным изучением отдельных предметов имени М.Н. Толстихина» была проведена экспериментальная работа.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
Первая глава вводит в теорию управления проектной деятельностью, знакомит с теоретическими основами использования проектного офиса в рамках управления проектной деятельностью в образовательной организации. В главе раскрываются понятия проектной деятельности образовательной организации и проектного офиса.
Во второй главе представлена краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ СШ №72, проведен анализ проектной деятельности в организации. На основе анализа проектной деятельности было предложено внедрить проектный офис, который будет способствовать улучшению проектной деятельности в образовательной организации.
Третья глава представляет условия апробации проектного офиса в МБОУ СШ №72 и результаты исследования.
Купить