ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.6
1.1. ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. 6
1.2. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СИЛАМИ ПЕДА¬ГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В МБОУ Г.
ЖЕЛЕЗНОГОРСКА СОШ № 98. 25
2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА МБОУ Г. ЖЕЛЕЗНОГОРСКА СОШ 2 98. 25
2.2. ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В МБОУ Г. ЖЕЛЕЗНОГОРСКА СОШ № 98. 40
ГЛАВА 3. МЕРЫ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
СИЛАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА 49
3.1. БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 49
3.2. ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 58
3.3. ЗАЩИТА ДЕТЕЙ ОТ ВОЗМОЖНОГО ПОХИЩЕНИЯ И НАСИЛИЯ 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
Актуальность данной темы на сегодняшний день достигает своей критической точки. Жизнь и здоровье ребенка - важнейший аспект для каждого человека. Дети - одна из самых уязвимых категорий населения: их подстерегает множество опасностей, угрожающих их жизни и здоровью (как дома, в быту, на улице; так и в виртуальном интернет-пространстве). Но понимание важности соблюдения мер своей личной безопасности - это не «характерная особенность возрастного созревания», а продукт социального воспитания, основным механизмом которого является социальное подражание. Одним из условий является обеспечение безопасности и создание условий, в которых минимизированы риски травм, заболеваний, гибели детей и молодежи.
В сфере обеспечения безопасности детей политика российской Федерации является неотъемлемой частью общей политики государства. Ущемление прав детей до сих пор остаётся в России одной из важнейших проблем. Признание детей самостоятельными субъектами права требует выработки гарантий для обеспечения и защиты их как носителей данного права, поскольку ребенок ввиду его физической и умственной незрелости нуждается в том, чтобы обстановка, в которой он развивается как до, так и после рождения была безопасной. Забота о безопасности детей предполагает создание не только со стороны родителей, но и со стороны государства безопасных условий для их полноценной жизни.
Как нам демонстрирует практика, имеют место злоупотребление родителями такими непреложными правами ребенка, как право жить и воспитываться в семье, на родительскую заботу и любовь, уважение человеческого достоинства. Широко распространённые в российском обществе пьянство и наркомания сопровождаются распадом личности, и человек превращается в жестокое и агрессивное создание, в обществе которого живут дети, они вбирают в себя негативный опыт, который приводит в будущем к их девиантному поведению. Среди средств защиты прав ребенка главное место занимают правовые нормы. Их весьма большое количество, но эти меры не всегда при - меняются на нужном уровне. На сегодняшний день более 140 нормативноправовых актов прямо или косвенно направлены на защиту детства. В связи с тем фактом, что на протяжении последнего десятилетия во всем мире ярко проявилась острота вопросов защиты детей, Российская Федерация в 1990 г. ратифицировала Конвенцию ООН о правах ребенка, которая оказала большое влияние на Семейный кодекс Российской Федерации, особенно в части, посвященной правам ребенка в семье. Так, ч.2 ст. 63 СК РФ обязывает родителей заботиться о физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей [1]. В преамбуле к Конвенции о правах ребенка 1989 г. [2] говорится о том, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимании...
В изучении актуальных современных проблем детской безопасности я опиралась на все теоретические знания, в том числе свои собственные о методах и способах решения этих проблем. Проведя исследования проблем детской безопасности на примере конкретного общеобразовательного учреждения (МБОУ СОШ № 98), мне удалось выявить наиболее существенные проблемы, а также определить действенные способы их решения силами учителей и педагогов.
На основании исследования удалось установить, что среди наиболее актуальных проблем детской безопасности значатся такие проблемы, как: информационная безопасность; безопасность на улице и дорогах; пожарная безопасность; безопасность личности от угроз насилия в любых его проявлениях, в домашней среде и школе, от угроз похищения.
На основании исследования были сделаны выводы о работе МБОУ СОШ № 98 и выявлены средства, методы и способы предупреждения возникновения проблем детской безопасности, в том числе сотрудничество со структурами МЧС, проведение мониторинга, для выявления нарушений пожарной безопасности.
Во избежание несчастных случаев, в том числе бытовых, связанных с различными видами опасностей, проводятся плановые инструктажи.
В образовательном учреждении МБОУ СОШ № 98 создана достаточная база регламентирующих документов. В соответствии с вышеперечисленными пунктами, МБОУ СОШ № 98 имеет все средства для предупреждения возникновения пожароопасной, или любой другой опасной ситуации, полностью готова к проведению безопасной учебно-познавательной деятельности.
В целях обеспечения дорожной безопасности, а также во избежание детского дорожно-транспортного травматизма, школа, как и все образовательные учреждения общего образования, сотрудничает с органами Госавтоинспекции ЗАТО Железногорска.
Выявлены методы и способы с помощью которых педагогический коллектив школы, либо конкретный учитель и педагог могут решить, либо посодействовать в решении таких актуальных проблем как: безопасность на дорогах и уменьшение случаев детского дорожно-транспортного травматизма; проблемы нарушения или незнания правил пожарной безопасности; проблемы детского насилия во всех его формах и проявлениях, а также проблемы похищения детей.
Достигнуты цели и задачи работы: проведён анализ проблемных ситуаций в МОУ СОШ № 98, выявлены пути их решения силами педагогического совета; обозначены наиболее актуальные проблемы детской безопасности. Найдены наиболее подходящие методы воспитания в обучающихся школы навыков защиты от опасностей, правил безопасного поведения.
В результате проведенных исследований удалось прийти к выводу, что результатом применения всех перечисленных методов должно стать снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма; понижение уровня возникновения опасных ситуаций по вине детей, снижение уровня гибели детей от различных угроз детской безопасности, что подтверждает актуальность работы.
